PETITORIO CONFEChANÁLISIS Y FUNDAMENTOS EN EL CONTEXTO Odontológico !<br />E. Oliver Perry Nazar - Vice-Presidente CEEO<br...
Se ha venido trabajando desde el año 2010.<br />Su principal objetivo es lograr una Reforma en la Educación Superior: Demo...
Objetivo<br />Garantizar la educación como un derecho social universal, que sea de calidad e independiente de los grupos d...
Democratización:<br />Democratización institucional; asegurando el derecho de participación de estudiantes, funcionarios y...
Financiamiento:<br />Modificación de los criterios actuales de distribución del Aporte Fiscal Directo (AFD)<br />Creación ...
Punto por PUNTO !<br />Democratización<br />
1. Democratización Institucional<br />Aseguramiento del derecho de participación de estudiantes, funcionarios y académicos...
Situación Real UValparaíso<br /><ul><li>La Triestamentalidad después de la movilización del año 2007 está en transición (n...
En Odontología SI TENEMOS Triestamentalidad(voz y voto):
Consejos de Escuela
Consejos de Facultad
Decano
Secretaria de Facultad
Director de Pregrado
Director de Postgrado
Director de la Unidad de Servicios Clínicos
1 representante de los Académicos
1 representante de los Estudiantes
1 representante de los Funcionarios</li></li></ul><li>Situación Real UValparaíso<br />En nuestra Universidad y Escuela, ex...
AFUV
FEUV
CEE / CAA</li></ul>“Uvach no es más que la suma y la sinergia de todas las fuentes vivas de la Universidad de Valparaíso, ...
2. Democratización de Acceso<br />Rechazo de la PSU como único instrumento de acceso a la educación superior.<br />Elabora...
¿Cómo nos afecta?<br />
¿Cómo nos afecta?<br />Fuente:http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionIndicesEstadisticas/Estadisticas_Ficha_Programa.a...
¿Cómo nos afecta?<br />Fuente:http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionIndicesEstadisticas/Estadisticas_Ficha_Programa.a...
3. Formación Docente.<br />Eliminación de la Prueba INICIA o modificación su orientación para generar incentivos y no para...
Punto por PUNTO !<br />Financiamiento<br />
Financiamiento Universitario<br /><ul><li>Aumento del aporte del estado en el financiamiento de la educación pública
Producto interno bruto / Modificación del AFD / Reemplazar el AFI **
Crear Fondo de Revitalización de la educación pública, que se distribuya por una única vez a las universidades del CRUCH e...
Inyección de recursos fiscales para hacer efectivo el reajuste del sector público a los trabajadores (funcionarios y acadé...
Pago por única vez de la deuda de universidades estatales al año 2011.-</li></ul>Financiamiento<br />
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PC: Análisis y Fundamentos en el contexto Odontológico

  1. 1. PETITORIO CONFEChANÁLISIS Y FUNDAMENTOS EN EL CONTEXTO Odontológico !<br />E. Oliver Perry Nazar - Vice-Presidente CEEO<br />Macarena Alcaíno Piña – Delegada ADEO Chile<br />Valparaíso, Lunes 13 Junio 2011<br />
  2. 2. Se ha venido trabajando desde el año 2010.<br />Su principal objetivo es lograr una Reforma en la Educación Superior: Democratización y Financiamiento. El petitorio nace producto que hoy contamos con un sistema nacional de educación superior completamente desintegrado y deteriorado en cuanto a su calidad y equidad.<br />Últimos cambios fueron realizados en Abril de 2011, donde se llega a un Petitorio único y se agrega una Agenda Nacional de Movilizaciones.<br />Antecedentes del Petitorio<br />
  3. 3. Objetivo<br />Garantizar la educación como un derecho social universal, que sea de calidad e independiente de los grupos de poder, además de poner fin al lucro y al endeudamiento, y una educación pública pluralista y laica. <br />Antecedentes del Petitorio<br />
  4. 4. Democratización:<br />Democratización institucional; asegurando el derecho de participación de estudiantes, funcionarios y académicos y su libre asociación.<br />Democratización del acceso; que rechaza a la PSU como único instrumento de acceso a la Educación Superior y se propone la creación de mecanismos complementarios de acceso. <br />Financiamiento:<br />Aumento del aporte del Estado en el financiamiento de la Educación Pública. <br />Aumento de los aportes Basales de Libre Disposición que cubran los costos reales de las instituciones estatales.<br />Petitorio . Demandas Nacionales<br />
