Trabajo informática maria cordon

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  • DIAPOSITIVA 58
    Estamos asistiendo a LA TERCERA REVOLUCIÓN DEL LIBRO, no a una mera estrategia comercial:
    - La revolución afecta a tres órdenes fundamentales: producción y reproducción; soportes; hábitos de lectura.
    - Nunca, en ningún momento de la historia, se había producido una revolución simultánea en los tres ámbitos.
    - Las implicaciones y el alcance de esas transformaciones será lento y se verá obstaculizado y detenido por multitud de asuntos que ahora mismo veremos, pero no supondrá, ni mucho menos, su desaparición.
  • Trabajo informática maria cordon

    1. 1. Las redes sociales y los contenidos electrónicos en la educación María Cordón Muñoz 4º de la ESO IES Uribarri
    2. 2. Una nueva generación  Las nuevas generaciones intervienen en la superficie, con nuevos formatos, con narrativas distintas y herramientas novedosas una experimentación que les lleva a moverse entre lo personal y lo colectivo. María Cordón Muñoz 2
    3. 3. • Una generación para la que “ el saber que importa es el que es capaz de entrar en conexión con todos los demás saberes” María Cordón Muñoz 3
    4. 4. • Una generación acostumbrada a la readaptación continua. María Cordón Muñoz 4
    5. 5. María Cordón Muñoz 5
    6. 6. • El de la información y los sitios donde encontrarla es fundamental. María Cordón Muñoz 6
    7. 7. • Los jóvenes queremos un acceso fácil y oportuno no sólo a la información en la red, sino a todos aquellos programas y redes sociales que nos puedan ayudar a interpretar su valor. María Cordón Muñoz 7
    8. 8. • Y Tecnologías cada vez más basadas en la nube. • Nos importa que la información sea accesible, no tanto el dispositivo a través del cual se accede a ella. María Cordón Muñoz 8
    9. 9. • En un contexto cada vez más colaborativo. • Un mundo multidisciplinar de integración horinzontal . María Cordón Muñoz 9
    10. 10. • Repleto de herramientas para la participación y la colaboración. María Cordón Muñoz 10
    11. 11. Según los intereses de los usuarios, tales como: Participar en la redacción de un artículo Publicar en un blog personal o colectivo, pero también hacer comentarios en blogs de otros Hacer comentarios cortos y de actualidad Mantener un perfil y una red de contactos Compartir fotos Descargando contenidos Compartir y publicar fotos, vídeos María Cordón Muñoz 11
    12. 12. • Las nuevas generaciones están acostumbradas a trabajar de otra manera, comunicándose permanentemente y utilizando para ello todo tipo de dispositivos • Son los jóvenes de la Generación María Cordón Muñoz C 12
    13. 13. • ¿COMO ES LA GENERACIÓN C”? María Cordón Muñoz 13
    14. 14. GENERACIONES GENERACIÓN X GENERACIÓN Y GENERACION C GENERACIÓN C Nacidos en los años 70 Nacidos en los años 80 Nacidos en los años 90 Acostumbrados a la accesibilidad permanente Generación de la apatía o Generación perdida Primera generación que vive sin la guerra fría. C de conectados Difuminación entre la vida personal y la profesional Vivieron sus adolescencia en los años 80-90 Auge de internet y de las empresas punto com Realistas y materialistas, culturalmente liberales, aunque no necesariamente progresistas. Creciente virtualización de las organizaciones Acceso 24/7 Ha conocido la televisión en blanco y negro, ha jugado a las canicas, trompo Participan de movimientos como el Punk, Emo, Indie y Gótico Tardíos en emanciparse, debido a la crisis, desarrollan gran parte de sus relaciones sociales en Internet Usuarios organizados en comunidades dinámicas y ágiles de intereses Ha conocido Atari, Nintendo, Sega, Xbox, Playstation Wii, etc. Primera generación de nativos digitales Han crecido bajo la influencia de una diversidad de igadgets: iPod, iTunes, iPhone o iPad; Wii, Nintendo Ds, etc La colaboración se articula como el núcleo de condición social y cultural Es una generación descreída y apática La pone de moda Douglas Coupland Definida por su música: Nirvana, REM, Alice in Chains, Pixies, etc. No han conocido el vinilo ni el VHS Se han educado con el móvil y el sms El 95% tiene un ordenador personal y móvil, más de la mitad utiliza la mensajería instantánea para comunicarse, son miembros de Facebook y Twitter Fomentan el intercambio de información en condiciones de igualdad (p2p) María Cordón Muñoz 14
