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Enseñanza y aprendizaje de lenguas

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Enseñanza y aprendizaje de lenguas

  1. 1. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS
  2. 2. Enseñar una segunda lengua extranjera presenta facetas diferentes y complejas. Selinker (1972) propuso el término interlingua para referirse al sistema lingüístico no nativo de forma especifica, diferenciándolo del sistema de la lengua materna (LM) y del sistema de la lengua objeto (LO)
  3. 3. La evolución de la interlingua ha cambiado de forma paralela a la evolución de la teoría lingüística y de las teorías de adquisición y de aprendizaje de lenguas.
  4. 4. En la construcción del conocimiento intralingüístico intervienen tres procesos básicos que son objetos de tres enfoques teóricos específicos con respecto al aprendizaje y a la enseñanza. -El proceso del aducto (input): selecciona, ordena y sistematiza los datos del exterior. -El proceso de la toma (intake): incorpora los nuevos datos del sistema. -El proceso del educto (output) permite comprender y expresarse en la lengua meta
  5. 5. Los estudios sobre la interlingua intenta descubrir que ocurre en la mente del que aprende y procesa y usa los datos lingüístico que percibe y produce en su respuesta.

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