Redação nota 1000 no enem 2005

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Redação nota 1000 no enem 2005

  1. 1. Redação nota 1000 no ENEM-2005 Manoel Neves
  2. 2. ENEM-2005 analisando redação nota 1000 estrutura da aulacompetências avaliadas pela Redação do ENEM; proposta de redação do ENEM-2004; análise da Redação nota 1000.
  3. 3. ANALISANDO AS COMPETÊNCIAS enem-2005
  4. 4. COMPETÊNCIAS AVALIADAS 01 demonstrar domínio da norma cultamecanismos  de  coesão  textual  [retomada,  ar3culação  e  progressão]   pontuação   ortografia   regência   colocação  pronominal   concordância  nominal   concordância  verbal   a  dica  é:  releia  seu  texto,  atentando  aos  princípios  arrolados  acima  
  5. 5. COMPETÊNCIAS AVALIADAS 02compreender a proposta de redação e aplicar conceitos de várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites do texto dissertativo-argumentativo os  textos-­‐base  devem  ser  lidos  cautelosamente  [procurar  “tema”  e  “tese”]   é  desejável  que  se  associe  o  assunto  abordado  a  outros  conteúdos  escolares   [interdisciplinaridade]   teoricamente  o  texto  é  exposi3vo-­‐argumenta3vo  [dissertação  tradicional]   [fique  atento  à  estrutura  e  às  técnicas  de  construção  deste  gênero  textual]   planeje  seu  texto:  levante  argumentos  e  ampliações,  atentando  aos  tópicos  acima  discu3dos  
  6. 6. COMPETÊNCIAS AVALIADAS 03selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista sua  redação  deve  obedecer  a  um  planejamento   01.  levante  argumentos  [a  par3r  dos  textos  lidos  e  de  seu  conhecimento  de  mundo]   02.  discuta  os  argumentos  levantados  [convém  fazer,  no  mínimo,  duas  ampliações]   03.  expor  também  é  argumentar  [levante  dados  rela3vos  ao  tema  e  os  associe  à  tese]   04.  é  admi3do  o  uso  do  fato-­‐exemplo  [uma  vez  apenas  +  análise  do  exemplo  citado]   05.  convém  usar  estratégias  de  modalização  e  focalização   a  dica  é:  um  argumento  consistente  é  um  argumento  exposto,  deba3do  e  ampliado  
  7. 7. COMPETÊNCIAS AVALIADAS 04 demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação seu  texto  deve  ser  claro  [não  use  termos/palavras  que  não  conheça  plenamente]   use  o  “tópico  frasal”  para  apresentar  o  tema  e  a  tese   explicite  os  ar3culadores  de  ideias  ao  longo  do  texto  [conjunções,  advérbios]   estabeleça  conexão  entre  os  parágrafos  do  desenvolvimento  [ar3culadores]   explicite  o  ar3culador  conclusivo  no  úl3mo  parágrafo  a  dica  é:  explicite  ar3culadores  e  u3lize  uma  linguagem  simples  e,  ao  mesmo  tempo,  obje3va  
  8. 8. COMPETÊNCIAS AVALIADAS 05 elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural tenha  em  mente  que  a  proposta  de  redação  trará  uma  situação-­‐problema   atente  às  perspec3vas  que  os  locutores  seguiram  nos  textos  fornecidos   proponha  soluções  para  os  problemas  [de  preferência  na  conclusão  –  peroração]   tenha  em  mente  soluções  é3cas  e  que  respeitem  as  diferenças  socioculturais  a  dica  é:  depois  de  discu3r  o  assunto,  indique  soluções  plausíveis  para  a  situação-­‐problema  
  9. 9. APRESENTANDO A PROPOSTA DE REDAÇÃO enem-2005
  10. 10. TEXTOenem-2004
  11. 11. TEXTO enem-2005A   crueldade   do   trabalho   infan3l   é   um   pecado   social   grave   em   nosso   País.   A   dignidade   de  milhões  de  crianças  brasileiras  está  sendo  roubada  diante  do  desrespeito  aos  direitos  humanos  fundamentais  que  não  lhes  são  reconhecidos:  por  culpa  do  poder  público,  quando  não  atua  de  forma  prioritária  e  efe3va,  e  por  culpa  da  família  e  da  sociedade,  quando  se  omitem  diante  do  problema   ou   quando   simplesmente   o   ignoram   em   decorrência   da   postura   individualista   que  caracteriza   os   regimes   sociais   e   polí3cos   do   capitalismo   contemporâneo,   sem   pátria   e   sem  conteúdo  é3co.   Joel  B.  Marin.  O  trabalho  infan-l  na  agricultura  moderna.  www.proec.ufg.br.  