  5. 5. Financiamiento:<br />Modificación de los criterios actuales de distribución del Aporte Fiscal Directo (AFD)<br />Creación de un Fondo de Revitalización de la Educación Pública.<br />Financiamiento Estudiantil; Reestructuración del sistema de becas, ayudas estudiantiles y créditos. <br />Petitorio . Demandas Nacionales<br />
  6. 6. Punto por PUNTO !<br />Democratización<br />
  7. 7. 1. Democratización Institucional<br />Aseguramiento del derecho de participación de estudiantes, funcionarios y académicos y su libre asociación<br />Triestamentalidad<br />Derogación del DFL 2 2010, artículo 56 letra e), artículo 67 letra e), y artículo 75 letra e). Exigir el derecho a la participación triestamental de todas las instituciones de Educación Superior en sus cuerpos colegiados, en las elecciones de autoridades unipersonales y en la toma de decisiones.<br />Asegurar libertad de asociaciones<br />Asegurar efectivamente la libertad de asociación de estudiantes, funcionarios y académicos en todas las instituciones tanto públicas como privadas.<br />Democratización<br />
  8. 8. Situación Real UValparaíso<br /><ul><li>La Triestamentalidad después de la movilización del año 2007 está en transición (no todas las carreras la tienen).
  9. 9. En Odontología SI TENEMOS Triestamentalidad(voz y voto):
  10. 10. Consejos de Escuela
  11. 11. Consejos de Facultad
  12. 12. Decano
  13. 13. Secretaria de Facultad
  14. 14. Director de Pregrado
  15. 15. Director de Postgrado
  16. 16. Director de la Unidad de Servicios Clínicos
  17. 17. 1 representante de los Académicos
  18. 18. 1 representante de los Estudiantes
  19. 19. 1 representante de los Funcionarios</li></li></ul><li>Situación Real UValparaíso<br />En nuestra Universidad y Escuela, existe la libertad de Asociación entre las partes involucradas<br /><ul><li>AFA-UV
  20. 20. AFUV
  21. 21. FEUV
  22. 22. CEE / CAA</li></ul>“Uvach no es más que la suma y la sinergia de todas las fuentes vivas de la Universidad de Valparaíso, que en la búsqueda conjunta de Transparencia, Desarrollo Institucional y Triestamentalismo han posicionado una nueva forma de hacer universidad cuidando de sobremanera el derecho participativo de todos y la no exclusión”<br />
  23. 23. 2. Democratización de Acceso<br />Rechazo de la PSU como único instrumento de acceso a la educación superior.<br />Elaboración de mecanismos complementarios de acceso, que permitan un aumento de la cobertura, asentados en criterios de equidad en el acceso, acompañados de programas de nivelación, permanencia y egreso.<br />Discusión y elaboración transparente y participativa de un Nuevo Sistema de Acceso a la Educación Superior que permitan mayor integración social.<br />Democratización<br />
  24. 24. ¿Cómo nos afecta?<br />
  25. 25. ¿Cómo nos afecta?<br />Fuente:http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionIndicesEstadisticas/Estadisticas_Ficha_Programa.aspx?codcarr=2201&idInstitucion=1011<br />
  26. 26. ¿Cómo nos afecta?<br />Fuente:http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionIndicesEstadisticas/Estadisticas_Ficha_Programa.aspx?codcarr=2201&idInstitucion=1011<br />
  27. 27. 3. Formación Docente.<br />Eliminación de la Prueba INICIA o modificación su orientación para generar incentivos y no para “acreditar” profesionales.<br />El Programa INICIA surge como una propuesta del Ministerio de Educación de transformación de las instituciones, currículos y prácticas involucrados en la formación inicial docente, en la búsqueda de asegurar y fortalecer la calidad profesional de los egresados de pedagogía a nivel nacional.<br />Rediscusión de mallas de carreras docentes.<br />www.programainicia.cl<br />Democratización<br />
  28. 28. Punto por PUNTO !<br />Financiamiento<br />
  29. 29. Financiamiento Universitario<br /><ul><li>Aumento del aporte del estado en el financiamiento de la educación pública
  30. 30. Producto interno bruto / Modificación del AFD / Reemplazar el AFI **
  31. 31. Crear Fondo de Revitalización de la educación pública, que se distribuya por una única vez a las universidades del CRUCH en miras de solventar la situación de precariedad y crisis financiera en que se encuentran. Según criterios de propiedad(prioridad de las estatales sobre privadas), región(prioridad de las universidades regionales) y composición socioeconómica (con prioridad en Úes con mayor matrícula de quintiles más bajos).
