Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Рольдомашнего задания всамообразованиишкольника
Знание составляется измелких крупинок ежедневного           опыта.         Д.И Писарев
Если наши дети хотят быть людьми, всамом деле, образованными, онидолжны    приобретать   образованиесамостоятельными занят...
Задачи собрания:1.Показать родителям значение учебнойдомашней работы школьника.2.Обсудить проблемы подготовки домашнихзада...
«Фактически постепенно должна стираться грань    между классными, домашними заданиями спереходом к непрерывной,     индиви...
Назначениедомашнего задания
Воспитание волевых усилийребенка и самостоятельности,     его усидчивости и     ответственности завыполняемое учебное зада...
•Овладение навыками учебноготруда, выраженное в различныхспособах учебной работы;•Формирование умениядобывать необходимуюи...
Формированиеисследовательских умений ученика (сопоставление,сравнение, предположение,построение гипотезы и т.д.).
Все эти проблемы решаемы,необходимо только внимание   и терпение взрослых.
Причины «неуспешной» учёбы:1. Слабая учебная   подготовка в   начальных классах;2. Неумение   анализировать,   неразвитая ...
•Нужно помогать ребенку в учебе, чтобы он понялвсе детали трудного задания и сам мог выполнитьаналогичное, подробно объясн...
Системная работа ученика домаприводит к тому, что процесс ученияего не отягощает, он получает навыки     поиска информации...
Как помочь ребенку в подгот
Занятие в школе может толькодоставить ограниченному рассудку икак бы вдолбить в него все правила,добытые чужим пониманием,...
Главное назначение д/з:Воспитание волевых усилий ребёнка, ответственности и самостоятельности;Овладение навыками учебног...
Памятка для родителей: Не превращайте  выполнение ребёнком д/з в  орудие пыток; Поощряйте своего ребёнка  за хорошо выпо...
 Не пытайтесь выполнять д/з за своего  ребёнка, лучше пусть он вообще не  сделает д/з, чем сделаете его Вы; Формируйте у...
Памятка « Как готовить д/з»1. Активно работать на уроке:   внимательно слушать и   отвечать на вопросы.2. Если что-то непо...
5. Не стесняться обращаться за помощью  к взрослым и одноклассникам.6. Перед выполнением д/з нужно убедиться, что в дневни...
10. Узнавая новые понятия и явления, надо связывать их по смыслу с уже известными ранее.11. Готовиться к сочинениям и докл...
Время на выполнение домашнего задания.                                          ( минут)Пред-      понеде    вторник   сре...
Результаты исследований:•      1. Какое количество времени в день ты тратишь на приготовление       домашнего задания?    ...
7. С каким настроением ты выполняешь домашнее задание?          с грустным - 4          с хорошим - 10          с нормальн...
Спасибо за внимание   Родительское собрание        подготовила  Классный руководитель 5    класса Ивашкова Г.И.
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