  12. 12. TEXTO enem-2005Subme3das  aos  constrangimentos  da  miséria  e  da  falta  de  alterna3vas  de  integração  social,  as  famílias  optam  por  preservar  a  integridade  moral  dos  filhos,  incu3ndo-­‐lhes  valores,  tais  como  a  dignidade,   a   hones3dade   e   a   honra   do   trabalhador.   Há   um   inves3mento   no   caráter   moralizador  e   disciplinador   do   trabalho,   como   tenta3va   de   evitar   que   os   filhos   se   incorporem   aos   grupos   de  jovens  marginais  e  delinquentes,  ameaça  que  parece  estar  cada  vez  mais  próxima  das  portas  das  casas.   Joel  B.  Marin.  O  trabalho  infan-l  na  agricultura  moderna.  www.proec.ufg.br.  
  13. 13. TEXTO enem-2005Art.   4o.   –   É   dever   da   família,   da   comunidade,   da   sociedade   em   geral   e   do   Poder   Público  assegurar,   com   absoluta   prioridade,   a   efe3vação   dos   direitos   referentes   à   vida,   à   saúde,   à  alimentação,   à   educação,   ao   esporte,   ao   lazer,   à   profissionalização,   à   cultura,   à   dignidade,   ao  respeito,  à  liberdade  e  à  convivência  familiar  e  comunitária.   Estatuto  da  Criança  e  do  Adolescente.  Lei  no  8.069,  de  13  de  julho  de  1990.  
  14. 14. A PROPOSTA DE REDAÇÃO enem-2005Com   base   nas   ideias   presentes   nos   textos   acima,   redija   uma     dissertação   sobre   o   tema:   O  trabalho  infan-l  na  realidade  brasileira.  
  15. 15. A REDAÇÃO enem-2005
  16. 16. O TEXTO ENEM-2005: redação nota 1000 O  FUTEBOL  E  O  LIVRO  Trocando   o   campo   de   futebol   pelo   canavial,   o   livro   pela   enxada.   Essa   é   a   realidade   de   muitas  crianças  brasileiras  atualmente.  O  trabalho  infan3l,  que  é  cons3tucionalmente  proibido,  é  uma  realidade   brasileira   que   se   tornou   gritante   e   insustentável.   Do   contexto   de   miséria,   falta   de  solução  e  jogo  de  interesses,  a  infância  no  Brasil  parece  estar  diminuindo  significa3vamente.  A   necessidade   desse   amadurecimento   precoce   está   diretamente   ligada   à   pobreza   das   famílias  brasileiras.   Cerca   de   14,5%   da   população   vive   na   mais   absoluta   miséria,   principalmente   no  Nordeste,  fato  esse  que  explica  a  concentração  de  crianças  trabalhadoras  nessa  região.  Tendo  necessidade  de  aumentar  a  sua  renda,  as  famílias  colocam  os  seus  filhos  para  trabalhar.  O  que  se   precisa   é   de   uma   melhor   distribuição   de   renda   no   país,   que   é   comprome3da   desde   que   o  Brasil  tem  esse  nome.  Essa   miséria   se   estende   ao   campo   da   educação.   Como   causa,   a   falta   de   escolaridade   faz   com  que   o   trabalho   seja   o   único   meio   de   se   ascender   socialmente.   E   como   consequência,   a  necessidade   de   trabalho   faz   com   que   as   crianças   não   tenham   tempo   de   ir   para   a   escola.   Devem  ser  feitos  programas  como  Bolsa-­‐escola,  que  garantem  educação  para  a  criança  e  maior  renda  para  a  família.  
