Презентация доклада на конференции ТОП 2011, Москва, 6-7 апреля 2011

1. Академия управления при Президенте Республики Беларусь Ганчарик Леонид Павлович Шибут Марина Станиславовна ТЕХНОЛОГИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ КАДРОВ В СФЕРЕ УПРАВЛЕНИЯ Москва, 2011

3. Заочное

4. Заочное в форме дистанционного

6. повышение качества учебно-методической базы

7. расширение системы электронного обучения до системы управления знаниями

9. Система электронного обучения Информационная структура Клиентский комплекс Форум Информационно-образовательная среда ИУК, ИГС, самообразование Образовательная сеть Внутренние ресурсы Внешние ресурсы ИУК, ИГС Образовательные серверы дистанционной формы обучения ИУК, ИГС, самообразование Образовательные серверы Квалификационное тестирование ИГС . Приемная кампания Квалификационное тестирование ИУК, ИГС, самообразование Программные комплексы ИУК, ИГС Сайт учебно-методических материалов Система подготовки руководящих кадров в области информационных технологий Идеологическая работа Информационно-аналитическая поддержка Все формы обучения Электронная библиотека Идеологическая работа Информационно-аналитическая поддержка Почтовый сервер системы электронного обучения

10. Система электронного обучения Информационно-образовательные ресурсы

11. Поддержка учебного процесса институтов Академии управления

15. Взаимодействие с органами госуправления в рамках системы непрерывного образования

17. 81 хрестоматия по 13 управленческим компетентностям

19. Взаимодействие с кафедрами Изменение требований к преподавателю Переход к самостоятельной работе преподавателей в СДО - Подготовка учебных материалов, ориентированных на электронную публикацию Освоение средств интерактивного взаимодействия с обучаемыми через страничку дисциплины, привязанный к дисциплине форум, чат и внутреннюю почту, организации диалога на форуме, в процессе вебинара Разработка соответствующих педагогических методик создания учебных материалов для самостоятельного изучения материала.

20. Взаимодействие с кафедрами Помощь преподавателю: Семинары, групповые занятия, индивидуальные консультации по работе в СЭО методам организации обучения в СЭО подготовке учебно-методических материалов для создания электронного курса Совместное создание электронных учебных курсов Стажировки для практической реализации имеющихся идей по автоматизации обучения

21. Разработка интерактивных электронных учебников

23. Создание тестов для самопроверки, промежуточного и итогового контроля (в том числе на активную работу с материалом, составление аналитических материалов и отправкой их преподавателю)

24. Работа со звуком, видео в курсе

25. Различные способы тиражирования:

26. веб-приложения

27. приложения для CD-ROM

28. приложения для мобильных телефонов

30. автоматическое формирование двухуровневого оглавления учебника

31. редакторская правка текста

32. добавление или удаление страниц

34. 19 Разработка интерактивных электронных учебников. Анализ процесса разработки 3.Тестовый пример 4.Разработка программы 6.Апробация

35. 20 Разработка интерактивных электронных учебников. Анализ процесса разработки

36. Разработка интерактивных электронных учебников. Методика создания электронных УМК Методические рекомендации на создание электронных УМК определяют порядок разработки и формирования интерактивных УМК. методологическая основа – компетентностный подход, инструментальные средства – программный комплекс АСИО НОК собственной разработки, обеспечивающий формирование модели компетентностей и на ее базе – формирование УМК. Типовое техническое задание на создание электронных УМК определяет требования к структуре и содержанию учебных модулей УМК, требования к педагогическому сценарию, к технологической и технической реализации УМК. Интерактивный УМК должен являться инструментом обучения и познания. Он должен быть и репетитором, и тренажером, и самоучителем.

37. Интерактивное электронное пособие по авторскому переводу

38. УМК «Теория, процессы и технологии государственного строительства»

39. УМК «Теория, процессы и технологии государственного строительства»

40. Создание сетевых деловых игр Кафедра психологии управления «Эффективное управление персоналом» «Принятие индивидуальных и коллективных решений в условиях неопределенности» Кафедра управления региональными системами агропромышленного комплекса «Формирование инвестиционного портфеля» Кафедра экономико-математических методов управления, НИИ ТПГУ «Выбор информационно-аналитической системы для внедрения в контур управления организацией»

41. Деловая игра «Эффективное управление персоналом» 1 2

42. Деловая игра «Принятие индивидуальных и коллективных решений в условиях неопределенности» 2 1 3

43. разработка деловой игры «Формирование инвестиционного портфеля»

46. Наличие полноценных учебно-методических комплексов по большинству дисциплин

47. Надежная технология работы в условиях «плохого» интернета

49. Отсутствие поддержки современного формата данных электронного обучения SCORM

50. Отсутствие современных интерактивных электронных курсов

51. Слабое взаимодействие участников учебного процесса

53. Повышение интерактивности

54. Электронных курсов

55. Процесса обучения в целом

56. Применение технологий управления знаниями

57. Структурированное хранение информации: индексирование, построение рубрикаторов по дисциплинам и компетентностям, полнотекстовый поиск по всему хранилищу

58. Разработка технологии постоянного обновления курсов

59. Использование активных методов обучения

60. Кейс-метод

61. Деловые игры

63. Подготовка процесса обучения

64. Организация процесса обучения