SlideShare a Scribd company logo
1 of 34
Download to read offline
Програма інтелектуального
та соціального розвитку
«Орієнтир»
для школярів 9 - 14 років
Зустріч Чотирнадцята
Я в своїх очах і в
очах інших людей
Про що будемо говорити?
1. Скажи, хто твої друзі і я
скажу, хто ти
2. Які в тебе думки? Сила
думкидумки
3. Цінуй себе
4. Вір у себе
5. Ти – чудо!
6. Могутня сила слова
Візьмемо дві миски. Одну наповнимо чистою
водою, а другу – брудною
1. Миска з брудною водою символізує
середовище, в якому багато негативу – погані
звички, жорстокість, невігластво.
Практичний експеримент
“Скажи мені, хто твої друзі і я скажу,
хто ти”
звички, жорстокість, невігластво.
2. З чистою – позитивне середовище, що дає
нам знання, хороші звички, радість.
3. Помістимо по одній губці в кожну з двох
мисок.
4. Губки вбирають в себе навколишнє
середовище – воду, в яку ми їх помістили.
5. Губка подібна до людини – ми також
вбираємо в себе середовище, в якому
знаходимося.
Хто твої друзі?
1. Ми, люди, схильні вбирати в
себе багато з того, що нас оточує і
відбувається навколо нас.
2. Поведінка, звички та дії тих, з
ким ти дружиш впливають на тебе
3. От чому ті, хто піклуються про
нас – наші батьки та рідні - не
хочуть, щоб ми бували в деяких
місцях, спілкувалися з деякими
людьми або дивилися деякі
телепередачі чи фільми.
Хто твої друзі?
1. Губка, просочена брудною водою,
не здатна ввібрати в себе чисту воду
– хороші звички, знання, радість.
2. Щоб губка могла ввібрати в себе
чисту воду, її необхідно спочатку
викрутити, щоб позбутися брудноївикрутити, щоб позбутися брудної
води.
3. Те ж саме відбувається і з нами.
4. Вибирай для себе позитивне
середовище (в тому числі і друзів),
яке сприятиме твому зростанню та
вдосконаленню
Хто твої друзі?
1. Наприклад, якщо у тебе є друзі,
які примушують тебе робити негідні
вчинки, тобі слід викреслити цих
людей зі свого життя, щоб
звільнити місце для хороших
друзів.
2. Так само як не слід дивитися
телепередачі, які несуть страх,
жорстокість, беззмістовність. Краще
звільнити час для перегляду
змістовніших передач, які навчать
тебе чомусь новому та корисному,
принесуть радість та усмішку
ПерерваПерерва
1. Подивимося на картинки з позитивним,
корисним змістом. Які відчуття, що
передаються в цих картинках, ви хотіли б
відчути самі?
2. Подивимося на картинки з негативним
змістом. Які відчуття ви вважаєте
Практичний експеримент
“емоції ситуації – твої емоції”
змістом. Які відчуття ви вважаєте
негативними і тому не хотіли б їх відчути в
своєму житті?
3. Що, на Вашу думку, відбудеться з нами,
якщо ми постійно вдивлятимемося в ці
картинки, вбираючи в себе думки і
відчуття, які вони несуть?
Які в тебе думки?
1. Дивлячись на якусь картинку чи реальну
ситуацію, ми перебираємо їхні емоції і
настрій. У нас виникають позитивні або
негативні думки.
2. З першої частини нашого заняття ми
дізналися, що нам властиво вбирати в себедізналися, що нам властиво вбирати в себе
ознаки, які властиві навколишньому
середовищу (як губки)
3. Щоб ми могли ввібрати в себе позитивні
якості, нам необхідно позбавлятися від
наших негативних якостей. Так само, щоб