роль домашнего задания

1,666 views

Published on

МКОУ "ТООШ"
Ивашкова Галина Ивановна

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

роль домашнего задания

  1. 1. Рольдомашнего задания всамообразованиишкольника
  2. 2. Знание составляется измелких крупинок ежедневного опыта. Д.И Писарев
  3. 3. Если наши дети хотят быть людьми, всамом деле, образованными, онидолжны приобретать образованиесамостоятельными занятиями. Н. Г. Чернышевский
  4. 4. Задачи собрания:1.Показать родителям значение учебнойдомашней работы школьника.2.Обсудить проблемы подготовки домашнихзаданий учащимися класса, определитьвозможные пути решения данной проблемы.3. Предложить родителям рекомендации поконтролю выполнения домашних заданийшкольником.4.Дать рекомендации родителям по организациисамообразования школьника.
  5. 5. «Фактически постепенно должна стираться грань между классными, домашними заданиями спереходом к непрерывной, индивидуальнойсамостоятельной учебнойдеятельности школьника».
  6. 6. Назначениедомашнего задания
  7. 7. Воспитание волевых усилийребенка и самостоятельности, его усидчивости и ответственности завыполняемое учебное задание
  8. 8. •Овладение навыками учебноготруда, выраженное в различныхспособах учебной работы;•Формирование умениядобывать необходимуюинформацию из различныхсправочников, пособий,словарей
  9. 9. Формированиеисследовательских умений ученика (сопоставление,сравнение, предположение,построение гипотезы и т.д.).
  10. 10. Все эти проблемы решаемы,необходимо только внимание и терпение взрослых.
  11. 11. Причины «неуспешной» учёбы:1. Слабая учебная подготовка в начальных классах;2. Неумение анализировать, неразвитая речь, слабая память и внимание;
  12. 12. •Нужно помогать ребенку в учебе, чтобы он понялвсе детали трудного задания и сам мог выполнитьаналогичное, подробно объясняя свои действия.•Чаще тренировать его память, внимание имышления используя для этого развивающиеигры. Разгадывайте кроссворды, головоломки,шарады.•Приучайте ребенка к режиму дня, тем самым,развивая его волю и собранность.Помогайте ему стремиться совершенствовать своиспособности не только в учебе, но и в других делах
  13. 13. Системная работа ученика домаприводит к тому, что процесс ученияего не отягощает, он получает навыки поиска информации, учится выполнять работу качественно и в срок
  14. 14. Как помочь ребенку в подгот
  15. 15. Занятие в школе может толькодоставить ограниченному рассудку икак бы вдолбить в него все правила,добытые чужим пониманием, носпособность правильно пользоватьсяими разовьет только домашнийсамостоятельный труд . И.Кант.
  16. 16. Главное назначение д/з:Воспитание волевых усилий ребёнка, ответственности и самостоятельности;Овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы;Формирование умения добывать необходимую информацию из различных
  17. 17. Памятка для родителей: Не превращайте выполнение ребёнком д/з в орудие пыток; Поощряйте своего ребёнка за хорошо выполненное д/з, хвалите его, радуйтесь его результатам, связанным с положительной отметкой; Помогайте ребёнку в выполнение д/з только в том
  18. 18.  Не пытайтесь выполнять д/з за своего ребёнка, лучше пусть он вообще не сделает д/з, чем сделаете его Вы; Формируйте у ребёнка культуру умственного труда, интересуйтесь, какую дополнительную литературу можно использовать для качественного выполнения д/з; Консультируйтесь с учителями- предметниками, если видите, что Ваш ребёнок испытывает трудности с подготовкой д/з.
  19. 19. Памятка « Как готовить д/з»1. Активно работать на уроке: внимательно слушать и отвечать на вопросы.2. Если что-то непонятно, не стесняться задавать вопрос.3. Научиться находить интересующую информацию с помощью компьютера.
  20. 20. 5. Не стесняться обращаться за помощью к взрослым и одноклассникам.6. Перед выполнением д/з нужно убедиться, что в дневнике записаны все задания.7. Нужно решить, в какой последовательности лучше выполнять задания и сколько времени понадобиться на каждое из них.8. В процессе выполнения д/з необходимо делать перерывы.9.Перед выполнением письменной
  21. 21. 10. Узнавая новые понятия и явления, надо связывать их по смыслу с уже известными ранее.11. Готовиться к сочинениям и докладам надо заранее, равномерно распределяя нагрузку, а не оставлять на последний день.12. Надо составлять план устного ответа и проверять себя.13. Необходимо уметь пользоваться картами и схемами и использовать их при подготовке устных ответов.
  22. 22. Время на выполнение домашнего задания. ( минут)Пред- понеде вторник среда четверг пятница субботаметы льникРусский 5 - 50 6-23 0 4 – 40 6 – 35 7 -31ЯзыкМатем. 5 - 45 10 -35 22 -60 5 -50 6 – 23 15 - 30Природ. 30 4 -40 3 -35История 30 - 60 8 - 40 20 -50Литерат 15 – 40 20 – 30 30 – 2ч..Ин. 15 – 30Язык 4 -30Эколог. 70 – 66 –Итого: 3ч.45 2ч.20
  23. 23. Результаты исследований:• 1. Какое количество времени в день ты тратишь на приготовление домашнего задания? 1час 30 мин 15-20 мин• 2.На приготовление каких д/заданий тебе приходится тратить больше всего времени? русский язык -4 учащихся математика - 4 история - 5 природоведение - 8 ин. язык - 7• 3. Тебе всегда понятно задание которое ты выполняешь дома, или ты его уточняешь у кого-нибудь? да - 8 учащихся не всегда - 10 не всегда - 1• 4. Ты делаешь задание самостоятельно или с помощью взрослых? с помощью взрослых - 5 учащихся самостоятельно -1 3• 5.Проверяют ли взрослые выполнение тобой домашних заданий ? да - 14 учащихся иногда - 2 нет-4• 6.Всегда ли ты доволен своей отметкой за домашнее задание? не всегда - 9 нет - 10
  24. 24. 7. С каким настроением ты выполняешь домашнее задание? с грустным - 4 с хорошим - 10 с нормальным - 5 с разным -38.Всегда ли успеваешь записывать задание на уроке? не всегда - 3 всегда - 12 забыл - 49. Если ты не выполнил задание потому, что не понял его, как поступит учитель, если ты ему это объяснишь? объяснит - 15 поставит « 2» - 2 простит – 210.Бывают ли случаи, когда ты просто списываешь задание перед уроком у своих товарищей? нет - 14 да - 2 иногда - 3
  25. 25. Спасибо за внимание Родительское собрание подготовила Классный руководитель 5 класса Ивашкова Г.И.

×