SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
‫&% $ ر # و‬               ‫ن إدار أو وظ %‬                            ‫ن‬            ‫ا‬        ‫ن +*‬
                                                                              ‫ن‬     ‫ا‬         ‫: ا رب ا راردة‬                ‫وا و ن‬       ‫ر‬      ‫ا و‬     ‫د‬            ‫ا‬
                                                                                                                                                ‫: ا طرة‬              ‫ا‬

‫2‬                                         ‫ن‬      ‫ل‬       ‫ط ت ول ا‬                                                         ‫نا ل‬        ‫و#, ا‬
    ‫طرة ا!/راغ‬   ‫ر‬            ‫1‬
                                  ‫ا!دار‬   ‫ا و"‬                      ‫ل‬     ‫ا! م ا‬                 ‫(‬       ‫وا‬          ‫ا وان )ا‬                     ‫ا ؤ‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬             ‫ل دون إ د‬          ‫ا‬                     ‫ر اد م‬                                      ‫ا طرة‬                       ‫نا‬       ‫در‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬             ‫ل دون إ د‬          ‫ا‬                   ‫ر وان ا "ب‬                                    ‫ا طرة‬                              ‫در ا‬
                                                             ‫ا ر وم‬      ‫راوي زو‬    ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                             ‫و/ ة‬                                                    ‫وق ا*ر ء ا (رب‬                  ‫اع & ح ا د ن ا$ و #‬
                                                                                 ‫. د زا‬
                                                                                                     ‫د ا 2وي أ/0 -‬    ‫دا‬     ‫رع‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                         ‫د‬                       ‫ن ا &ري‬       ‫ع,ا ر‬                                                           ‫إع. ا .وارز #‬
                                                                                                                           ‫ا طرة‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                         ‫د‬                               ‫2ود ا 2وي‬                                ‫ا طرة‬                   ‫ا داد ا ن .2دون‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                         ‫د‬                           ‫د 4 رو&#‬          ‫وق ا*ر ء ا (رب- ج ن ودة‬                           ‫2م‬        ‫ا داد ا* م‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                      ‫و/ ة‬         ‫د‬         ‫روف‬     ‫ور5 ا ر وم‬                               ‫طرة‬      ‫ا‬       ‫ا 5 و ا داد ا .وارز #‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬          ‫ل دون إ د‬       ‫ا‬                        ‫دا # 8وات‬                        ‫وق ا 5 5 ء ا (رب‬               ‫و‬     ‫ا 5 و ا داد‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                      ‫و/ ة‬                         ‫ور5 وطو ط وھ‬                             ‫ا* 2‬       ‫ا‬                                ‫ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                    ‫د‬                                   ‫د و‬                                   ‫طرة‬      ‫ا‬     ‫د ا ك ا دي‬        ‫5 - ا ;ھ 2‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                    ‫د‬                                 ‫ودزا ا ر‬                     ‫وق ا*ر ء ا (رب‬               ‫ذ ن ل‬         ‫5 - ا* داد‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                    ‫د‬                                 ‫د‬   ‫را #‬                                ‫طرة‬      ‫ا‬                ‫5 و ا ن ا وا/د‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                    ‫د‬                                     ‫ادر س‬                               ‫طرة‬      ‫ا‬                ‫5 و ا ن ا وا/د‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬       ‫ا ل 2 ل د أ.رى‬                                 ‫. 2ش‬                                    ‫طرة‬      ‫ا‬               ‫5 و ا ن طوط‬




                                                              ‫5/1‬
‫طرة‬       ‫: ا‬        ‫ا‬

‫2‬                                         ‫ن‬       ‫ل‬            ‫ط ت ول ا‬                                               ‫نا ل‬       ‫و#, ا‬
    ‫طرة ا!/راغ‬   ‫ر‬            ‫1‬
                                  ‫ا!دار‬    ‫ا و"‬                           ‫ل‬   ‫ا! م ا‬              ‫(‬    ‫وا‬        ‫ا وان )ا‬                   ‫ا ؤ‬
                                                                                                  ‫رع ط رق ن ز د-‬    ‫رة 04‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬             ‫ل دون إ د‬                ‫ا‬                ‫ا ر # ا د* #‬                                                      ‫م ,ا ن ا .ط ب‬
                                                                                                                      ‫ا طرة‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                                 ‫زل‬                  ‫د ا " دي ا 0 &#‬                         ‫ا طرة‬                  ‫م ا # 0ر ا رازي‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬             ‫ل دون إ د‬                ‫ا‬               ‫#‬     ‫نا‬       ‫ا‬             ‫وق ا 5 5 ء ا (رب‬                   ‫م م ا ?2وط#‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                             ‫د‬                             ‫451 اد ور ا .زن-ا طرة أ د ا رات‬         ‫ز‬                        ‫م, ا ن 05 ر‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                               ‫و/ ة‬                  ‫ور5 أ د وا #‬                    ‫ا ?وارت ا طرة‬              ‫م, أ # دة ا راح‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                               ‫و/ ة‬                  ‫ور5 / ط /رط‬                 ‫# ا &? ء- ا طرة‬                        ‫م, ا و*ن‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                           ‫د‬                             ‫دأ د‬            ‫# ا "داء ر م 31- ا طرة‬                ‫ن‬    ‫تا‬     ‫م, 0‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                           ‫د‬                              ‫ز0 وھ #‬                ‫ا د ا 2 ا طرة‬                ‫م,ا # ا ن ا را0 #‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬           ‫ل دون إ د‬                ‫ا‬                     ‫زھرة ر‬                 ‫ا د ا 2 ا طرة‬                ‫م,ا # ا ن ا را0 #‬
                                                                                                   ‫ز 06 رع ‪ F‬ا # ا د د -‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬             ‫ل دون إ د‬                ‫ا‬                 ‫ا " دي ا 0 &#‬                                               ‫م,أ # 0ر ا رازي‬
                                                                                                                         ‫ا طرة‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                           ‫د‬                        ‫#‬      ‫ادر س ا‬                    ‫دوار او*د ن ا‬                   ‫م,او*د ن ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                           ‫د‬                       ‫ع,ا م رو #‬                     ‫وق ار ء ا (رب‬                    ‫م. ا دة ز ب‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                           ‫د‬                         ‫ع,ا ز ز 0وش‬                  ‫وق ار ء ا (رب‬                    ‫م. ا دة ز ب‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                           ‫د‬                            ‫د وض‬                        ‫ا "د - ا طرة‬      ‫م/م ا د 5 ن ن د ا*در #‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬           ‫د‬   ‫دون إ‬   ‫ل‬   ‫ا‬                        ‫#‬       ‫د0‬                                ‫و‬                             ‫م/م ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬           ‫د‬   ‫دون إ‬   ‫ل‬   ‫ا‬                         ‫د ا رادي‬                      ‫وق 5 5 ء ا (رب‬                      ‫م/م ا د0‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬           ‫د‬   ‫دون إ‬   ‫ل‬   ‫ا‬                           ‫2 وط ز ز‬              ‫دا رة وق ا 5 5 ء ا (رب‬                     ‫م/م ا واو‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬           ‫د‬   ‫دون إ‬   ‫ل‬   ‫ا‬                          ‫د رودة‬                        ‫د ر‬         ‫دي‬           ‫د ر‬        ‫م/م دي‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬           ‫د‬   ‫دون إ‬   ‫ل‬   ‫ا‬                            ‫رة .#‬                          ‫و*ي و 2" م‬              ‫م/م و*ي و 2" م‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                       ‫و/ ة‬              ‫ور5 ا ر وم 2وب &ط?‪A‬‬                           ‫و*ي و 2" م‬              ‫م/م و*ي و 2" م‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬           ‫ل دون إ د‬       ‫ا‬                              ‫نھ م‬                  ‫دوار ھ ك - &ور‬                           ‫م/م ھ ك‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                     ‫د‬                                 ‫د ا وردي‬                             ‫& "د‬                   ‫م/م, أ د ن د‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬           ‫ل دون إ د‬       ‫ا‬                      ‫#‬      ‫نا‬      ‫ا‬                       ‫وق ا 5 5 ء‬                ‫م/م, ا ?2وط#‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                     ‫د‬                                 ‫ا د ا داودي‬                            ‫ا طرة‬       ‫در ا # ب ا د0 #‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                       ‫و/ ة‬                 ‫ور5 ا ر وم وا # أ د‬                               ‫ا طرة‬        ‫در أ # دة ا راح‬