мати позитивні думки, треба позбутися
негативних!
Які в тебе думки?
1. Наші думки перетворюються
на реальні речі, коли ми думаємо
про ці речі
2. Таким чином, наші думки2. Таким чином, наші думки
стають реальністю
Практичний експеримент
“мої думки – моя реальність”
1. Кожен з Вас має шматочок тіста. Ви можете
зробити з тіста, що забажаєте!
2. Якій зі своїх думок ви хотіли б надати
видиму (реальну) форму?
3. Є речі, які неможливо зобразити – радість,
любов, дружбу. Тому вам доведеться
використовувати символи, що їх символізують
4. 3. Ви можете зліпити з тіста те, про що
думаєте!
Які в тебе думки?
1. Контролюйте свої думки,
оскільки вони перетворюються
на реальні речі!
Уявимо собі, що склянка – це наша свідомість, вода
– наші думки. Прозора склянка з чистою водою – це
ясна свідомість з позитивними думками.
Наведіть приклади позитивних, щасливих думок
З допомогою пипетки впустимо в воду краплю
фарби – це негативна думка. Негативні думки
Практичний експеримент
“сила думки”
фарби – це негативна думка. Негативні думки
затьмарюють свідомість та несуть негативну
енергію
Наведіть приклади негативних, нещасливих
думок.
Як на Вашу думку можна позбавитися своїх
негативних думок, пов'язаних з нашими страхами,
сумнівами і недоліками, невпевненістю?
Звичайно ж – тільки позитивними думками!!!
ПерерваПерерва
Цінуй себе
1. Цінуй себе, люби і поважай себе!
2. Якщо ти гніваєшся на себе –
прожени свій гнів!
3. Якщо ти почуваєшся винним –
пробач себе.
4. Тільки цінуючи себе та маючи
почуття власної гідності ти зможеш
відчути любов та симпатії до себе від
інших людей!
1. Візьмемо спринцівку, наповнену
повітрям. Повітря – це твої негативні
емоції до себе, наприклад, недооцінювання
себе, гнів, зневіра у власних силах,
почуття провини
2. Також візьмемо чисту воду – це любов,
Практичний експеримент
2. Також візьмемо чисту воду – це любов,
повага та симпатії інших людей до нас –
наших батьків, рідних, друзів
3. Поки ми не випустимо свій негатив
(повітря із спринцівки), ми не зможемо
впустити до себе любов та повагу інших!
Цінуй себе
1. Твоя любов до себе, почуття
власної гідності, впевненість у
своїх силах звільняють тебе від
негативних переживань та
відчуттів
2. Поки ти не випустиш зі своєї
душі негативні відчуття, любов не
зможе увійти до неї
Вір у себе
1. Люди, які переповнені
негативними думками, відчувають
себе дуже стомленими, оскільки вони
витрачають свою фізичну енергію в
три рази швидше, ніж ті, чиї думки
позитивні
2. Подібне притягує подібне - твої
негативні думки притягують до тебе
негативні ситуації і навпаки
позитивні думки – притягують
позитив і радість
3. Вір у себе, в свої сили – і в тебе
обов’язково все вийде!!!
Вір у себе
Перетворюй свою негативні
думки на позитивні !!!
Тільки так ти зможеш
справитися зі своїми страхамисправитися зі своїми страхами
та недоліками
1. Візьмемо звичайне яйце.
2. Само по собі воно – вже чудо. З нього
може вилупитися курча.
3. Розіб’ємо яйце – там нема курчати,
Практичний експеримент
3. Розіб’ємо яйце – там нема курчати,
лише білок та жовток
Уявимо собі людину, яка живе в країні,
де нема яєць. Вона не повірить, що з
цієї суміші може народитися курча. Але
