Avaliação de Escola

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Slide Show de apresentação do projecto de Auto-Avaliação da escola.

Avaliação de Escola

  1. 1. Auto-avaliação da Escola E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07
  2. 2. Esquema Conceptual <ul><li>Rege-se pela Lei 31/2002; </li></ul><ul><li>A auto-avaliação tem carácter obrigatório; </li></ul><ul><li>Concepção de avaliação que parte de uma análise diagnóstica; </li></ul><ul><li>Concepção de avaliação que visa: </li></ul><ul><ul><ul><li>A criação de termos de referência para um maior nível de exigência; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>A identificação de boas práticas organizativas. </li></ul></ul></ul>E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07
  3. 3. Avaliação Interna -- Avaliação Externa Realizada por membros da comunidade educativa da escola Realizada por agentes externos à escola E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07
  4. 4. Três motivações para o desenvolvimento da auto-avaliação: <ul><li>A melhoria do desempenho através: </li></ul><ul><ul><ul><li>da identificação das áreas mais problemáticas; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>da procura de soluções mais adequadas. </li></ul></ul></ul><ul><li>Bom instrumento de divulgação da escola e reconhecimento público. </li></ul><ul><li>Permite “gerir a pressão” da avaliação externa “institucional” (pela identificação de partes fracas e fortes e delineando a melhoria). </li></ul>E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07
  5. 5. Auto-avaliação: para quê? <ul><li>É um processo de melhoria da escola, conduzido através quer da construção de referenciais, quer da procura de factos comprovativos para a formulação de juízos de valor; </li></ul><ul><li>É um exercício colectivo, assente no diálogo e confronto de perspectivas sobre o sentido da escola e da educação ( disciplina o olhar… e o pensamento …); </li></ul><ul><li>É um processo de desenvolvimento profissional; </li></ul><ul><li>É um acto de responsabilidade cívica; </li></ul><ul><li>É uma avaliação orientada para a utilização. </li></ul>E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07
  6. 6. Planear E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07 Faseamento do processo: Recolher dados Identificação dos pontos fortes e áreas de melhoria Priorização Desenvolvimento de acções de melhoria Revisão e repetição
  7. 7. Planear: <ul><li>Constituição da equipa de auto-avaliação; </li></ul><ul><li>Identificar e envolver os diferentes actores educativos; </li></ul><ul><li>Criar um clima propício; </li></ul><ul><li>Traçar um plano. </li></ul>E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07 Como…? Como…?
  8. 8. Criar um clima propício: <ul><li>Dar informação </li></ul><ul><ul><li>Partilhar processos </li></ul></ul><ul><ul><li>Partilhar resultados </li></ul></ul><ul><li>Gerar confiança </li></ul><ul><ul><li>Confidencialidade </li></ul></ul><ul><ul><li>Resultados em tendências e não individualizando </li></ul></ul><ul><ul><li>anonimato </li></ul></ul>E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07 Voltar…
  9. 9. Traçar o plano: <ul><li>Definição das áreas a avaliar; </li></ul><ul><li>Selecção de instrumentos e de procedimentos de recolha de dados; </li></ul><ul><li>Selecção das fontes de informação; </li></ul><ul><li>Decisão sobre os processos de análise da informação; </li></ul><ul><li>Estabelecimento de uma calendarização. </li></ul>E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07 A planificação da auto-avaliação inclui cinco actividades:
  10. 10. Definição das áreas a avaliar: <ul><li>Resultados escolares </li></ul><ul><li>Funcionamento de estruturas educativas </li></ul><ul><li>Ensino-aprendizagem </li></ul><ul><li>Clima e ambiente educativo </li></ul>E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07 Domínios:
  11. 11. A - Resultados escolares: <ul><li>Sucesso e insucesso ( sucesso pleno e sucesso deficitário ) </li></ul><ul><li>Cumprimento da escolaridade ( e em idade expectável ) </li></ul>E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07 Voltar…
  12. 12. B - Funcionamento das estruturas educativas: <ul><li>Funcionamento dos Conselhos de Turma </li></ul><ul><li>Funcionamento dos Departamentos </li></ul><ul><li>Funcionamento do Conselho Executivo </li></ul>E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07 Voltar…
  13. 13. C - Ensino-aprendizagem: <ul><li>Tipologia do trabalho na sala de aula </li></ul><ul><li>Organização do trabalho na sala de aula </li></ul><ul><li>Relação pedagógica </li></ul>E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07 Voltar…
  14. 14. D – Clima e ambiente educativo: <ul><li>Professores </li></ul><ul><li>Alunos </li></ul><ul><li>Funcionários </li></ul><ul><li>Pais e Encarregados de Educação </li></ul>E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07
  15. 15. Auto-avaliação da Escola E. B. 2,3 de Medas Ano Lectivo 2006/07 COLABORA !

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