Mtliani

1,684 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,684
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Mtliani

  1. 1. ვაჟა ფშაველას პოემაბახტრიონი<br />მაკა მჭედლიძე<br /> 02. 02. 2010.<br /> საგაკვეთილო მასალა<br />
  2. 2. გაეცნობით ვაჟა ფშაველას პოემა “ბახტრიონს.” <br />იმსჯელებთ პოემაში დასმულ პრობლემატურ საკითხებზე.<br />ისაუბრებთ 1659 წელს მომხდარ ბახტრიონის ბრძოლაზე.<br />გააკეთებთ დასკვნებს მე–17 საუკუნის საქართველოს პოლიტიკურ ცხოვრებაზე.<br />შეადარებთ ვაჟას პოემას აკაკი წერეთლის <br /> “ბაში–აჩუკს.”<br />ამ გაკვეთილით თქვენ:<br />
  3. 3. მეათე კლასის სასწავლო მიზნები :მიმართულება :ზეპირმეტყველებაქართ. მე–10.1.მოსწავლე მონაწილეობს საკლასო და სასკოლო დისკუსიებში.ქართ. მე–10.4. მოსწავლე აანალიზებს და აფასებს თანაკლასელების ზეპირ მოხსენებას.მიმართულება : კითხვაქართ. მე–10.9.მოსწავლე კითხულობს,აანალიზებს სხვადასხვა ჟანრის მხატვრულ ნაწარმოებს.<br />ქართ. მე–10. 10.მოსწავლე იყენებს კითხვის მიზნის შესაბამის სტრადეგიებს.<br />მიმართულება : წერა<br />ქართ. მე–10.14 მოსწავლე ადგენს ტექსტის კონსპექტს შესაბამისი წესებისდაცვით.<br />ქართ. მე–10.15.მოსწავლე წერს გამოხმაურებას წაკითხულ წიგნზე ან მხატვრულ<br />ნაწარმოებზე<br />
  4. 4. ( ვაჟა ფშაველას პოემა “ ბახტრიონი” სასწავლი ).<br />( ბახტრიონის ბრძოლაზე ისტორიული ცნობები მოსაძიებელი ).<br />( შაჰ–აბასის მიერ საქართველოში დატრიალებული უბედურებები ).<br />წინასწარი ცოდნა<br />
  5. 5. მინი ლექცია<br />(უკვე ნასწავლი მასალის შეჯამები, ახალი მასალის მიწოდება).<br />აქტივობა პირველი<br />
  6. 6. ჯგუფური მუშაობა<br />მოსწავლეებს დავყოფ სამ ჯგუფად და თითოეულს მივცემ სამუშაოს<br />პირველ ჯგუფს: პოემიდან მოამზადონ ბრძოლის ეპიზოდი;<br />მეორე ჯგუფს: ისაუბრონ 1659 წელს მომხდარ ბახტრიონის ბრძოლაზე;<br />მესამე ჯგუფს: გააკეთონ დასკვნები საქართველოს ისტორიულ ყოფაზე.<br />აქტივობა მეორე<br />
  7. 7.
  8. 8. ბახტრიონის ბრძოლა<br />ბახტრიონი <br />შაჰ-აბასი<br />
  9. 9.
  10. 10. გონებრივი იერიში<br />მოსწავლეებს დავუსვამ ფრონტალურ კითხვებს, რის საშუალებითაც შევაჯამებ ახალახსნილი მასალის გაგების ხარისხს.<br />აქტივობა მესამე<br />
  11. 11.
  12. 12.
  13. 13. შეფასების რუბრიკა<br />
  14. 14. მადლობა ყურადღებისათვის<br />

×