ж ми знаємо, що це можливо ☺
Ти - чудо
Те ж саме відбувається і з тобою.
Твої можливості та таланти не
зможуть виявитися, якщо ти сам в них
не віритимеш і не розвиватимеш.
Ти – чудо, ти - досконалий. Але тобі,Ти – чудо, ти - досконалий. Але тобі,
немов маленьким курчатам, потрібно
вибратися зі своєї шкаралупи. І
зробити це ти мусиш сам.
Ніхто не зробить цього за тебе!
Вір у себе та свої можливості,
розвивай свої таланти!!!
ПерерваПерерва
Сила слова
1. Слова, які ми вживаємо,
подібні до капсул чи фантиків.
2. З допомогою слів ми
передаємо (загортаємо) нашіпередаємо (загортаємо) наші
думки і відчуття.
Скуштуємо вміст 3-х капсул.
Капсули в цьому експерименті
символізують наші слова.
Кожне наше слово несе різні думки та
Практичний експеримент
“сила слова”
Кожне наше слово несе різні думки та
відчуття, тобто вміст кожної з 3-х капсул
різний
Який на смак вміст першої капсули?
Деякі наші слова не несуть
в собі нічого особливого.
Це звичні повсякденні слова,
наприклад: «Сьогодні гарна
погода», «Давайте підемо
додому» або “Де у вас масло?”.
Практичний експеримент
“сила слова”
додому» або “Де у вас масло?”.
Але деякі слова володіють
могутньою енергетикою
Скуштуймо вміст 2-ї капсули (зовсім
трішки, бо вміст цих “слів” повний енергії та
відчуттів).
Ви відчули гостроту цієї речовини? Цю
гостроту несе слово «Я».
Практичний експеримент
“сила слова”
гостроту несе слово «Я».
«Я» - дуже могутнє слово.
Коли ми говоримо «Я», ми вкладаємо у
нашу думку могутній заряд енергії
Наприклад: «Я страшенно втомився», «Я -
щасливий і здоровий».
Сила слова
Вимовляючи слово «Я»,
«мене», «мені», ми повинні
поєднувати його тільки з
позитивними думками.
Як Ви думаєте, що станеться,
коли ми говоритимемо: «Я нікомуколи ми говоритимемо: «Я нікому
не потрібний»?
А якщо ми будем говорити:
«Є багато людей, яким я потрібний
і яким я дорогий»?
Отже, слово - це капсула для наших
думок і відчуттів.
Скуштуємо вміст 3-ї капсули.
Цього разу ми дегустуємо на смак
приємні слова, сповнені любові, подяки,
Практичний експеримент
“сила слова”
приємні слова, сповнені любові, подяки,
підбадьорювання, поваги
Наприклад: «Дякую, шо допомогли
мені», «Буду радий стати тобі у пригоді»,
«У тебе все вийде», «Тобі личить ця
куртка», «Мені приємно тебе бачити»
Сила слова
Давайте поекспериментуємо із
словом «Я», поєднуючи його зі
словами, що починаються на різні
букви алфавіту.
Пам’ятайте, із словом «Я» треба
поєднувати тільки позитивні думки!
Наприклад:
Я акуратний,
Я бадьорий,
Я вихований,
Я г…
Сила слова
Слова здатні вселити в людей
радість або горе.
Які слова здатні підбадьорити
людей, принести їм радість?
Давайте скажемо один одномуДавайте скажемо один одному
слова підбадьорювання, поваги,
подяки, симпатії ☺
Наприклад:
Я безмежно рада Вас бачити,
Я всіх Вас дуже люблю,
Ви мені дуже дорогі і дуже
потрібні!
Сила слова
Наші слова мають могутню
силу!
Тому варто слідкувати за тим –
що та як ми говоримо
Адже слово – не горобець,
вилетить – не спіймаєш!
Чи є п и т а н н я ч к а ???
На завершення
Перевіримо, як ми засвоїлиПеревіримо, як ми засвоїли
почуту інформацію
(тест)
Дякую за увагу!
До зустрічі!

