2. Qué es Educación Inclusiva?
Es aquella educación donde todos los estudiantes
incluyendo los niños con cualquier tipo de
discapacidad deben ser aceptados en cualquier
escuela y al mismo tiempo recibir una educación
integral.
Es una tarea para todos los docentes. Aquí los
estudiantes no se adaptan a la metodología y
currículo del docente sino que el docente debe
adaptar su metodología a la necesidad de sus
estudiantes para ofrecerles un óptimo desarrollo
integral.
Así de esta manera, los niños con discapacidades
pueden ser aceptados sin discriminación y
participar alegremente de todas las actividades
escolares.
3. La educación inclusiva tiene
como propósito prestar una
atención educativa que favorezca
el máximo desarrollo posible de
todo el alumnado y la cohesión
de todos los miembros de la
comunidad.
4.
5.
6. La comunidad educativa está integrada por
todas las personas relacionadas con el centro:
alumnos, profesores, familias, otros
profesionales que trabajan en el centro,
administración educativa, administración local,
instituciones y organizaciones sociales.
7. La escuela debe educar en el respeto de los Derechos Humanos y, para
hacerlo, organizarse y funcionar de acuerdo con los valores y principios democráticos.
Todos los miembros de la comunidad colaboran para facilitar el crecimiento y
desarrollo personal y profesional individual, a la vez que el desarrollo y la cohesión
entre los iguales y con los otros miembros de la comunidad.
La diversidad de todas las personas que componen la comunidad educativa se
considera un hecho valioso que contribuye a enriquecer a todo el grupo y favorecer
la interdependencia y la cohesión social.
8. La atención educativa va dirigida a la mejora del aprendizaje de todo el alumnado,
por lo que ha de estar adaptada a las características individuales.
9. El Papel del Docente Es estar abierto
al cambio y a las
estrategias
educativas
especiales que
deben tener estos
niños como por
ejemplo:
Si es un niño ciego, el docente
debe aprender a hacer el material
educativo adecuado para estos
niños, recurrir a material
educativo escrito en braile, etc.
Si es un niño sordo,
debemos los docentes
aprender el idioma "lenguaje
por señas", etc.
el docente este bien
preparado o
capacitado para
adaptar su currículo
o metodología a
estos niños; para que
ellos obtengan un
desarrollo integral y
sean aceptados por
los demás alumnos
sin ningún problema.
10. Tiene 4 Características:
La Asequibilidad: Es cuando el
gobierno debe garantizar la
disponibilidad de escuelas a
estos niños con o sin
discapacidad.
La Accesibilidad: Es cuando las
escuelas no deben tener obstáculos
para acceder al sistema educativo
obteniendo una infraestructura
adecuada para estos niños
especiales.
La adaptabilidad: Aquí los maestros deben
adaptar su diseño curricular de acuerdo a las
necesidades de los alumnos. Todo profesor
debe ser apoyado por el estado en el aspecto
de capacitaciones y material educativo.
Aceptabilidad: Significa
que toda la educación que
reciben los estudiantes sea
de calidad para todos.
11. La Educación Inclusiva en Perú
Desde el 2003
el gobierno del
Perú incorporo
la educación
inclusiva como
una política
del estado
Peruano.
Para cumplir con
esta política los
colegios peruanos
deben contar con
profesores
debidamente
calificados para el
manejo de
estudiantes
"especiales".
También son
obligados a tener
infraestructuras
inmobiliarias
adecuadas para el
manejo de estos
nuevos alumnos
con
discapacidades.