  32. 32. Inyección de recursos fiscales para hacer efectivo el reajuste del sector público a los trabajadores (funcionarios y académicos) de las Universidades Estatales.
  33. 33. Pago por única vez de la deuda de universidades estatales al año 2011.-</li></ul>Financiamiento<br />
  34. 34.
  35. 35. ¿Cómo nos afecta?<br />Fuente:http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionIndicesEstadisticas/Estadisticas_Ficha_Programa.aspx?codcarr=2201&idInstitucion=1011<br />
  36. 36. Financiamiento<br />2. Universidades con Rol Público.<br /><ul><li>Identificar y reconocer universidades con rol público vs universidades privadas con proyectos ideológicos y/o de negocios.
  37. 37. Las universidades con rol público deben cumplir con los siguientes requisitos:
  38. 38. Eliminación de toda forma de lucro en el actuar universitario y transparencia en el uso de los recursos.
  39. 39. Pluralismo, es decir, fundarse en las libertades básicas de cátedra, expresión, asociación, discusión, reflexión y religión. Participación democrática, efectiva y resolutiva de las comunidades universitarias en la toma de decisiones.
  40. 40. Abierta a la sociedad, asegurando heterogeneidad social de la matrícula.
  41. 41. Acceso libre al conocimiento producido por las mismas instituciones.
  42. 42. Perfilarse como una institución abierta a la sociedad.
  43. 43. Asegurar bienestar integral garantizando la comunidad universitaria.
  44. 44. Cumplir con los nuevos estándares de calidad, reconocidos en base a la acreditación propuesta.
  45. 45. Fiscalizar y normar los criterios de entrega de recursos a universidades privadas del CRUChen base a los criterios expuestos y transparentando su uso.</li></li></ul><li>¿Cómo se da esto en la UV?<br />
  46. 46. ¿Cómo se da esto en la UV?<br />Misión<br />“La Universidad de Valparaíso es una institución estatal, pública y autónoma, fundada en una larga tradición y se plantea como misión generar y difundir el conocimiento, cultivando las ciencias y tecnologías, las humanidades y las artes, a través del desarrollo de docencia de pre-grado, postgrado e investigación, entregando las competencias para formar los graduados, profesionales e investigadores que la sociedad requiere, en un marco de gestión de calidad y compromiso con el desarrollo regional y nacional.<br />Los valores que la inspiran son la participación, la solidaridad, la equidad, la libertad, el pluralismo, el pensamiento crítico y el respeto a la diversidad”.<br />Visión<br />“La Universidad de Valparaíso, como Universidad estatal aspira a ser una Institución:<br /><ul><li>De excelencia en la formación de personas, en la innovación y generación de conocimiento y en su gestión.
  47. 47. Pluralista y ampliamente participativa de todos sus estamentos.
  48. 48. Vinculada a la realidad de su entorno.
  49. 49. Que aporte desde la potenciación de su ubicación en la Región de Valparaíso, al desarrollo regional y nacional.
  50. 50. Socialmente responsable.