                                                                   ‫5/2‬
‫طرة‬       ‫: ا‬        ‫ا‬

‫2‬                                       ‫ن‬      ‫ل‬   ‫ط ت ول ا‬                                             ‫نا ل‬        ‫و#, ا‬
    ‫طرة ا!/راغ‬   ‫ر‬          ‫1‬
                                ‫ا!دار‬   ‫ا و"‬                  ‫ل‬   ‫ا! م ا‬              ‫(‬   ‫وا‬       ‫ا وان )ا‬                  ‫ا ؤ‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                      ‫د‬                     ‫إدر س ا رط #‬                  ‫رع ا دارس‬                ‫إدر س ا$زھر‬     ‫در‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                      ‫د‬                        ‫أ د 0رواز‬                       ‫ا طرة‬                    ‫ا$ط2س‬      ‫در‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                      ‫د‬                     ‫دي‬    ‫#‬    ‫051 ر أ زران - ا طرة ا "‬        ‫ز‬                 ‫ا$ د س‬    ‫در‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                      ‫د‬                      ‫د ھرھور‬                  ‫وق أر ء ا (رب‬                    ‫د ن‬     ‫ا‬   ‫در‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                      ‫د‬                    ‫#‬    ‫ا راھ م أو‬             ‫وق أر ء ا (رب‬                   ‫د ن‬     ‫ا‬   ‫در‬




                                                       ‫5/3‬
‫ن‬         ‫دي‬         ‫:‬       ‫ا‬

‫2‬                                       ‫ن‬      ‫ل‬       ‫ط ت ول ا‬                                                ‫نا ل‬   ‫و#, ا‬
    ‫طرة ا!/راغ‬   ‫ر‬          ‫1‬
                                ‫ا!دار‬   ‫ا و"‬                      ‫ل‬   ‫ا! م ا‬               ‫(‬     ‫وا‬       ‫ا وان )ا‬                 ‫ا ؤ‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                       ‫د‬                              ‫د وز د‬                         ‫ا &‬             ‫ن ا5 #‬     ‫5 - ا* داد ا‬
                                                                                           ‫دي‬    ‫ن ا 5 # طر ق‬
                                                                                                            ‫رع ا‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬           ‫ل دون إ د‬          ‫ا‬                  ‫ا .2?# ادر س‬                                        ‫ل ا ? # ا ;ھ 2‬        ‫5 و‬
                                                                                                               ‫م‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                           ‫و/ ة‬      ‫ور5 ا ر وم ا د ا.ر ?‬                        ‫دي ‪A‬‬                          ‫م ا و*ن‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                       ‫د‬                        ‫ن ون‬     ‫ا‬             ‫# ا ( ر ن دي 2 ن‬                  ‫# نا ر#‬   ‫م.ا‬
                                                                                                ‫دي‬    ‫ج دار 2 ري -‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬           ‫ل دون إ د‬          ‫ا‬                  ‫#‬       ‫ا‬                                                       ‫ر ن‬      ‫م/م ا‬
                                                                                                             ‫2 ن‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                       ‫د‬                     ‫م ار #‬          ‫دا‬                 ‫دي 2 ن‬                        ‫م/م ا دوا8ر "ت‬




