1.
Я знаю силу слов... интегрированный учебный проект по литературе и информатике Феклистова Надежда Рождественская Людмила 22.02.08 Таллиннский Линнамяэский Русский Лицей

2.
<ul><li>«Взрослые никогда ничего не понимают сами, </li></ul><ul><li>а для детей очень утомительно </li></ul><ul><li>без конца им всё объяснять и растолковывать.» </li></ul><ul><li>Антуан де Сент-Экзюпери </li></ul>

4.
Методический паспорт проекта <ul><li>Название проекта: &quot;Я знаю силу слов“ </li></ul><ul><li>Руководители проекта: Н.Феклистова, Г.Викульцева </li></ul><ul><li>Консультант(ы) проекта: Л.Рождественская, Ю.Рачинская </li></ul><ul><li>Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту: русский язык и литература, информатика. </li></ul><ul><li>Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: история, искусство, музыка </li></ul>

5.
<ul><li>Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 14-15 лет </li></ul><ul><li>Тип проекта: творческий, практико-ориентированный </li></ul><ul><li>Форма проекта: работа в блоге </li></ul><ul><li>Цель проекта: Интерпретация учащимися философской сказки Антуана Сент Экзюпери &quot;Маленький принц&quot; и порождение авторского гипертекста по мотивам повести. </li></ul>Методический паспорт проекта

6.
Задачи проекта: <ul><li>Представление себя через ник, совпадающий с одним из героев изучаемого произведения </li></ul><ul><ul><ul><li>1. выбрать ник. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2 выбрать собственный девиз, характеризующий ваш ник, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3. подобрать до 10 прилагательных, определяющих ваш характер на основании текста; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>4. опишите с помощью 10 глаголов ожидания от нашего проекта </li></ul></ul></ul><ul><li>Знакомство с основными героями произведения через цитатную характеристику; </li></ul><ul><li>Знакомство с сюжетом и его представление через схемы и иллюстрации, кластеры; </li></ul>

7.
<ul><li>Знакомство с понятием «афоризм» на основе текста произведения. Развитие навыков поиска примеров из произведения и их толкование. </li></ul><ul><li>Знакомство с этимологией слов и понятий, втречающихся в этом произведении; </li></ul><ul><li>Знакомство с произведениями, созданными на основе повести Экзюпери: &quot;Маленький принц&quot; как источник вдохновения для художников, композиторов, мультипликаторов, режиссеров; </li></ul><ul><li>Составление опросника на зание содержания произведения; </li></ul><ul><li>Создание краткого гипертекстового конспекта по содержанию повести. </li></ul>Задачи проекта:

8.
Типы заданий: <ul><li>Составление цитатной </li></ul><ul><li>характеристики </li></ul><ul><li>Задание на составление вопросов </li></ul><ul><li>по тексту произведения </li></ul><ul><li>Определение главного и второстепенного </li></ul><ul><li>в характерах героев </li></ul><ul><li>Поиск дополнительной информации, </li></ul><ul><li>связанной с экранизациями </li></ul><ul><li>«Маленького принца» </li></ul><ul><li>Поиск иллюстративного материала </li></ul><ul><li> к понравившимся эпизодам </li></ul><ul><li>произведения </li></ul>

9.
Работа с кластером «Цитатная характеристика героя»

10.
<ul><li>Возможность пошагового выполнения проекта (отсутствие перегрузок для учеников) </li></ul><ul><li>Возможность обратной связи </li></ul><ul><li>Возможность для учителя «разглядеть» личность ученика в процессе работы над проектом </li></ul><ul><li>Ответственность всех участников за свою работу в открытом Интернете </li></ul><ul><li>Неожиданная комфортность при условии полной прозрачности проекта на блоге </li></ul>Результаты и открытия проекта:

11.
Результаты и открытия проекта: <ul><li>Эффект личного развития ученика, проявившийся в повышенной мотивации к работе над проектом </li></ul><ul><li>Сотрудничество всех участников проекта </li></ul><ul><li>Наблюдение учителя: «Обучая – учусь!» </li></ul><ul><li>Выплеск ученического творчества при выполнении заданий </li></ul>

12.
<ul><li>Необыкновенные возможности использования иллюстраций к текстам </li></ul><ul><li>Открытие возможностей мультимедийных ресурсов (видео на youtube.com ) для углубленного понимания идеи текста </li></ul><ul><ul><li>Отрывок спектакля по &quot;Маленькому принцу&quot; </li></ul></ul><ul><ul><li>&quot;Маленький принц&quot;. Постановка школьного театра </li></ul></ul><ul><ul><li>Serious, from The Little Prince </li></ul></ul><ul><ul><li>&quot;Маленький принц&quot;. Постановка школьного театра </li></ul></ul>Результаты и открытия проекта:

13.
<ul><li>Возможности для развития рефлексивных способностей учеников и ассоциативного мышления </li></ul><ul><li>Возможность для учеников почувствовать себя в роли авторов в Интернете </li></ul><ul><li>Еще одна возможность для учащихся задуматься о повышении уровня грамотности </li></ul>Результаты и открытия проекта:

14.
Рекомендации для учителя литературы, задумывающего учебный проект на блоге со своими учениками <ul><li>Преодолевайте страх перед встречей с открытым Интернетом </li></ul><ul><li>«Прекрасное занятие. Это по-настоящему полезно, потому что красиво.» </li></ul><ul><li>Проект – сотрудничество равнозаинтересованных людей, мы – не короли, которые </li></ul><ul><li>«... смотрят на мир очень упрощённо: для них все люди - подданные.» </li></ul><ul><li>Не бойтесь ошибаться, ибо... </li></ul><ul><li>«Самое главное — то, чего не увидишь глазами…» </li></ul>

15.
Рекомендации для учителя литературы, задумывающего учебный проект на блоге со своими учениками <ul><li>Не ждите немедленного результата от проекта, он требует последовательной совместной работы. </li></ul><ul><li>«С каждого надо спрашивать то, что он может дать. » </li></ul><ul><li> « У каждого человека свои звезды. » </li></ul><ul><li>Станьте сами автором вместе с детьми! </li></ul><ul><li> «Власть, прежде всего, должна быть разумной.» </li></ul>

16.
Рекомендации для учителя литературы, задумывающего учебный проект на блоге со своими учениками <ul><li>Будьте щедрыми и смелыми – давайте возможность детям развиваться! </li></ul><ul><li>«Светильники надо беречь: порыв ветра может их погасить…» </li></ul><ul><li>Дайте возможность ученикам самим оценивать свою работу </li></ul><ul><li>«Себя судить куда труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр.» </li></ul>

17.
<ul><li>В презентации использованы цитаты из произведения «Маленький принц» </li></ul><ul><li>Антуана де Сент-Экзюпери . </li></ul>

18.
<ul><li>Вопросы? </li></ul><ul><li>http://rustlvl.blogspot.com/ </li></ul>