  51. 51. Referente en la Educación Superior en el ámbito nacional e internacional”. </li></li></ul><li>3. Financiamiento Estudiantil: “reestructuración del sistema de becas, ayudas estudiantiles y créditos”<br /><ul><li>Subsidiar el déficit del Fondo Solidario Crédito Universitario (FSCU) y ampliar su cobertura para todos los estudiantes del CRUCh, en desmedro del Crédito con Aval del Estado.
  52. 52. Disminuir la tasa de interés del Crédito con Aval del Estado (CAE) a un 2% para los cuatro primeros quintiles.
  53. 53. Prohibir el traspaso de morosos a DICOM.
  54. 54. Ampliar la Beca Bicentenario para cubrir el arancel real de las carreras del primer y segundo quintil.
  55. 55. Aumento cobertura y reajuste de becas de mantención complementarias de la JUNAEBal tercer y cuarto quintil.</li></ul>Financiamiento<br />
  56. 56. Endeudamiento Familiar<br />Costo final, sin asociar materiales – matrícula – titulación.-<br />
  57. 57. Financiamiento<br />3. Financiamiento Estudiantil: “reestructuración del sistema de becas, ayudas estudiantiles y créditos”<br /><ul><li>Retroceder en los cambios a los decretos que norman la Beca Presidente de la República (BPR) en cuanto a la exigencia de promedio 5.0 y de la Beca Bicentenario en cuanto a la pérdida de beneficios para estudiantes extranjeros con residencia definitiva.
  58. 58. Establecimiento de asignación de becas y ayudas en base a criterios socioeconómicos y académicos y no de excelencia académica.
  59. 59. Normar la Beca Vocación de Profesor (BVP) en conjunto con los estudiantes y docentes.
  60. 60. Eliminar el mínimo de uso de la Beca de Alimentación Educación (BAES)</li></li></ul><li>Financiamiento<br />3. Financiamiento Estudiantil: “reestructuración del sistema de becas, ayudas estudiantiles y créditos”<br /><ul><li>Entrega inmediata de la TNE, recarga o subsidio por semanas de retraso en la entrega.
  61. 61. Los beneficios de la TNE deben ser: nacional, única, estatal, 365 días del año.
  62. 62. Congelamiento pasaje escolar y gratuidad para la enseñanza media.
  63. 63. Entrega TNE durante las dos primeras dos semanas de marzo.</li></li></ul><li>Ayudas Estudiantiles UV 2010<br />Fuente:http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionIndicesEstadisticas/Estadisticas_Ficha_Programa.aspx?codcarr=2201&idInstitucion=1011<br />
  64. 64. Particularmente para Odontología …<br />
  65. 65. ¿Cómo nos afecta?<br />Fuente:http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionIndicesEstadisticas/Estadisticas_Ficha_Programa.aspx?codcarr=2201&idInstitucion=1011<br />
  66. 66. ¿Cómo nos afecta?<br />
  67. 67. ¿Cómo nos afecta?<br />Fuente:http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionIndicesEstadisticas/Estadisticas_Ficha_Programa.aspx?codcarr=2201&idInstitucion=1011<br />
  68. 68. En definitiva, más allá del endeudamiento promedio que tiene que sustentar un estudiante (y su familia), incluyendo matrícula y gastos de titulación, un estudiante de Odontología, tendrá que invertir aún más, dado el costo asociado de materiales.<br />Variable según las condiciones (préstamo, robo, extravío, entre otras posibles causas – que lleven a comprar los materiales nuevamente)<br />
  69. 69. Según lo anterior, un estudiante de clase económica promedio, terminará pagando aproximadamente $47 millones de pesos, por una carrera que cuesta $26 millones, es decir, pagará casi DOS VECES el valor real, siempre y cuando apruebe en los años establecidos*<br />Se imaginan la deuda, si el estudiante se atrasa un año?? O peor aún, DOS ??<br />
  70. 70. ¡Por la Defensa de la Educación<br />ODONTOLOGÍA <br />en Movilización !<br />

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