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Oficina de Quadrinhos-

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Oficina de Quadrinhos-Projeto UCA /Projeto Taba Eletrônica UFMG-
Participantes: Professores de São João Del Rei-MG

Published in: Education
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Oficina de Quadrinhos-

  1. 1.
  2. 2. QUADRINHOS NA ESCOLA <ul><li>1ª Parte: </li></ul><ul><li>Histórico : O porquê </li></ul><ul><li>Para que trabalhar na escola </li></ul><ul><li>Quando e </li></ul><ul><li>Como usar na escola </li></ul><ul><li>Como e onde criar </li></ul><ul><li>Quando e como avaliar </li></ul><ul><li>Onde ler: sugestões de sites e blogs </li></ul><ul><li>2ª Parte </li></ul><ul><li>1- Trabalho em equipe: </li></ul><ul><li>Criando quadrinhos on- line, de forma interdisciplinar </li></ul><ul><li>2- Avaliação da oficina: </li></ul><ul><li>Formulário on-line </li></ul>
  3. 3. 1- O porquê <ul><li>Vivemos em um mundo com imagens e símbolos: </li></ul><ul><li>Antes da </li></ul><ul><li>escrita: </li></ul><ul><li>Necessidade de </li></ul><ul><li>registros </li></ul><ul><li>augustocvp.wordpress.com </li></ul><ul><li>http:// goo.gl/WBLX8 </li></ul>
  4. 4. Depois da Escrita rsiqueira.postbit.com
  5. 5. Mapa do Brasil - 1519 <ul><li>en.wikipedia.org </li></ul>Nas Navegações: divulgação de informações
  6. 6. Divulgação de informações O mapa mais antigo do mundo – 1539- que apresenta detalhes e nomes <ul><li>http://en.wikipedia.org/wiki/Carta_marina </li></ul>
  7. 7. Mapa do Brasil - 1519 <ul><li>picasaweb.google.com </li></ul>
  8. 8. Na atualidade <ul><li>Na ruas: </li></ul><ul><li>Em casa </li></ul>Imagens: GoogelSearch
  9. 9. No computador Imagens: mffranco
  10. 10. Na Web <ul><li>http://goo.gl/u9eZn </li></ul><ul><li>lastfm.es </li></ul>
  11. 11. 3-Quando e Como usar na Escola <ul><li>Em projetos interdisciplinares, em todas as disciplinas </li></ul><ul><li>Criando uma Gibiteca da Escola ou em cada sala de aula (trocando entre turmas). </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Blog da Gibiteca </li></ul><ul><li>http://gibitecacom.blogspot.com </li></ul><ul><li>Lendo Quadrinhos on-line </li></ul><ul><li>Criando quadrinhos on-line, a partir de textos provocadores </li></ul>
  13. 13. De que forma? Situações Diárias João Montanaro -13 anos-Publica na Folha , na Revista Recreio ,em Jornais e Revistas Internacionais . Blog do João: http://joaomontanaro.blogspot.com/ Livro do João Montanaro João Montanaro-17-04-2010-Folhinha
  14. 14. <ul><li>Ciências </li></ul><ul><li>Laerte –Publicado </li></ul><ul><li>na Folhinha </li></ul><ul><li>22-05-10 </li></ul>Usar quadrinhos de jornais e revistas
  15. 15. Preconceitos <ul><li>Laerte-29/05/10- Publicado na Folhinha de São Paulo </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Datas </li></ul><ul><li>especiais </li></ul><ul><li>Laerte-08/05/2010 – Publicado na Folhinha </li></ul>
  17. 17. Críticas Adão-17-09-2011-Publicado na Folhinha de São Paulo Pedro C. 13 ANOS -17-09-2011-Publicado na Folhinha de São Paulo Críticas
  18. 18. Quer saber novidades? Entre na Rede <ul><li>No Twitter </li></ul><ul><li>18/09/2011 </li></ul>
  19. 19. <ul><li>http://goo.gl/ures3 - 12/09/2011 </li></ul>
  20. 20.
  21. 21.
  22. 22.
  23. 23. Para os Teens
  24. 24. Língua Estrangeira http://www.monica.com.br/ingles/index.htm
  25. 25.
  26. 26. No Twitter e no Facebook
  27. 27. A integração com outras mídias Contos de Fadas
  28. 28.
  29. 29. <ul><li>http://www.monica.com.br/index.htm </li></ul>Clássicos
  30. 30. Integração com diferentes linguagens
  31. 31. As aplicações no processo ensino-aprendizagem <ul><li>Na alfabetização </li></ul><ul><li>Laerte- http://manualdominotauro.blogspot.com/2011/09/lola-51.html </li></ul>
  32. 32. Meio Ambiente
  33. 33.
  34. 34. <ul><li>Línguas Estrangeiras – Uma tirinha diária </li></ul><ul><li>http://goo.gl/XA8XD </li></ul>
  35. 35. No Ensino Médio RBS -Publicações Vendas em: http://www.assinanterbs.com.br/loja/rbs-publicacoes
  36. 36. 4- Como e onde criar http://superherosquad.marvel.com/create_your_own_comic
