Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
სსიპ ქალაქ თბილისის მე-11 საჯარო სკოლა,
ისტორიის გაკვეთილი 11 კლასში
ისტორიის პედაგოგი: ლიკა კუმარიტოვა
დისკუსიის შეფასების რუბრიკა
• III დონე (8-10 ქულა) II დონე (5-7ქულა) I დონე (1-4 ქულა)
მოსმენა
• ყოველთვის უსმენს და თვალყ...
• აქტივობა I – გონებრივი იერიში - 5წთ
• 1. მონარქიის რამდენი ტიპი არსებობს?
• 2. საფრანგეთში ვისი მმართველობის დროს
მიაღწი...
აქტივობა II – მინი-ლექცია - 3წთ.
”სახელმწიფო მე ვარ”
აქტივობა III - ჯგუფებში მიზნობრივად
შერჩეული დავალებების შესრულება (წყაროების
ანალიზი) – 10 წთ
1 ჯგუფი: რა ღონისძიებები გა...
აქტივობა IV - პრეზენტაცია - 10 წთ
აქტივობა V. შემაჯამებელი დისკუსია T-
სქემის გამოყენებით - 8წთ.
მ ო ნ ა რ ქ ი ა
ფრანგული-აბსოლუტური ინგლისის-საპარლამენტო
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
აბსოლუტიზმი
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

აბსოლუტიზმი

556 views

Published on

ლიკა კუმარიტოვა, ”აბსოლუტიზმი” მე-11 კლასში

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

აბსოლუტიზმი

  1. 1. სსიპ ქალაქ თბილისის მე-11 საჯარო სკოლა, ისტორიის გაკვეთილი 11 კლასში ისტორიის პედაგოგი: ლიკა კუმარიტოვა
  2. 2. დისკუსიის შეფასების რუბრიკა • III დონე (8-10 ქულა) II დონე (5-7ქულა) I დონე (1-4 ქულა) მოსმენა • ყოველთვის უსმენს და თვალყურს ადევნებს ორატორს • ხშირად უსმენს და უყურებს ორატორს • იშვიათად უსმენს და უყურებს ორატორს საუბარი • მკაფიოდ მეტყველებს და უყურებს მსმენელებს • ძირითადად მეტყველება გასაგებია და უყურებს მსმენელებს • მეტყველება არმკაფიოა, მსმენელებს უჭირთ გაგება მონაწილეობა • უჩვენებს ინტერესს დისკუსიის თემისადმი საჭირო კომენტარებითა და აზრების გამოთქმით • ძირითადად გამოხატავს ინტერესს. კომენტარები და აზრები ყოველთვის არაა თემის შესატყვისი • მცირე ინტერესი აქვს. არ გამოხატავს ან ვერ უკავშირებს თავის მოსაზრებებს სადისკუსიო თემას. მოსაზრების არგუმენტირება • მოსაზრება ორიგინალურია და გამყარებულია ფაქტებით, ცნებებით. არის ლოგიკური კავშირი საკითხთან • მოსაზრების გასამყარებლად გამოყენებულია სადავო ფაქტები და ცნებები • მოსაზრება მოკლებულია ლოგიკურ კავშირს საკითხთან და არ არის გამყარებული ფაქტებით
  3. 3. • აქტივობა I – გონებრივი იერიში - 5წთ • 1. მონარქიის რამდენი ტიპი არსებობს? • 2. საფრანგეთში ვისი მმართველობის დროს მიაღწია აბსოლუტიზმმა თავის მწვერვალს? • 3. განსაზღვრეთ აბსოლუტიზმის ქრონოლოგიური ჩარჩო. ვისი მმართველობის დროს ჩეყარა საფუძველი მას და როდემდე გაგრძელდა ეს პერიოდი? • 4. რა ეწოდებოდა საფრანგეთში წოდებრივ წარმომადგენლობით ორგანოს?
  4. 4. აქტივობა II – მინი-ლექცია - 3წთ.
  5. 5. ”სახელმწიფო მე ვარ”
  6. 6. აქტივობა III - ჯგუფებში მიზნობრივად შერჩეული დავალებების შესრულება (წყაროების ანალიზი) – 10 წთ 1 ჯგუფი: რა ღონისძიებები გაატარა ლუი XIV-ემ ცენტრალური ხელისუფლების გაძლირებისათვის და დაამყარა აბსოლიტური მმართველობა? 2 ჯგუფი: დაახასიათეთ მეფის მიერ გატარებული სამხედრო რეფორმა, რელიგიური რეფორმა 3 ჯგუფი: დაახასიათეთ აბსოლუტიზმის ეკონომიკური პოლიტიკა და კულტურა. https://www.youtube.com/watch?v=o02EXvrWac8&feature=share https://www.youtube.com/watch?v=i3a72XmInag&feature=share
  7. 7. აქტივობა IV - პრეზენტაცია - 10 წთ
  8. 8. აქტივობა V. შემაჯამებელი დისკუსია T- სქემის გამოყენებით - 8წთ. მ ო ნ ა რ ქ ი ა ფრანგული-აბსოლუტური ინგლისის-საპარლამენტო

×