  17. 17. O TEXTO ENEM-2005: redação nota 1000O   problema   dessa   solução   é   a   dificuldade   que   os   empregadores   criam.   Não   há   mão-­‐de-­‐obra  mais  barata  do  que  a  infan3l.  O  interesse  na  manutenção  desse  sistema  é  grande  e  dipcil  de  ser  quebrado,   visto   que   há   muitas   pessoas   poderosas   e   toda   uma   herança   histórica   envolvidas.  Apesar  de  an3go,  o  costume  das  vantagens  que  a  escravidão  trazia  ainda  se  vê  presente.  Com  o  fim  dessa,  a  mão-­‐de-­‐obra  mais  lucra3va  se  tornou  a  infan3l.  Deve-­‐se  fazer  valer  a  Cons3tuição  e  punir  os  envolvidos  nesse  crime  de  exploração.  Não  há  dúvida,  portanto,  de  que  a  solução  para  se  acabar  com  o  trabalho  infan3l  é  cons3tuída  de  várias  etapas,  mas  todas  elas  necessitam  da  par3cipação  do  governo.  O  auxílio  que  esse  deve  dar  às  famílias  é  fundamental  para  a  exploração  infan3l  não  seja  mais  necessária.  Assim,  tudo  se  resume  à  miséria,  e  a  solução  se  torna  uma  só:  o  fim  dela.  
  18. 18. A ANÁLISE enem-2005
  19. 19. ANALISANDO A REDAÇÃO ENEM-2005: redação nota 1000 O  FUTEBOL  E  O  LIVRO   comentárioO  qtulo  apresenta  o  assunto  indiretamente  e  será  retomado  na  primeira  frase  do  texto.  Dos  dois  substan3vos  apresentados  no  pór3co  do  texto,  apenas  o  livro  será  referido  na  argumentação  do  candidato.  
  20. 20. ANALISANDO A REDAÇÃO ENEM-2005: redação nota 1000Trocando   o   campo   de   futebol   pelo   canavial,   o   livro   pela   enxada.   Essa   é   a   realidade   de   muitas  crianças  brasileiras  atualmente.  O  trabalho  infan3l,  que  é  cons3tucionalmente  proibido,  é  uma  realidade   brasileira   que   se   tornou   gritante   e   insustentável.   Do   contexto   de   miséria,   falta   de  solução  e  jogo  de  interesses,  a  infância  no  Brasil  parece  estar  diminuindo  significa3vamente.   comentárioPara   apresentar   o   assunto,   o   candidato   se   valeu   de   duas   estratégias   –   frase   nominal   seguida   de  explicação   [01]   e   frase   tópico   [02].   Atente-­‐se   para   o   mau   uso   da   preposição   do   no   início   da  úl3ma  frase,  o  conec3vo  deveria  ser  subs3tuído  por  Em  um.  
  21. 21. ANALISANDO A REDAÇÃO ENEM-2005: redação nota 1000A   necessidade   desse   amadurecimento   precoce   está   diretamente   ligada   à   pobreza   das   famílias  brasileiras.   Cerca   de   14,5%   da   população   vive   na   mais   absoluta   miséria,   principalmente   no  Nordeste,  fato  esse  que  explica  a  concentração  de  crianças  trabalhadoras  nessa  região.  Tendo  necessidade  de  aumentar  a  sua  renda,  as  famílias  colocam  os  seus  filhos  para  trabalhar.  O  que  se   precisa   é   de   uma   melhor   distribuição   de   renda   no   país,   que   é   comprome3da   desde   que   o  Brasil  tem  esse  nome.   comentárioNeste   parágrafo,   para   analisar   o   problema   apresentado,   o   locutor   se   vale   de   causa   e  consequência   [frases   03   e   04],   constatação   [01]   e   argumento   baseado   em   prova   concreta   [frase  02].   O   problema   deste   parágrafo   é   que   o   candidato   não   citou   a   fonte   da   informação  apresentada.    