                                                           ‫5/4‬
‫دي # م‬          ‫:‬         ‫ا‬

‫2‬                                         ‫ن‬      ‫ل‬           ‫ط ت ول ا‬                                                ‫نا ل‬        ‫و#, ا‬
    ‫طرة ا!/راغ‬   ‫ر‬            ‫1‬
                                  ‫ا!دار‬   ‫ا و"‬                          ‫ل‬     ‫ا! م ا‬              ‫(‬   ‫وا‬        ‫ا وان )ا‬                    ‫ا ؤ‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬           ‫ل دون إ د‬              ‫ا‬                   ‫و0 ‪ 0 B‬ور‬                        ‫دي م‬                       ‫ا ن ا " 5م‬
                                                                                                                                                     ‫در‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                       ‫د‬                             ‫#‬     ‫ا دا‬                         ‫د 0ورت‬                           ‫اع ا "‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                       ‫د‬                              ‫د ا ودن‬                 ‫ا &?& ف- 2 & ري‬                   ‫اع و ف ا ن ? ن‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬           ‫ل دون إ د‬              ‫ا‬           ‫ور5 ا ر وم ا وي‬                          ‫دي م‬                    ‫# ض‬      ‫إ داد ا‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                           ‫د‬                            ‫د "و‬                            ‫2 & ري‬                     ‫إ داد ن & ل‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                               ‫و/ ة‬        ‫ور5 ا را # ع,ا م‬                ‫ا # ا داري ا د 0ورت‬                  ‫ا 5 و ا داد ا "‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                               ‫و/ ة‬      ‫ور5 ا ر وم ا . ر ا ز ن‬            ‫ا # ا داري ا د 0ورت‬                  ‫ا 5 و ا داد ا "‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                               ‫و/ ة‬        ‫ور5 ا را # ع,ا م‬                ‫ا # ا داري ا د 0ورت‬                  ‫ا 5 و ا داد ا "‬
                 ‫ر‬   ‫وى‬   ‫د‬                               ‫و/ ة‬     ‫#أ د‬         ‫ور5 ا ر وم‬            ‫ا # ا داري ا د 0ورت‬                  ‫ا 5 و ا داد ا "‬
                                                                                                   ‫ا ز 4 ر م 52 ا # ا د د‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                         ‫د‬                                 ‫ا د ا (ر ب‬                                                       ‫ا 2‬           ‫ا‬
                                                                                                                  ‫دي م‬
                                                                                                 ‫ا ز 01 ر م 62 ا # ا د د‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                         ‫د‬                                 ‫ا د از #‬                                                         ‫ا 2‬           ‫ا‬
                                                                                                                  ‫دي م‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                         ‫د‬                                ‫د ن. /‬         ‫ا ز 5 ا دار 47 دي م‬                                ‫2‬
                                                                                               ‫ا ز 62 ر م 92 ا # ا د د -‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                         ‫د‬                               ‫‪ A‬ا طوة‬                                                            ‫2‬
                                                                                                                  ‫دي م‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                         ‫د‬                               ‫د ا . س - د 0ورت ا د ا طوا #‬          ‫رع‬                           ‫2‬

                 ‫ر‬   ‫د وى‬             ‫ل دون إ د‬              ‫ا‬                     ‫رزوم و 2" م‬    ‫د ا . س - 2 & ري‬      ‫رع‬                           ‫2‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                         ‫د‬                               ‫د‬    ‫#‬      ‫ا‬                     ‫رف ا 2‬                ‫م ل ا د ن ا وط#‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                                 ‫و/ ة‬              ‫ور5 ا ر وم ا & د د‬                       ‫2 & ري‬                   ‫مزنا دن‬
                                                                                                      ‫رع‬     ‫رع ا ش ا 20#‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬          ‫. رج ا ؤ‬   ‫زاول "‬                               ‫ر ا & ط?‬                                                              ‫م/م ا ? ‪C‬‬
                                                                                                                     ‫2 & ري‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬             ‫ل دون إ د‬              ‫ا‬                     ‫و دي‬   ‫ز ب‬     ‫ن ا د/ #‬   ‫دوار أو*د 05 ر- ج‬                    ‫م/م أو*د 05 ر‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                         ‫د‬                                ‫د در #‬                ‫د أ د 0ورت‬      ‫#ا‬                       ‫ا د#‬        ‫در‬
                 ‫ر‬   ‫د وى‬                         ‫د‬                                ‫إدر س /0ري‬         ‫ور‬   ‫و رع‬           ‫در‬                        ‫و‬         ‫در‬




                                                                 ‫5/5‬

More Related Content

What's hot

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة كلميم السمارة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  كلميم السمارةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  كلميم السمارة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة كلميم السمارةMed Mahla
 
Valmanifest kotvers kurdish_sorani
Valmanifest kotvers kurdish_soraniValmanifest kotvers kurdish_sorani
Valmanifest kotvers kurdish_soraniCenterpartiet
 
Commercial Bankruptcy according to UAE Law
Commercial Bankruptcy according to UAE LawCommercial Bankruptcy according to UAE Law
Commercial Bankruptcy according to UAE LawBashar H. Malkawi
 
Aryanaye Jaali Kokchapress.Com
Aryanaye Jaali Kokchapress.ComAryanaye Jaali Kokchapress.Com
Aryanaye Jaali Kokchapress.Comkokchapress
 
Long March By Awami Tahreek
Long March By Awami TahreekLong March By Awami Tahreek
Long March By Awami Tahreekgueste84f38
 
Long March By Awami Tahreek
Long March By Awami TahreekLong March By Awami Tahreek
Long March By Awami Tahreekgueste84f38
 
Valmanifest kotvers farsi
Valmanifest kotvers farsiValmanifest kotvers farsi
Valmanifest kotvers farsiCenterpartiet
 
بررسی روند مدیریت بحران در سیل روستای توچال پاکدشت ورامین
بررسی روند مدیریت بحران در سیل روستای توچال پاکدشت ورامین بررسی روند مدیریت بحران در سیل روستای توچال پاکدشت ورامین
بررسی روند مدیریت بحران در سیل روستای توچال پاکدشت ورامین Hosseinieh Ershad Public Library
 
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبارالتجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبارguestbfd7302
 
Awami Tahreek - Sindh Long March-Kawish Coverage
Awami Tahreek - Sindh Long March-Kawish CoverageAwami Tahreek - Sindh Long March-Kawish Coverage
Awami Tahreek - Sindh Long March-Kawish Coverageguestcb7007f
 
Proposal Improving software architecture evaluation method based on outsourci...
Proposal Improving software architecture evaluation method based on outsourci...Proposal Improving software architecture evaluation method based on outsourci...
Proposal Improving software architecture evaluation method based on outsourci...Arash Bande Khoda
 

What's hot (13)

