Froëbel

654 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Froëbel

  1. 1. FRIEDRICH FRÖEBEL EL JUEGO
  2. 2. 1º EN MANEJAR ELTERMINO “JUGAR” “Los juegos infantiles son como el germen de toda la vida que se abre, pues todo hombre se desarrolla y se manifiesta en él; muestra las más hermosas y más profundas aptitudes de su ser.” Friedrich Fröebel
  3. 3. ¿POR •FAVORECER EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIAQUÉ EL •FAVORECER EL DESARROLLO DE TODAS CAPACIDADESJUEGO? •FAVORECER EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD •ENCAUZAR SU ESPONTANEIDAD Y MOTIVACION POR EL JUEGO PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE. • POTENCIAR HABILIDADES COGNITIVAS Y LINGÜISTICAS CINCO SERIES DE JUEGOS:¿CÓMO 1. JUEGOS GIMNASTICOS ACOMPAÑADOS DE CANTOSIDEÓ EL 2. CULTIVO EN EL JARDÍN.JUEGO? 3. CHARLAS , CUENTOS, 4. POESÍAS,DRAMTIZACIÓNEXCURSIONES 5. JUEGOS Y TRABAJOS CON LOS DONES Y OCUPACIONES
  4. 4. LLAMA DONES A TODO MATERIAL DIDÁCTICO ¿QUÉ SON QUE CONDUCEN AL DESCUBRIMIENTO.( LOS DONES BLOQUES DE FORMAS VARIADAS)O REGALOS YOCUPACION LLAMA OCUPACIONES A LO QUE DESEMBOCA A ES? LA ACCIÓN E INVENTO(BARRO , CARTON, MADERA) BLOQUES FAVORECEN: RAZONAMIENTO ESPACIAL PENSAMIENTO ANALÍTICO INVESTIGACIÓN E IDEAS.
  5. 5. ¿ DÓNDE Y EN EL JARDIN DE NIÑOS ( KINDERGARTEN) PARA: POR QUÉ •FAVORECER ACTIVIDAD INTELECTUALDESARROLLA •FAVORECER LA CONVIVENCIA RÍA EL •FAVORECER JUEGO? ALEGRÍA, LIBERTAD, COLABORACIÓN, RESPETO.
  6. 6. •EVOLUCION NATURAL DEL NIÑO¿CUÁL FUE SU • EXTRAER MÁS DEL HOMBRE LÍNEA •NO INICIAR AL NIÑO EN NUEVA MATERIA HASTAPEDAGOGICA? QUE ESTE MADURO PARA ELLO •DESARROLLO = ACTIVIDAD ESPONTANEA • EL JUGUETE ES UN PROCESO ESENCIAL • APRENDIZAJES BASADOS EN INTERESES DE LA ETAPA DE LA VIDA QUE ESTA. • VIVIR EN PAZ Y ARMONIA CON LA NATURALEZA Y DIOS. ESTO ES LO QUE LLAMO EDUCACION INTEGRAL.
  7. 7. La educación es el proceso mediante el cual una persona desarrolla el ser humano contodas sus fuerzas en completo y armonioso funcionamiento en relación con la naturaleza y la sociedad.. Es además, un proceso similar a aquel por el cual la humanidad en su conjunto se elevó originalmente por encima del animal y continua desarrollándose hasta su nivelactual. Se trata del individuo, pero también de la evolución universal. “Educación del Hombre”. 1826

×