Juego

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En aquesta presentació Power Point se'ns explica la importància del joc a la vida de nens/es amb NEE i les diferents etapes del joc.
Esperem que us agradi!!!

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Juego

  1. 1. El Juego y la Educación Especial Bases Pedagógicas de la Educación Especial
  2. 2. Juego: definición <ul><li>El juego infantil cumple la función didáctica de conectar al niño con la sociedad, por medio de objetos y acciones que imitan la vida cotidiana de los adultos </li></ul><ul><li>Con él aprenden a compartir, a cooperar y a preocuparse por los sentimientos de los demás </li></ul>
  3. 3. El Profesor y el Juego <ul><li>Es una parte muy importante en el juego, él es quien debe crear una atmósfera motivante y creativa para aumentar la atracción de ls pequeños </li></ul><ul><li>Disfrazarse, maquillarse, cantar... Etc. </li></ul>
  4. 4. Razones para favorecer el juego <ul><li>PSICOSOCIALES </li></ul><ul><li>Confianza en las decisiones </li></ul><ul><li>Comunicación con el grupo </li></ul><ul><li>Cooperación con los demás </li></ul><ul><li>Autoestima </li></ul><ul><li>Motivación </li></ul><ul><li>DESTREZAS </li></ul><ul><li>Creativadad </li></ul><ul><li>Ingenio </li></ul><ul><li>Desarrollo de los sentidos </li></ul><ul><li>Expresión corporal </li></ul>
  5. 5. Razones para favorecer el juego <ul><li>DESARROLLO FÍSICO </li></ul><ul><li>Resistencia </li></ul><ul><li>Equilibrio </li></ul><ul><li>Expresión corporal </li></ul><ul><li>Conocimiento del cuerpo </li></ul><ul><li>OTROS OBJETIVOS </li></ul><ul><li>Concentra la atención </li></ul><ul><li>Distensión </li></ul><ul><li>Posee una satisfacción gratificante </li></ul>
  6. 6. Etapas del juego e Identidad <ul><li>1. ETAPA AMORFA </li></ul><ul><li>El niño comienza a crear y formar una identidad al asumir las formas más simples de juego de contacto, con tendencia a la socialidad </li></ul>
  7. 7. Etapas del juego e identidad <ul><li>ETAPA POLIMORFA </li></ul><ul><li>Tiene lugar a los 6 meses de vida dónde comienza la imitación sistemática </li></ul><ul><li>(El pequeño asume roles) </li></ul><ul><li>Así como incorpora distintas formas del mundo exterior a su propio comportamiento, lo cual le permite adoptar “identidades” </li></ul>
  8. 8. Etapas del juego e identidad <ul><li>2. ETAPA DEL JUEGO ESPONTÁNEO </li></ul><ul><li>Alcanza su auge con el desarrollo lingüístico, ya que el niño toma conciencia de la “idea” que se encuentra tras las palabras </li></ul><ul><li>Asimismo culmina a entre los 4 y los 6 años de edad cuando el pequeño destina una cantidad iportante de energía a identificarse como caballero, princesa, pirata...etc, posee la capacidad de cristalizar su YO reflexivo </li></ul>
  9. 9. Etapas del juego e identidad <ul><li>3. ETAPA DEL JUEGO ORGANIZADO </li></ul><ul><li>Se trata de del juego social organizado con normas preestablecidas </li></ul><ul><li>Lo que provoca que el niño sea capaz de asumir un rol e imaginar al mismo tiempo los roles del resto de jugadores , adaptándose a ellos </li></ul><ul><li>La etapa del juego organizado es el periodo de la vida en el que uno aprende como sujeto social responsable </li></ul>
  10. 10. Etapas del juego e identidad <ul><li>4. ETAPA DE LA GENERALIZACIÓN Y LA MADUREZ </li></ul><ul><li>El individuo cuando se encuentra en etapa de madurez, combina todos los juegos en los que ha participado </li></ul><ul><li>Los niño pequeños son individuos y se diferencian los unos de los otros de muchas maneras, esta etapa incide en esa diferenciación por medio del juego o de los tipos de roles preferidos por el pequeño </li></ul>
  11. 11. CONCLUSIONES <ul><li>No hay posibilidad de distinguir de forma definida las etapas, una etapa se inicia mucho antes de que acabe la etapa anterior </li></ul><ul><li>Éstas nunca se cieran totalmente, nunca dejan de asumir roles de forma casual y caprichosa </li></ul><ul><li>Algunas veces los adultos retroceden a la etapa amorfa, como intento de integrar las partes ocultas de una identidad personal que la vida adulta ha destruido u ocultado </li></ul>

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