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة كلميم السمارة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  كلميم السمارةالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  كلميم السمارة
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة كلميم السمارة
 
Valmanifest kotvers kurdish_sorani
Valmanifest kotvers kurdish_soraniValmanifest kotvers kurdish_sorani
Valmanifest kotvers kurdish_sorani
 
Commercial Bankruptcy according to UAE Law
Commercial Bankruptcy according to UAE LawCommercial Bankruptcy according to UAE Law
Commercial Bankruptcy according to UAE Law
 
Aryanaye Jaali Kokchapress.Com
Aryanaye Jaali Kokchapress.ComAryanaye Jaali Kokchapress.Com
Aryanaye Jaali Kokchapress.Com
 
Long March By Awami Tahreek
Long March By Awami TahreekLong March By Awami Tahreek
Long March By Awami Tahreek
 
Long March By Awami Tahreek
Long March By Awami TahreekLong March By Awami Tahreek
Long March By Awami Tahreek
 
Calculus2
Calculus2Calculus2
Calculus2
 
Valmanifest kotvers farsi
Valmanifest kotvers farsiValmanifest kotvers farsi
Valmanifest kotvers farsi
 
بررسی روند مدیریت بحران در سیل روستای توچال پاکدشت ورامین
بررسی روند مدیریت بحران در سیل روستای توچال پاکدشت ورامین بررسی روند مدیریت بحران در سیل روستای توچال پاکدشت ورامین
بررسی روند مدیریت بحران در سیل روستای توچال پاکدشت ورامین
 
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبارالتجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
التجديد فى تعليم اللغة العربية للكبار
 
Awami Tahreek - Sindh Long March-Kawish Coverage
Awami Tahreek - Sindh Long March-Kawish CoverageAwami Tahreek - Sindh Long March-Kawish Coverage
Awami Tahreek - Sindh Long March-Kawish Coverage
 
Proposal Improving software architecture evaluation method based on outsourci...
Proposal Improving software architecture evaluation method based on outsourci...Proposal Improving software architecture evaluation method based on outsourci...
Proposal Improving software architecture evaluation method based on outsourci...
 
GCARD road map (Arabic)
GCARD road map (Arabic)GCARD road map (Arabic)
GCARD road map (Arabic)
 

Viewers also liked

Avis du conseil. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généralisé
Avis du conseil. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généraliséAvis du conseil. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généralisé
Avis du conseil. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généraliséMed Mahla
 
البيان.الختامي للدورة العشرين للجنـــــــــــة القـــــــــــدس
البيان.الختامي  للدورة العشرين للجنـــــــــــة القـــــــــــدسالبيان.الختامي  للدورة العشرين للجنـــــــــــة القـــــــــــدس
البيان.الختامي للدورة العشرين للجنـــــــــــة القـــــــــــدسMed Mahla
 
Bilan gouvernemental
Bilan gouvernementalBilan gouvernemental
Bilan gouvernementalMed Mahla
 
01 بيان الرباط21 أبريل (2)
01  بيان الرباط21 أبريل (2)01  بيان الرباط21 أبريل (2)
01 بيان الرباط21 أبريل (2)Med Mahla
 
المذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخابات
المذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخاباتالمذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخابات
المذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخاباتMed Mahla
 
Rapport. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généralisé
Rapport. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généraliséRapport. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généralisé
Rapport. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généraliséMed Mahla
 
التصريح المشترك للقيادات النقابية
التصريح المشترك للقيادات النقابيةالتصريح المشترك للقيادات النقابية
التصريح المشترك للقيادات النقابيةMed Mahla
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة تادلة أزيلال
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  تادلة أزيلالالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  تادلة أزيلال
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة تادلة أزيلالMed Mahla
 
Bo 6182 الجريدة الرسمية
Bo 6182 الجريدة الرسميةBo 6182 الجريدة الرسمية
Bo 6182 الجريدة الرسميةMed Mahla
 
التقرير السنوي حول حرية الصحافة 2013
التقرير السنوي حول حرية الصحافة 2013التقرير السنوي حول حرية الصحافة 2013
التقرير السنوي حول حرية الصحافة 2013Med Mahla
 
مشروع قانون المالية للسنة المالية 2014
مشروع قانون المالية للسنة المالية 2014مشروع قانون المالية للسنة المالية 2014
مشروع قانون المالية للسنة المالية 2014Med Mahla
 
بنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليه
بنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليهبنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليه
بنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليهMed Mahla
 
الوفا يفضح الموظفين الأشباح.. كيفاش تنشر اللائحة
الوفا يفضح الموظفين الأشباح.. كيفاش تنشر اللائحةالوفا يفضح الموظفين الأشباح.. كيفاش تنشر اللائحة
الوفا يفضح الموظفين الأشباح.. كيفاش تنشر اللائحةMed Mahla
 
الحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومة
الحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومةالحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومة
الحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومةMed Mahla
 
حوار مع المفكر عبد الله العروي
حوار مع المفكر عبد الله العرويحوار مع المفكر عبد الله العروي
حوار مع المفكر عبد الله العرويMed Mahla
 
My exposé 10062014
My exposé 10062014My exposé 10062014
My exposé 10062014Med Mahla
 

Viewers also liked (16)

Avis du conseil. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généralisé
Avis du conseil. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généraliséAvis du conseil. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généralisé
Avis du conseil. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généralisé
 
البيان.الختامي للدورة العشرين للجنـــــــــــة القـــــــــــدس
البيان.الختامي  للدورة العشرين للجنـــــــــــة القـــــــــــدسالبيان.الختامي  للدورة العشرين للجنـــــــــــة القـــــــــــدس
البيان.الختامي للدورة العشرين للجنـــــــــــة القـــــــــــدس
 
Bilan gouvernemental
Bilan gouvernementalBilan gouvernemental
Bilan gouvernemental
 
01 بيان الرباط21 أبريل (2)
01  بيان الرباط21 أبريل (2)01  بيان الرباط21 أبريل (2)
01 بيان الرباط21 أبريل (2)
 
المذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخابات
المذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخاباتالمذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخابات
المذكرة المشتركة لأحزاب المعارضة حول مقترحات الحكومة حول الجهوية والانتخابات
 