    15. 15. • Una generación que ha vivido el cambio de los contenidos físicos a los digitales María Cordón Muñoz 15
    16. 16. Que vive en un mundo de pantallas María Cordón Muñoz 16
    17. 17. LO IMPRESO VA DESAPARECIENDO María Cordón Muñoz 17
    18. 18. • Un cambio que afecta a tres aspectos diferentes Es nuestras formas de comunicación: redes sociales En los sitios a través de los que nos comunicamos María Cordón Muñoz En la manera en la que consultamos la realidad 18
    19. 19. Un mundo de cambios: el poder de las redes sociales • De la Generación C, el 96% son miembros de una red social • Hay unos 400 millones de blogs en la World Wide Web • Si Facebook fuera un país, sería el cuarto más grande por la población en el mundo después de China, los EE.UU. y la India María Cordón Muñoz 19
    20. 20. Un mundo de cambios: el poder de las redes sociales PARANORMAL ACTIVITY • • PARANORMAL ACTIVITY Película rodada por aficionados, con un presupuesto inferior a 15.000 euros Es la prueba (cinematográfica) de cómo la web 2.0 y las redes sociales pueden popularizar un producto hasta límites insospechados. María Cordón Muñoz 20
    21. 21. Un mundo de cambios: el poder de las redes sociales • Es el caso de Amanda Hocking, una chica de 26 años que en menos de un año vendió un millón de ejemplares de su novela, gracias al marketing de las redes sociales María Cordón Muñoz 21
    22. 22. PERO… María Cordón Muñoz 22
    23. 23. ¿Cómo nos informamos? • Los lectores, acostumbrados a leer simultáneamente en varios soportes, a lo sumo leen el 28% de las palabras que un texto contiene. María Cordón Muñoz 23
    24. 24. ¿Cómo nos informamos? • La paciencia no es una característica que los jóvenes usuarios de Internet hayan desarrollado; más bien es la impaciencia lo que les caracteriza María Cordón Muñoz 24
    25. 25. ¿Cómo nos informamos? • De hecho, un período tan corto como cinco segundos es el límite de tiempo para saber si nos gusta una página María Cordón Muñoz 25
    26. 26. ¿Cómo nos informamos? • A ello se suma una sensación de que en otros lugares podría haber algo mejor para ver o hacer zapping web María Cordón Muñoz 26
    27. 27. • Los jóvenes tenemos que aprender a informamos con los nuevos sistemas • “cerebro bitextual”. María Cordón Muñoz 27
    28. 28. • Un cerebro cuyo espacio natural es el de la web 2.0 (participativa) María Cordón Muñoz 28
    29. 29. Participar…. No sólo se quiere consultar, se quiere opinar, comunicar, crear.. Se quiere conversar GLOBALMENTE No se quiere ser consumidor pasivo Cualquiera tiene algo que decir Se quiere tener a alguien que escuche María Cordón Muñoz 29
    30. 30. REDES SOCIALES María Cordón Muñoz 30
    31. 31. REDES SOCIALES Las Redes son formas de interacción en las que se produce un intercambio entre personas, grupos e instituciones. En éstas, la gente publica páginas con blogs (diarios personales), vínculos a sus sitios favoritos, conexiones a las páginas de sus amigos y áreas donde esos amigos pueden comunicarse, por lo general, de manera pública. Estos sitios son en realidad comunidades en línea en las que ocurre lo mismo que en la vida real. María Cordón Muñoz 31
    32. 32. REDES SOCIALES María Cordón Muñoz 32
    33. 33. Conclusiones • La comunicación ha cambiado en estos últimos años gracias a la aparición de las redes sociales y los dispositivos móviles de lectura y consulta (Smarphones, tablets, etc.) • La manera de informarnos también ha cambiado: es más participativa, más colaborativa, a través de la red y en la nube • Es necesario que los jóvenes aprendan a utilizar las nuevas herramientas de comunicación. María Cordón Muñoz 34
    34. 34. María Cordón Muñoz 35
    35. 35. María Cordón Muñoz 36

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