Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
‫مصادر المعلومات السينمائية وتوظيفها في تشويه صورة المجتمع العربي‬                         ‫دراسة نقدية من وجهة نظر علم ال...
‫وضع تصممور مسممتقبلي لضممبط وحفممظ وإتاحممة الفلم المصممرية مممن وجهممة نظممر علممم‬                                     ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

0

Share

Download to read offline

مصادر المعلومات السينمائية ج

Download to read offline

Related Books

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all
  • Be the first to like this

مصادر المعلومات السينمائية ج

  1. 1. ‫مصادر المعلومات السينمائية وتوظيفها في تشويه صورة المجتمع العربي‬ ‫دراسة نقدية من وجهة نظر علم المعلومات‬ ‫إعداد‬ ‫د. محمود شريف زكريا‬ ‫مدرس بقسم المكتبات والمعلومات‬ ‫كلية الاداب - جامعة عين شمس‬‫تعد اللفل م السينمائية واحدة من بين مصصادر المعلومممات المهمممة الممتى تحظصى‬ ‫ص‬ ‫ص‬ ‫ ً‬‫بإقبال ملحوظ من جانب مجتمع المستفيدين، بحيث صار لها بعممدا جماهيري ما بالمقممام الول، كممما‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬‫أنها تُؤثر بصورة مباشرة في البنية الثقافية للفرد داخل المجتمع، سممواء بطريقممة إيجابيممة أو سمملبية،‬ ‫ ٌ‬‫حيث تبدو التغذية المرتدة، والمتوقفمة علممى مما يتلقمماه المتلقممي ممما تحملممه هممذه الفئة مممن مصممادر‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬‫المعلومات مضطربة، فغالبا ما يتأثر المرءُ كثيرا بما يراه أو يسمعه من معلومات مختلفممة اعتمممادا‬‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬‫علممى حواسممه الخاصممة، ول مك أن تتفممق معي على أن هممذه المصممادر تمموجه لمختلممف قطاعممات‬‫المجتممممع، كبصصارا وصمممغارا، وبوسمممع أي فمممرد بعيمممدا عمممن خمممبراته أو ثقافممماته ومصصؤهلته‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬‫أن يتعامل مع تلك الفئة بنهم وشغف أيضا، ممن غيمر أن يمدري مما تحملمه فمي طياتهما ممن مغمزى‬ ‫ ً‬ ‫سلوكي أو فلسفة كامنة.‬‫وحين طرح مسألة اللفل م السينمائية علممى سمماحة النقمماش العلمممي، فممإن المممرء يحممار‬‫حينما يجد عددا من التخصصات العلمية تشاركه الدرس والنقاش بفاعلية، إذ تشممكل هذه المسممألة‬ ‫ ً‬‫محور الهتمممام لممدى علممماء التصممال الجممماهيري وعلممماء الجتممماع وعلممماء النفممس، والساسممة،‬‫وأخيرا علماء المعلومات، باعتبار هذه الفلم تعد من مصادر المعلومات السمعية البصرية، التي‬ ‫ ً‬‫لها ممما يممبرهن إقبممال البعممض علممى دراسممتها مممن عممدة زوايمما؛ مثممل: إنتاجهمما وحفظها ووصممفها‬‫وضبطها ببليوجرافيا، وما يتعلق بحقوق ملكيتها والرقابة على التنتاج السينمائي، ولعل جملمة مممن‬ ‫ ً‬‫تلك المناحي قد عولج بالفعل في دراسة الباحث صبري أحمممد طممه بعن صوان "اللفل م كمصممادر‬ ‫ص‬‫للمعلومات: دراسة في الضبط والحفظ والتاحة"، وهي أطروحممة دكتمموراه، أجيممزت سممنة 8002‬ ‫) (‬‫1 . وقد عنيممت هذه الدراسممة بمناقشممة هممذه الهممداف بصممورة أساسممية مممن وجهممة نظممر علممم‬ ‫المعلومات:‬‫دراسصصة الضمممبط الببليممموجرافى للفلم المصمممرية بطريقمممة علميمممة ومنهجيمممة تؤسمممس‬ ‫•‬ ‫لببليوجرافية قومية.‬ ‫دراسة الجوانب الموضوعية المرتبطة بالفلم.‬ ‫•‬ ‫1)(‬‫صبري أحمممد طممه.)8002(. الفلم كمصممادر للمعلومممات: دراسممة فممي الضممبط والحفممظ والتاحممة/ إشراف‬‫فتحي عبدالهادي، مصطفى حسممام الممدين. سمموهاج. جامعممة جنمموب المموادي، فممرع سمموهاج، كلية الداب، قسممم‬ ‫المكتبات والمعلومات. رسالة دكتوراه.‬