Rapport. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généralisé
Rapport. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généraliséRapport. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généralisé
Rapport. Soins de santé de base: vers un accès équitable et généralisé
 
التصريح المشترك للقيادات النقابية
التصريح المشترك للقيادات النقابيةالتصريح المشترك للقيادات النقابية
التصريح المشترك للقيادات النقابية
 
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة تادلة أزيلال
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  تادلة أزيلالالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة  تادلة أزيلال
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة تادلة أزيلال
 
Bo 6182 الجريدة الرسمية
Bo 6182 الجريدة الرسميةBo 6182 الجريدة الرسمية
Bo 6182 الجريدة الرسمية
 
التقرير السنوي حول حرية الصحافة 2013
التقرير السنوي حول حرية الصحافة 2013التقرير السنوي حول حرية الصحافة 2013
التقرير السنوي حول حرية الصحافة 2013
 
مشروع قانون المالية للسنة المالية 2014
مشروع قانون المالية للسنة المالية 2014مشروع قانون المالية للسنة المالية 2014
مشروع قانون المالية للسنة المالية 2014
 
بنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليه
بنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليهبنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليه
بنكيران في البرلمان.. اللي ما سمعوش يقرا ليه
 
الوفا يفضح الموظفين الأشباح.. كيفاش تنشر اللائحة
الوفا يفضح الموظفين الأشباح.. كيفاش تنشر اللائحةالوفا يفضح الموظفين الأشباح.. كيفاش تنشر اللائحة
الوفا يفضح الموظفين الأشباح.. كيفاش تنشر اللائحة
 
الحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومة
الحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومةالحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومة
الحصيلة الاجتماعية لسنة 2013.. والتقليد على الحكومة
 
حوار مع المفكر عبد الله العروي
حوار مع المفكر عبد الله العرويحوار مع المفكر عبد الله العروي
حوار مع المفكر عبد الله العروي
 
My exposé 10062014
My exposé 10062014My exposé 10062014
My exposé 10062014
 

Similar to الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الغرب الشراردة بني احسن

أقتراح 1-تعديل
أقتراح 1-تعديلأقتراح 1-تعديل
أقتراح 1-تعديلManar Hassan
 
أقتراح 1-تعديل
أقتراح  1-تعديلأقتراح  1-تعديل
أقتراح 1-تعديلManar Hassan
 
Farsi bible new testament
Farsi bible   new testamentFarsi bible   new testament
Farsi bible new testamentArabBibles
 
Grve25 26 maiodtcomuntm2
Grve25 26 maiodtcomuntm2Grve25 26 maiodtcomuntm2
Grve25 26 maiodtcomuntm2Nash Galili
 
Awami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat Coverage
Awami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat CoverageAwami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat Coverage
Awami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat Coverageguestcb7007f
 
سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟!
سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟! سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟!
سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟! Seyed Mohammad Hassan Hosseini
 
Manual Unpacking + By Re.M J Nop790
Manual  Unpacking + By Re.M J Nop790Manual  Unpacking + By Re.M J Nop790
Manual Unpacking + By Re.M J Nop790guest747ad9d
 
Communiqué
 Communiqué Communiqué
Communiquésharqedu
 
Awami Tahreek - Sindh Long March-Awami Awaz Articles
Awami Tahreek - Sindh Long March-Awami Awaz ArticlesAwami Tahreek - Sindh Long March-Awami Awaz Articles
Awami Tahreek - Sindh Long March-Awami Awaz Articlesguestcb7007f
 
Balagh mochtarak sit in et grève 27-28 et29 sept.
Balagh mochtarak sit in et grève 27-28 et29 sept.Balagh mochtarak sit in et grève 27-28 et29 sept.
Balagh mochtarak sit in et grève 27-28 et29 sept.sharqedu
 
التدريب التربوي
التدريب التربويالتدريب التربوي
التدريب التربويFaten Bashmakh
 
Benefits of email and text coaching .farsi
Benefits of email and text coaching .farsiBenefits of email and text coaching .farsi
Benefits of email and text coaching .farsiNazanin Malekbikloo
 
عرض برنامج النهضة
عرض برنامج النهضةعرض برنامج النهضة
عرض برنامج النهضةEnnahdha
 
مباريات توظيف عن طريق الانتقاء
مباريات توظيف عن طريق الانتقاءمباريات توظيف عن طريق الانتقاء
مباريات توظيف عن طريق الانتقاءessaid2009
 

Similar to الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الغرب الشراردة بني احسن (20)

أقتراح 1-تعديل
أقتراح 1-تعديلأقتراح 1-تعديل
أقتراح 1-تعديل
 
أقتراح 1-تعديل
أقتراح  1-تعديلأقتراح  1-تعديل
أقتراح 1-تعديل
 
Bayaanie Shaffaaf
Bayaanie ShaffaafBayaanie Shaffaaf
Bayaanie Shaffaaf
 
____1
  ____1  ____1
____1
 
Farsi bible new testament
Farsi bible   new testamentFarsi bible   new testament
Farsi bible new testament
 
Grve25 26 maiodtcomuntm2
Grve25 26 maiodtcomuntm2Grve25 26 maiodtcomuntm2
Grve25 26 maiodtcomuntm2
 
Calculus2
Calculus2Calculus2
Calculus2
 
2
22
2
 
Awami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat Coverage
Awami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat CoverageAwami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat Coverage
Awami Tahreek - Sindh Long March-Ibrat Coverage
 
سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟!
سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟! سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟!
سیستم آموزشی یا کارخانه گوسفند سازی؟!
 
Manual Unpacking + By Re.M J Nop790
Manual  Unpacking + By Re.M J Nop790Manual  Unpacking + By Re.M J Nop790
Manual Unpacking + By Re.M J Nop790
 
Communiqué
 Communiqué Communiqué
Communiqué
 
Ami215
Ami215Ami215
Ami215
 
Awami Tahreek - Sindh Long March-Awami Awaz Articles
Awami Tahreek - Sindh Long March-Awami Awaz ArticlesAwami Tahreek - Sindh Long March-Awami Awaz Articles
Awami Tahreek - Sindh Long March-Awami Awaz Articles
 
Balagh mochtarak sit in et grève 27-28 et29 sept.
Balagh mochtarak sit in et grève 27-28 et29 sept.Balagh mochtarak sit in et grève 27-28 et29 sept.
Balagh mochtarak sit in et grève 27-28 et29 sept.
 