  37. 37. <ul><li>Comic Master </li></ul><ul><li>http://www.comicmaster.org.uk/ </li></ul><ul><li>- Decidir quem pode ler as histórias; </li></ul><ul><li>-Imprimir; </li></ul><ul><li>- Adicionar efeitos especiais; </li></ul><ul><li>- é preciso registra-se para salvar o arquivo criado </li></ul><ul><li>Há recursos especiais para professores </li></ul>
  38. 38. COMEEKO http://www.comeeko.com / <ul><li>Uso de diferentes recursos para quadrinhos com fotos </li></ul>
  39. 39. Make Beliefs Comix <ul><li>http://www.makebeliefscomix.com/Comix/   </li></ul><ul><li>Envio dos quadrinhos por e-mail. </li></ul><ul><li>Impressão </li></ul>
  40. 40. <ul><li>http://www.maquinadequadrinhos.com.br/ </li></ul><ul><li>Pacotes exclusivos para Escolas </li></ul><ul><li>(e-mail com Fátima) </li></ul>
  41. 41. 5-Quando e como avaliar <ul><li>Depende do Objetivo Proposto para a Produção do Quadrinho </li></ul><ul><li>Observar </li></ul><ul><li>Coerência: </li></ul><ul><li>do Texto com o tema proposto, </li></ul><ul><li>com os objetos gráficos </li></ul><ul><li>e com os personagens </li></ul>
  42. 42. <ul><li>6- Onde ler: sugestões de sites e blogs </li></ul><ul><li>Informações/Sugestões: </li></ul><ul><li>Blog Quadrinhos na Escola </li></ul><ul><li>http://quadrinhos-escola.blogspot.com/ </li></ul>
  43. 43. <ul><li>Filmes </li></ul><ul><li>Turma da Mônica </li></ul><ul><li>http:// goo.gl/V3hMR </li></ul><ul><li>Clips da Turma </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/user/ClipsDaTurma </li></ul>
  44. 44. <ul><li>Legião de Super heróis </li></ul><ul><li>Em espanhol: </li></ul><ul><li>Parte 1 : http://goo.gl/kP7ZV </li></ul><ul><li>Parte 2: http://goo.gl/UFUkX </li></ul><ul><li>Parte 3: http://goo.gl/KhX5L </li></ul>
  45. 45. <ul><li>Curiosidades </li></ul><ul><li>Museu de quadrinhos-Manhattan (em construção) Museum of comic and cartoon art </li></ul>
  46. 46. Museu de Quadrinhos e Animação – China ( a partir de 2012)
  47. 47. <ul><li>Zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky: aprendizagem com o mais experiente </li></ul><ul><li>o professor deve ser           para orientar a produção dos alunos. </li></ul>leitor de quadrinhos
  48. 48. Para que tudo isto aconteça é preciso leitura... Disponível em:
  49. 49. Concluindo: Quadrinhos evitam reflexões com esta: <ul><li>Mafalda-Quino </li></ul>
  50. 50. PARA SABER MAIS <ul><li>- MC CLOUD,Scott . Desvendando os quadrinhos. São Paulo:Makron Books.1995 </li></ul><ul><li>- NETO,Elydio dos Santos.SILVA,Marta Regina P. História em Quadrinhos e Educação-Formação e Prática Docente. </li></ul><ul><li>Informações em : http://goo.gl/En4c6 </li></ul><ul><li>- SANTOS,Roberto Elísio . Aplicações da História em Quadrinhos . Revista Comunicação &Educação.São Paulo, nº22,Setembro/Dezembro:2001.Disponível em: < http:/ </li></ul><ul><li>/goo.gl/ OUDGb >. Acesso atualizado em setembro2011 </li></ul><ul><li>Gibi Raro : http://www.gibiraro.com.br/index.asp </li></ul><ul><li>Gibi : http://www.gibiosfera.com.br/blog/2010/02/gibi-origem-palavra/ </li></ul>
  51. 51. Slides disponíveis em: http://quadrinhos-escola.blogspot.com
  52. 52. Produção : Profª Fátima Franco: [email_address] [email_address] agradece sua participação! Obrigada !
  53. 53. Segunda Parte <ul><li>Criando quadrinhos on-line de forma interdisciplinar </li></ul><ul><li>Divisão em 8 equipes de, no máximo, 5 participantes; </li></ul><ul><li>Cada equipe receberá um texto, para criar um quadrinho ( até 3 quadros)a partir do texto recebido. </li></ul>
  54. 54. <ul><li>Passos da produção de quadrinhos: </li></ul><ul><li>Divisão das equipes; </li></ul><ul><li>Produção do storyboard, a partir do texto recebido; </li></ul><ul><li>Acessar o site Máquina de Quadrinhos, ler as instruções: Como usar a Máquina; </li></ul><ul><li>Criar uma conta gratuita; </li></ul><ul><li>Criar os quadrinhos; </li></ul><ul><li>Salvar o quadrinho; </li></ul><ul><li>Criar um roteiro de trabalho para uso deste quadrinho de forma interdisciplinar; </li></ul>
  55. 55. <ul><li>Apresentação de cada grupo sobre o trabalho realizado, para toda a turma; </li></ul><ul><li>Publicação dos trabalhos no blog da Taba: </li></ul><ul><li>http:// tabaeventos.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>Fim :) </li></ul>

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