Investigacion expocision2003

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Investigacion expocision2003

  1. 1. Integrantes : Salome Campaña Diana Pazmiño Maria Fernanda Sánchez Adriana Hernández
  2. 2. Objetivo General Proponer nuevas estrategias metodológicas para el mejoramiento de la motivación en las carreras Parvularia y Educación Básica.
  3. 3. <ul><li>Objetivos Específicos </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Facilitar el aprendizaje con menos esfuerzo. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Desarrollar nuevas técnicas de motivación. </li></ul><ul><li>Establecer nuevas formas de comunicación entre el tutor y el estudiante. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Proponer métodos actualizados para optimizar un mejor desempeño académico. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Aplicar mejores conocimientos obtenidos del facilitador para una excelente educación. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Analizar la falta de motivación en las clases impartidas por el facilitador. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>La motivación incide en el Proceso de Aprendizaje . </li></ul><ul><li>Variable Independiente : La motivación </li></ul><ul><li>Variable Dependiente : Proceso de Aprendizaje </li></ul>
  5. 5. <ul><li>La motivación en el aula </li></ul><ul><li>El ciclo emocional </li></ul><ul><li>Enseñanza Aprendizaje </li></ul><ul><li>Aprendizaje El Proceso Enseñanza-Aprendizaje </li></ul><ul><li>Clases de motivación </li></ul><ul><li>Qué es la educación en el ser humano…? </li></ul><ul><li>La entrevista </li></ul><ul><li>La encuesta </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Tipos de Investigación </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Explicativo </li></ul><ul><li>Correccional </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Población y Muestra </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>El trabajo de campo se la a realizado en la Universidad Técnica de Ambato en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación en los Segundos Semestres de Educación Parvularia y Básica. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Métodos y Técnicas </li></ul><ul><li>Se ha utilizado el método inductivo y deductivo </li></ul><ul><li>Técnicas: </li></ul><ul><li>Encuestas </li></ul>
  7. 7. las actividades adquiridas durante la clase son Nº CUESTIONARIO ALTERNATIVA TOTAL FRECUENCIA PORCENTAJE 1.- Las actividaes adquiridas SATISFACTORIO 42 0,59 59%   durante la clase son MUY SATISFACTORIO 17 0,24 24%     POCO SATISFACTORIO 12 0,17 17%     TOTAL 71   100%  
  8. 8. Comprendemos que los estudiantes piensan que las actividades durante la clase son en un 59 por ciento satisfactorias pero muy satisfactorias el 24 por ciento y muy poco satisfactorias el 17 por ciento
  9. 9. <ul><li>Se verifica que la motivación es importante para que el alumno muestre interés en la clase gracias a la motivación. </li></ul><ul><li>El facilitador permite que el alumno incremente sus conocimientos. </li></ul><ul><li>La buena actitud del facilitador es de notable importancia para el </li></ul><ul><li>Aprendizaje óptimo del alumno. </li></ul><ul><li>La capacitación que el facilitador tenga le ayudara a comunicarse con su clase. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Las Planificaciones Curriculares deben mejorar las estrategias </li></ul><ul><li>motivacionales. </li></ul><ul><li>El facilitador debe mostrar gran entusiasmo, en la hora clase. </li></ul><ul><li>Alumno debe prestarse para asimilar la motivación de una forma abierta. </li></ul><ul><li>Abrir espacios de capacitación para un buen desempeño del facilitador. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  11. 11. <ul><li>MENSAJE </li></ul><ul><li>La motivación que el facilitador utilice en el aula sera de gran influencia para el buen desempeño y aprendizaje del alumno. </li></ul><ul><li>  </li></ul>

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