4
44
4
 
التدريب التربوي
التدريب التربويالتدريب التربوي
التدريب التربوي
 
Benefits of email and text coaching .farsi
Benefits of email and text coaching .farsiBenefits of email and text coaching .farsi
Benefits of email and text coaching .farsi
 
عرض برنامج النهضة
عرض برنامج النهضةعرض برنامج النهضة
عرض برنامج النهضة
 
مباريات توظيف عن طريق الانتقاء
مباريات توظيف عن طريق الانتقاءمباريات توظيف عن طريق الانتقاء
مباريات توظيف عن طريق الانتقاء
 

More from Med Mahla

برمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديو
برمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديوبرمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديو
برمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديوMed Mahla
 
GRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdf
GRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdfGRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdf
GRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdfMed Mahla
 
Menosys events pv
Menosys events pvMenosys events pv
Menosys events pvMed Mahla
 
إعداد مشروع قانون مالية 2015
إعداد مشروع قانون مالية 2015إعداد مشروع قانون مالية 2015
إعداد مشروع قانون مالية 2015Med Mahla
 
مشروع قانون الحق في الحصول على المعلومات
مشروع قانون الحق في الحصول على المعلوماتمشروع قانون الحق في الحصول على المعلومات
مشروع قانون الحق في الحصول على المعلوماتMed Mahla
 
بلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركون
بلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركونبلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركون
بلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركونMed Mahla
 
عرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحلية
عرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحليةعرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحلية
عرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحليةMed Mahla
 
السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014
السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014
السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014Med Mahla
 
السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014
السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014
السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014Med Mahla
 
Liste des journalistes
Liste des journalistesListe des journalistes
Liste des journalistesMed Mahla
 
Fiches inter cih dp en page def
Fiches inter cih dp en page defFiches inter cih dp en page def
Fiches inter cih dp en page defMed Mahla
 
الخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطل
الخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطلالخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطل
الخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطلMed Mahla
 
التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014
التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014
التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014Med Mahla
 
تواريخ امتحانات البكالوريا
تواريخ امتحانات البكالورياتواريخ امتحانات البكالوريا
تواريخ امتحانات البكالورياMed Mahla
 
Chiffres – ojd
Chiffres – ojdChiffres – ojd
Chiffres – ojdMed Mahla
 
تكذيب استقالة إدريس لشكر
تكذيب استقالة إدريس لشكرتكذيب استقالة إدريس لشكر
تكذيب استقالة إدريس لشكرMed Mahla
 
أسعار الأدوية. المغرب. 2014
أسعار الأدوية. المغرب. 2014أسعار الأدوية. المغرب. 2014
أسعار الأدوية. المغرب. 2014Med Mahla
 
أسعار الأدوية
 أسعار الأدوية أسعار الأدوية
أسعار الأدويةMed Mahla
 
Ccm decision directeur
Ccm decision directeurCcm decision directeur
Ccm decision directeurMed Mahla
 
تقربر المجلس الأعلى للحسابات 2
 تقربر المجلس الأعلى للحسابات 2 تقربر المجلس الأعلى للحسابات 2
تقربر المجلس الأعلى للحسابات 2Med Mahla
 

More from Med Mahla (20)

برمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديو
برمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديوبرمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديو
برمجة خاصة خلال شهر رمضان الكريم على إذاعة ميد راديو
 
GRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdf
GRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdfGRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdf
GRILLE MED RADIO NOVEMBRE- 2023.pdf
 
Menosys events pv
Menosys events pvMenosys events pv
Menosys events pv
 
إعداد مشروع قانون مالية 2015
إعداد مشروع قانون مالية 2015إعداد مشروع قانون مالية 2015
إعداد مشروع قانون مالية 2015
 
مشروع قانون الحق في الحصول على المعلومات
مشروع قانون الحق في الحصول على المعلوماتمشروع قانون الحق في الحصول على المعلومات
مشروع قانون الحق في الحصول على المعلومات
 
بلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركون
بلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركونبلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركون
بلاغ عن انهيار مساكن بحي بوركون
 
عرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحلية
عرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحليةعرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحلية
عرض رئيس الحكومة حول الحصيلة المرحلية
 
السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014
السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014
السيد مصطفى الخلفي المحترم 18 05-2014
 
السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014
السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014
السيد سليم الشيخ المحترم 18 05-2014
 
Liste des journalistes
Liste des journalistesListe des journalistes
Liste des journalistes
 
Fiches inter cih dp en page def
Fiches inter cih dp en page defFiches inter cih dp en page def
Fiches inter cih dp en page def
 
الخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطل
الخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطلالخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطل
الخدمة غادا وكتنقص.. أكثر من مليون عاطل
 
التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014
التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014
التقرير السنوي بمناسبة اليوم العالمي لحرية الصحافة لسنة 2014
 
تواريخ امتحانات البكالوريا
تواريخ امتحانات البكالورياتواريخ امتحانات البكالوريا
تواريخ امتحانات البكالوريا
 
Chiffres – ojd
Chiffres – ojdChiffres – ojd
Chiffres – ojd
 
تكذيب استقالة إدريس لشكر
تكذيب استقالة إدريس لشكرتكذيب استقالة إدريس لشكر
تكذيب استقالة إدريس لشكر
 
أسعار الأدوية. المغرب. 2014
أسعار الأدوية. المغرب. 2014أسعار الأدوية. المغرب. 2014
أسعار الأدوية. المغرب. 2014
 
أسعار الأدوية
 أسعار الأدوية أسعار الأدوية
أسعار الأدوية
 
Ccm decision directeur
Ccm decision directeurCcm decision directeur
Ccm decision directeur
 
تقربر المجلس الأعلى للحسابات 2
 تقربر المجلس الأعلى للحسابات 2 تقربر المجلس الأعلى للحسابات 2
تقربر المجلس الأعلى للحسابات 2
 

الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الغرب الشراردة بني احسن

  • 1. ‫&% $ ر # و‬ ‫ن إدار أو وظ %‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ن +*‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫: ا رب ا راردة‬ ‫وا و ن‬ ‫ر‬ ‫ا و‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫: ا طرة‬ ‫ا‬ ‫2‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ط ت ول ا‬ ‫نا ل‬ ‫و#, ا‬ ‫طرة ا!/راغ‬ ‫ر‬ ‫1‬ ‫ا!دار‬ ‫ا و"‬ ‫ل‬ ‫ا! م ا‬ ‫(‬ ‫وا‬ ‫ا وان )ا‬ ‫ا ؤ‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫ر اد م‬ ‫ا طرة‬ ‫نا‬ ‫در‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫ر وان ا "ب‬ ‫ا طرة‬ ‫در ا‬ ‫ا ر وم‬ ‫راوي زو‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫و/ ة‬ ‫وق ا*ر ء ا (رب‬ ‫اع & ح ا د ن ا$ و #‬ ‫. د زا‬ ‫د ا 2وي أ/0 -‬ ‫دا‬ ‫رع‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫ن ا &ري‬ ‫ع,ا ر‬ ‫إع. ا .وارز #‬ ‫ا طرة‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫2ود ا 2وي‬ ‫ا طرة‬ ‫ا داد ا ن .2دون‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫د 4 رو&#‬ ‫وق ا*ر ء ا (رب- ج ن ودة‬ ‫2م‬ ‫ا داد ا* م‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫و/ ة‬ ‫د‬ ‫روف‬ ‫ور5 ا ر وم‬ ‫طرة‬ ‫ا‬ ‫ا 5 و ا داد ا .وارز #‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫دا # 8وات‬ ‫وق ا 5 5 ء ا (رب‬ ‫و‬ ‫ا 5 و ا داد‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫و/ ة‬ ‫ور5 وطو ط وھ‬ ‫ا* 2‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د و‬ ‫طرة‬ ‫ا‬ ‫د ا ك ا دي‬ ‫5 - ا ;ھ 2‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ودزا ا ر‬ ‫وق ا*ر ء ا (رب‬ ‫ذ ن ل‬ ‫5 - ا* داد‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫را #‬ ‫طرة‬ ‫ا‬ ‫5 و ا ن ا وا/د‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ادر س‬ ‫طرة‬ ‫ا‬ ‫5 و ا ن ا وا/د‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ا ل 2 ل د أ.رى‬ ‫. 2ش‬ ‫طرة‬ ‫ا‬ ‫5 و ا ن طوط‬ ‫5/1‬
  • 2. ‫طرة‬ ‫: ا‬ ‫ا‬ ‫2‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ط ت ول ا‬ ‫نا ل‬ ‫و#, ا‬ ‫طرة ا!/راغ‬ ‫ر‬ ‫1‬ ‫ا!دار‬ ‫ا و"‬ ‫ل‬ ‫ا! م ا‬ ‫(‬ ‫وا‬ ‫ا وان )ا‬ ‫ا ؤ‬ ‫رع ط رق ن ز د-‬ ‫رة 04‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫ا ر # ا د* #‬ ‫م ,ا ن ا .ط ب‬ ‫ا طرة‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫زل‬ ‫د ا " دي ا 0 &#‬ ‫ا طرة‬ ‫م ا # 0ر ا رازي‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫#‬ ‫نا‬ ‫ا‬ ‫وق ا 5 5 ء ا (رب‬ ‫م م ا ?2وط#‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫451 اد ور ا .زن-ا طرة أ د ا رات‬ ‫ز‬ ‫م, ا ن 05 ر‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫و/ ة‬ ‫ور5 أ د وا #‬ ‫ا ?وارت ا طرة‬ ‫م, أ # دة ا راح‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫و/ ة‬ ‫ور5 / ط /رط‬ ‫# ا &? ء- ا طرة‬ ‫م, ا و*ن‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫دأ د‬ ‫# ا "داء ر م 31- ا طرة‬ ‫ن‬ ‫تا‬ ‫م, 0‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ز0 وھ #‬ ‫ا د ا 2 ا طرة‬ ‫م,ا # ا ن ا را0 #‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫زھرة ر‬ ‫ا د ا 2 ا طرة‬ ‫م,ا # ا ن ا را0 #‬ ‫ز 06 رع ‪ F‬ا # ا د د -‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫ا " دي ا 0 &#‬ ‫م,أ # 0ر ا رازي‬ ‫ا طرة‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫#‬ ‫ادر س ا‬ ‫دوار او*د ن ا‬ ‫م,او*د ن ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ع,ا م رو #‬ ‫وق ار ء ا (رب‬ ‫م. ا دة ز ب‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ع,ا ز ز 0وش‬ ‫وق ار ء ا (رب‬ ‫م. ا دة ز ب‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د وض‬ ‫ا "د - ا طرة‬ ‫م/م ا د 5 ن ن د ا*در #‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫دون إ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫#‬ ‫د0‬ ‫و‬ ‫م/م ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫دون إ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫د ا رادي‬ ‫وق 5 5 ء ا (رب‬ ‫م/م ا د0‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫دون إ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫2 وط ز ز‬ ‫دا رة وق ا 5 5 ء ا (رب‬ ‫م/م ا واو‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫دون إ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫د رودة‬ ‫د ر‬ ‫دي‬ ‫د ر‬ ‫م/م دي‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫دون إ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫رة .#‬ ‫و*ي و 2" م‬ ‫م/م و*ي و 2" م‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫و/ ة‬ ‫ور5 ا ر وم 2وب &ط?‪A‬‬ ‫و*ي و 2" م‬ ‫م/م و*ي و 2" م‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫نھ م‬ ‫دوار ھ ك - &ور‬ ‫م/م ھ ك‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د ا وردي‬ ‫& "د‬ ‫م/م, أ د ن د‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫#‬ ‫نا‬ ‫ا‬ ‫وق ا 5 5 ء‬ ‫م/م, ا ?2وط#‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ا د ا داودي‬ ‫ا طرة‬ ‫در ا # ب ا د0 #‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫و/ ة‬ ‫ور5 ا ر وم وا # أ د‬ ‫ا طرة‬ ‫در أ # دة ا راح‬ ‫5/2‬
