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La Escuela De Padres 1

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ES UNA HERRAMIENTA QUE AYUDA A LOS PADRES A MEJORAR LA INTEGRACION CON SUS HIJOS.

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La Escuela De Padres 1

  1. 1. La Escuela de Padres como Estrategia Educativa Participantes: Mailin Egle Hernández M. Marbelys J. Hernández M.
  2. 2. ¿Qué es La escueLa de Padres? Se puede definir como una serie de actividades formativas dirigidas a padres que le proporcionan conocimientos, destrezas u otros recursos para su conocimientos, destrezas u otros recursos para su desarrollo como Padres- Madres. Es decir, que es un lugar de encuentro donde distintas personas coinciden para formarse y mejorar todos aquellos aspectos que condicionan el desarrollo de los hijos e hijas, de una forma amplia de infancia y adolescencia.
  3. 3. ¿Qu ne c nfo anlaEsu ladePadre? ié s o rm ce s Comunidad en General Los Padres Docentes Las Madres Los Hijos Representantes e Hijas
  4. 4. ¿Dónde y cómo se realiza la Escuela de Padres? La Escuela de Padres se realiza dentro de las instituciones educativas en un lugar adecuado, cómodo, y en un tiempo determinado. Las reuniones no pueden pasar de dos horas para que no se haga aburridoras y se deben realizar cada quince días o una vez al mes.
  5. 5. ProPósitos y objetivos de La escueLa de Padres • Crear un Espacio de participación para los padres como integrantes de la comunidad y responsables en la educación de sus hijos. • Reconocer las dificultades que se presentan en la familia actual para buscar juntos unas estrategias que permitan enfrentar esos desafíos. • Promover un cambio de actitud de los problemas sociales y familiares, a fin de lograr soluciones a sus conflictos más comunes. • Ofrecer a los padres de familia la ocasión de una seria reflexión, estudio y análisis de sus responsabilidades en la participación de los procesos educativos.
  6. 6. C ra te tic sd laEs ue d P d s a c rís a e c la e a re . • Carácter Abierto: Porque se enriquece en la colaboración de personas próximas a sus problemas y que puedan aportar experiencias, conocimientos y opiniones útiles para los y madres. • Carácter Dinámico: Es flexible y se adapta continuamente a las características y necesidades de los participantes. • Carácter Colectivo: La suma de individualidades da un resultado mayor en beneficio de todos, y donde las experiencias acumuladas contribuyen a un aprendizaje fructífero. • Carácter instrumental: Es un medio para lograr mejorar las condiciones de crecimiento del educando. • Carácter Contextualizado: Toma en cuenta la realidad existente para adaptar las actividades a realizarse.
  7. 7. Lineamientos Metodológicos de las Escuela de Padres. • La No Directividad: Será un criterio o método lógico básico mediante la cual se logrará un proceso de concientización y diálogo interpersonal entre los padres de familia. • La participación Activa: Las relaciones intergrupales hará de estos encuentros de padres de familia verdaderos talleres de creatividad y Recreación de Nuestras actitudes. • Lo vivencial: Será el fondo ( contenido) y la forma (metodología) de la Escuela de Padres. • El Ambiente de confianza: Será el clima que favorecerá la participación de los padres de familia. • Aspecto Recreativo: Deberá implementarse en el aprendizaje a fin de lograr actitudes positivas de los padres hacia el juego como actividad esencialmente humana y perdurable, que a su vez les facilitará ciertas técnicas de participación en los juegos de sus hijos.
  8. 8. recomendaciones y sugerencias. • Promocionar la incorporación de todos los representantes a la Escuela de Padres. • Organizar en cada uno de los planteles la Escuela de padres a fin de fortalecer la integración que debe existir tal como lo establecen los lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación. • Es indispensable la participación de todos los Docentes, para formar un equipo de trabajo, donde la escuela se proyecte hacia el entorno social y se consoliden relaciones optimas para alcanzar el ideal educativo. • Incorporar a la escuela de Padres, la presencia de miembros de la comunidad, como personal médico, enfermero, sacerdotes, que puedan contribuir el aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas.

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