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Sequencia didática

Planejamento para sequência de atividades

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Sequencia didática

  1. 1. Sequência Didática Tema: Os animais Iivro literário: Era uma vez um cão
  2. 2. Ano: 3º Disciplinas: Língua Portuguesa, Ciências, Matemática Expectativas de aprendizagem: Compreender a função social da ordem alfabética; Reconhecer finalidades de textos lidos pelo professor pelas crianças; Escutar com atenção textos de diferentes gêneros, analisando- os criticamente; Coletar e registrar informações em listas; Produzir textos com gêneros textuais em estudo com ajuda de escriba; Classificar os animais,pesquisando seu tipo de reprodução, alimentação, locomoção, habitat, dentre outros, para perceber semelhanças e diferenças entre eles.
  3. 3. 1 Dia • Leitura do livro literário “Era uma vez um cão”; • Identificar os animais que aparecem na história; • Discutir sobre animais selvangens e domésticos; • Dividir os animais do texto em domésticos e selvagens, criando duas listas em ordem alfabética; • Levantar informações sobre os animais de estimação das crianças, identificando as espécies e criando listas para posterior coonstrução de gráfico;
  4. 4. 2 Dia • Levar para a classe fazendo leitura, textos sobre as classes dos animais : mamíferos, répteis, anfíbios, aves, peixes; • Observar as listas construídas, classificando cada animal de acordo com suas características, utilizando uma cor para representar cada classe; • Comparar semelhanças entre os animais da mesma classe e diferenças entre as demais, utilizando imagens;
  5. 5. 3 Dia • Dividir a turma e cinco grupos, onde cada um representará uma classe; • Cada grupo irá escolher um animal pertecente à sua classe para elaborar uma ficha técnica sobre o mesmo, ilustrando-a; • Cada grupo apresentará à turma o animal estudado.
  6. 6. 4 Dia • Elaborar o gráfico sobre os animais de estimação da classe, utilizando a lista como referência; • Pedir que cada criança preencha a ficha técnica do seu animal, ilustre-a e coloque no mural; • Levar para a classe, poemas que falem sobre animais; • Selecionar um para realizar a leitura juntamente com crianças; • Analisar as características do gênero poema, coletivamente; • Dividir a turma em duplas, dando-lhes um poema para que identifiquem o animal citado e observem as marcas do gênero.
  7. 7. 5 Dia • Selecionar coletivamente um dos animais das listas elaboradas para criar um poema; • Após a produção do poema, ilustrá-lo utilizando recortes de revistas; • Voltar ao livro “Era uma vez um cão” chamando a atenção das crianças para o dragão, um animal que não se encaixa em nenhuma classe, levando-as a identificarem a causa; • Após a conversa, pedir que cada criança crie seu próprio animal imaginário, misturando características dos animais estudados, em forma de desenho; • Montar mural.
  8. 8. Avaliação Realizar atividade individual onde o aluno precisará dos conhecimentos desenvolvidos ao longo da sequência para realizá-la. Recursos Livro literário, revistas, textos sobre animais, chamex, quadro, chambril, pincel, pedaços coloridos de papel

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