  • 3. ‫طرة‬ ‫: ا‬ ‫ا‬ ‫2‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ط ت ول ا‬ ‫نا ل‬ ‫و#, ا‬ ‫طرة ا!/راغ‬ ‫ر‬ ‫1‬ ‫ا!دار‬ ‫ا و"‬ ‫ل‬ ‫ا! م ا‬ ‫(‬ ‫وا‬ ‫ا وان )ا‬ ‫ا ؤ‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫إدر س ا رط #‬ ‫رع ا دارس‬ ‫إدر س ا$زھر‬ ‫در‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫أ د 0رواز‬ ‫ا طرة‬ ‫ا$ط2س‬ ‫در‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫دي‬ ‫#‬ ‫051 ر أ زران - ا طرة ا "‬ ‫ز‬ ‫ا$ د س‬ ‫در‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫د ھرھور‬ ‫وق أر ء ا (رب‬ ‫د ن‬ ‫ا‬ ‫در‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫#‬ ‫ا راھ م أو‬ ‫وق أر ء ا (رب‬ ‫د ن‬ ‫ا‬ ‫در‬ ‫5/3‬
  • 4. ‫ن‬ ‫دي‬ ‫:‬ ‫ا‬ ‫2‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ط ت ول ا‬ ‫نا ل‬ ‫و#, ا‬ ‫طرة ا!/راغ‬ ‫ر‬ ‫1‬ ‫ا!دار‬ ‫ا و"‬ ‫ل‬ ‫ا! م ا‬ ‫(‬ ‫وا‬ ‫ا وان )ا‬ ‫ا ؤ‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫د وز د‬ ‫ا &‬ ‫ن ا5 #‬ ‫5 - ا* داد ا‬ ‫دي‬ ‫ن ا 5 # طر ق‬ ‫رع ا‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫ا .2?# ادر س‬ ‫ل ا ? # ا ;ھ 2‬ ‫5 و‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫و/ ة‬ ‫ور5 ا ر وم ا د ا.ر ?‬ ‫دي ‪A‬‬ ‫م ا و*ن‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫ن ون‬ ‫ا‬ ‫# ا ( ر ن دي 2 ن‬ ‫# نا ر#‬ ‫م.ا‬ ‫دي‬ ‫ج دار 2 ري -‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫#‬ ‫ا‬ ‫ر ن‬ ‫م/م ا‬ ‫2 ن‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫م ار #‬ ‫دا‬ ‫دي 2 ن‬ ‫م/م ا دوا8ر "ت‬ ‫5/4‬
  • 5. ‫دي # م‬ ‫:‬ ‫ا‬ ‫2‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ط ت ول ا‬ ‫نا ل‬ ‫و#, ا‬ ‫طرة ا!/راغ‬ ‫ر‬ ‫1‬ ‫ا!دار‬ ‫ا و"‬ ‫ل‬ ‫ا! م ا‬ ‫(‬ ‫وا‬ ‫ا وان )ا‬ ‫ا ؤ‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫و0 ‪ 0 B‬ور‬ ‫دي م‬ ‫ا ن ا " 5م‬ ‫در‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫#‬ ‫ا دا‬ ‫د 0ورت‬ ‫اع ا "‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د ا ودن‬ ‫ا &?& ف- 2 & ري‬ ‫اع و ف ا ن ? ن‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫ور5 ا ر وم ا وي‬ ‫دي م‬ ‫# ض‬ ‫إ داد ا‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د "و‬ ‫2 & ري‬ ‫إ داد ن & ل‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫و/ ة‬ ‫ور5 ا را # ع,ا م‬ ‫ا # ا داري ا د 0ورت‬ ‫ا 5 و ا داد ا "‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫و/ ة‬ ‫ور5 ا ر وم ا . ر ا ز ن‬ ‫ا # ا داري ا د 0ورت‬ ‫ا 5 و ا داد ا "‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫و/ ة‬ ‫ور5 ا را # ع,ا م‬ ‫ا # ا داري ا د 0ورت‬ ‫ا 5 و ا داد ا "‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫د‬ ‫و/ ة‬ ‫#أ د‬ ‫ور5 ا ر وم‬ ‫ا # ا داري ا د 0ورت‬ ‫ا 5 و ا داد ا "‬ ‫ا ز 4 ر م 52 ا # ا د د‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫ا د ا (ر ب‬ ‫ا 2‬ ‫ا‬ ‫دي م‬ ‫ا ز 01 ر م 62 ا # ا د د‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫ا د از #‬ ‫ا 2‬ ‫ا‬ ‫دي م‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫د ن. /‬ ‫ا ز 5 ا دار 47 دي م‬ ‫2‬ ‫ا ز 62 ر م 92 ا # ا د د -‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫‪ A‬ا طوة‬ ‫2‬ ‫دي م‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫د ا . س - د 0ورت ا د ا طوا #‬ ‫رع‬ ‫2‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫رزوم و 2" م‬ ‫د ا . س - 2 & ري‬ ‫رع‬ ‫2‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫#‬ ‫ا‬ ‫رف ا 2‬ ‫م ل ا د ن ا وط#‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫و/ ة‬ ‫ور5 ا ر وم ا & د د‬ ‫2 & ري‬ ‫مزنا دن‬ ‫رع‬ ‫رع ا ش ا 20#‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫. رج ا ؤ‬ ‫زاول "‬ ‫ر ا & ط?‬ ‫م/م ا ? ‪C‬‬ ‫2 & ري‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫ل دون إ د‬ ‫ا‬ ‫و دي‬ ‫ز ب‬ ‫ن ا د/ #‬ ‫دوار أو*د 05 ر- ج‬ ‫م/م أو*د 05 ر‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫د در #‬ ‫د أ د 0ورت‬ ‫#ا‬ ‫ا د#‬ ‫در‬ ‫ر‬ ‫د وى‬ ‫د‬ ‫إدر س /0ري‬ ‫ور‬ ‫و رع‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫در‬ ‫5/5‬