  22. 22. ANALISANDO A REDAÇÃO ENEM-2005: redação nota 1000Essa   miséria   se   estende   ao   campo   da   educação.   Como   causa,   a   falta   de   escolaridade   faz   com  que   o   trabalho   seja   o   único   meio   de   se   ascender   socialmente.   E   como   consequência,   a  necessidade   de   trabalho   faz   com   que   as   crianças   não   tenham   tempo   de   ir   para   a   escola.   Devem  ser  feitos  programas  como  Bolsa-­‐escola,  que  garantem  educação  para  a  criança  e  maior  renda  para  a  família.   comentárioA   argumentação   se   faz   por   intermédio   da   explicitação   de   causas   e   consequências   de   um   dos  aspectos  do  tema  abordado.  O  locutor  elenca  uma  solução  de  problema  [frase  03].  
  23. 23. ANALISANDO A REDAÇÃO ENEM-2005: redação nota 1000O   problema   dessa   solução   é   a   dificuldade   que   os   empregadores   criam.   Não   há   mão-­‐de-­‐obra  mais  barata  do  que  a  infan3l.  O  interesse  na  manutenção  desse  sistema  é  grande  e  dipcil  de  ser  quebrado,   visto   que   há   muitas   pessoas   poderosas   e   toda   uma   herança   histórica   envolvidas.  Apesar  de  an3go,  o  costume  das  vantagens  que  a  escravidão  trazia  ainda  se  vê  presente.  Com  o  fim  dessa,  a  mão-­‐de-­‐obra  mais  lucra3va  se  tornou  a  infan3l.  Deve-­‐se  fazer  valer  a  Cons3tuição  e  punir  os  envolvidos  nesse  crime  de  exploração.   comentárioNeste  parágrafo,  o  locutor  usa  as  técnicas  de  argumentação  simples  [baseada  no  senso  comum]  e  de  confronto.  Deve-­‐se  atentar  para  a  presença  de  alguns  problemas  de  coesão:  a)  uso  de  constatações  simples  [como   as   presentes   nas   frases   01   e   02],   ao   invés   de   apresentação   de   argumento   seguida   de  debate;  e  b)  problema  de  ar3culação  em  o  costume  das  vantagens.    
  24. 24. ANALISANDO A REDAÇÃO ENEM-2005: redação nota 1000Não  há  dúvida,  portanto,  de  que  a  solução  para  se  acabar  com  o  trabalho  infan3l  é  cons3tuída  de  várias  etapas,  mas  todas  elas  necessitam  da  par3cipação  do  governo.  O  auxílio  que  esse  deve  dar  às  famílias  é  fundamental  para  a  exploração  infan3l  não  seja  mais  necessária.  Assim,  tudo  se  resume  à  miséria,  e  a  solução  se  torna  uma  só:  o  fim  dela.   comentárioEm   sua   conclusão,   o   locutor   usa   um   ar3culador   curto   [portanto]   e   retoma   a   solução   de  problema  esboçada  anteriormente  [indica  a  responsabilidade  como  sendo  do  governo].  
  25. 25. ANÁLISE GLOBAL DA REDAÇÃO ENEM-2005: redação nota 1000O   texto   analisado   atende   totalmente   às   competências   que   norteiam   a   correção   da   prova   do  ENEM:   a)   é   uma   dissertação;   b)   não   apresenta   sérios   erros   de   português;   c)   está   dentro   do  tema;   d)   desenvolve   o   tema;   e)   apresenta   solução   de   problemas   que   respeita   os   direitos  humanos.  

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