  2. 2. ‫وضع تصممور مسممتقبلي لضممبط وحفممظ وإتاحممة الفلم المصممرية مممن وجهممة نظممر علممم‬ ‫•‬ ‫المكتبات والمعلومات.‬‫وبصرف النظر عما توصلت إليه هذه الدراسة مممن نتممائج، علممى أهميتهمما، فقممد أوصممت‬‫بمممإجراء مجموعمممة ممممن الدراسمممات العلميمممة حمممول أتنمصصاط الفمممادة ممممن الفلم السصصينمائية‬ ‫ٍ‬‫وتحليل المحتوى المعرفى للفلم على المستويات الثقالفية والتاريخية والدينية والاجتماعيصصة‬ ‫والسياسصصية، فضممل عممن دراسصصة البعمماد القتصممادية والثقافيممة والفكريممة للفلم بأنواعهمما‬ ‫ ً‬‫ودراسة دور الفلم فممى دعممم العلقممات الدوليممة للدولممة وزيممادة التقممارب الثقممافى بيممن الشممعوب،‬‫ودراسة قضممايا الملكيممة الفكريممة للفلم وأبعادهمما وتأثيراتهمما وتشريعاتها. ول ريممب أن هذه‬ ‫المباحث بحاجة إلى دراسة علمية على المستوى الكاديمي.‬‫أما بالنسبة لما أسممعى إلممى مناقشممته هنمما، فهممو مسممألة الفلم الجنبيممة، ل العربيممة، التي‬‫تنتجهمما بعممض مؤسسممات صممناعة السممينما، ل سمميما السممرائيلية والمريكيصة، حيممث تهتممم هممذه‬ ‫ص‬‫المؤسسات، في أنشطتها الثقافية الموجهة نحو التعريف بالمجتمع العربممي، ببناء خلفيممات معرفيممة‬‫سيئة لدى المجتمعات الخرى حممول صممورة " العربي المسصصصم"، على النحممو الممذي ينبغممي‬ ‫صل‬‫العتقاد بشأنه وتصوره تجاه الشعوب العربية. وقد تفننممت هممذه المؤسسممات فممي إبممراز شخصممية‬‫المواطن العربي المسلم هذا كما لو كان وحشيا، أو همجيا، أو شهوانيا ساديا،!، وليس يقتصمممر‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬‫الممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممر‬‫على فئة الفلم السينمائية الموجهة إلى الكبار، وإنما تطرق المكر والخممداع بهؤلء إلصصى الفلم‬ ‫الكرتوتنية الموجهة إلى لفئة الفطفال، كفيلم علء الدين، على وجه الخصوص.‬‫ولست برصد هذه الفلم وتتبع محتواها هنما، وإنمما أشمير إلمى ضمرورة القيمام بدراسممة‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫علميممة علممى المسممتوى الكمماديمي، تأخممذ ممما يناسممبها مممن البعمماد الجتماعيممة والنفسممية والدينيممة،‬‫حول كيفية تشممويه صممورة العممالم العربممي والسمملمي عممبر ممما تبثممه الفلم السممينمائية الجنبيممة.‬‫فالظاهرة الممتي سمموف تُدرس ملحوظممة بدقممة، ومتكممررة فممي مثممل هممذه الفلم، بيممد أنهمما ظمماهرة‬‫اجتماعية سلبية، لهما تمداعياتها المتعلقمة بالبنيمة الثقافيمة للمجتممع الجنمبي الناشمىء نحمو المجتممع‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫العربي والسلمي بصفة خاصة.‬

Views

Total views

364

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

2

Actions

Downloads

6

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×