More Related Content

Similar to Програма інтелектуального та соціального розвитку для школярів

Що заважає реалізувати бажання
Що заважає реалізувати бажанняЩо заважає реалізувати бажання
Що заважає реалізувати бажанняЕлена Бова
 
мікроклімат в родині
мікроклімат в родинімікроклімат в родині
мікроклімат в родиніyulya cheholka
 
прояви гніву
прояви гнівупрояви гніву
прояви гнівуOlenaSydorchuk
 
формування емоційно вольової сфери молодшого школяра
формування емоційно вольової сфери молодшого школяраформування емоційно вольової сфери молодшого школяра
формування емоційно вольової сфери молодшого школяраAndy Levkovich
 
Перейди на позитивне мислення
Перейди на позитивне мисленняПерейди на позитивне мислення
Перейди на позитивне мисленняЕлена Бова
 
психологія життя
психологія життяпсихологія життя
психологія життяvolodya1991
 
Як поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитини
Як поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитиниЯк поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитини
Як поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитиниБогдан Лісовенко
 
рекомендацIi по самооцiнцi
рекомендацIi по самооцiнцiрекомендацIi по самооцiнцi
рекомендацIi по самооцiнцissuser266562
 
Я досліджую світ 2 клас Частина 1
Я досліджую світ 2 клас Частина 1Я досліджую світ 2 клас Частина 1
Я досліджую світ 2 клас Частина 1Anna04081968
 
Розвиток позитивних емоцій у школярів
Розвиток позитивних емоцій у школярівРозвиток позитивних емоцій у школярів
Розвиток позитивних емоцій у школярівvaleria karnatovska
 
відкрите заняття який я насправді
відкрите заняття  який я насправдівідкрите заняття  який я насправді
відкрите заняття який я насправдіНаталя Толок
 

Similar to Програма інтелектуального та соціального розвитку для школярів (20)

Що заважає реалізувати бажання
Що заважає реалізувати бажанняЩо заважає реалізувати бажання
Що заважає реалізувати бажання
 
мікроклімат в родині
мікроклімат в родинімікроклімат в родині
мікроклімат в родині
 
122
122122
122
 
прояви гніву
прояви гнівупрояви гніву
прояви гніву
 
формування емоційно вольової сфери молодшого школяра
формування емоційно вольової сфери молодшого школяраформування емоційно вольової сфери молодшого школяра
формування емоційно вольової сфери молодшого школяра
 
3
33
3
 
пам
пампам
пам
 
Перейди на позитивне мислення
Перейди на позитивне мисленняПерейди на позитивне мислення
Перейди на позитивне мислення
 
психологія життя
психологія життяпсихологія життя
психологія життя
 
64
6464
64
 
Як поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитини
Як поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитиниЯк поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитини
Як поводитися батькам та оточенню схильної до суїциду дитини
 
Урок 10
Урок 10Урок 10
Урок 10
 
рекомендацIi по самооцiнцi
рекомендацIi по самооцiнцiрекомендацIi по самооцiнцi
рекомендацIi по самооцiнцi
 
1
11
1
 
Я досліджую світ 2 клас Частина 1
Я досліджую світ 2 клас Частина 1Я досліджую світ 2 клас Частина 1
Я досліджую світ 2 клас Частина 1
 
Poradi ditjam
Poradi ditjamPoradi ditjam
Poradi ditjam
 
Розвиток позитивних емоцій у школярів
Розвиток позитивних емоцій у школярівРозвиток позитивних емоцій у школярів
Розвиток позитивних емоцій у школярів
 
Бажання
БажанняБажання
Бажання
 
особлива дитина
особлива дитинаособлива дитина
особлива дитина
 
відкрите заняття який я насправді
відкрите заняття  який я насправдівідкрите заняття  який я насправді
відкрите заняття який я насправді
 

More from KKO - Kонсалтинг, Kоучинг & Oбучение для розничных предприятий

More from KKO - Kонсалтинг, Kоучинг & Oбучение для розничных предприятий (9)

В чем уникальность работы с нами?
В чем уникальность работы с нами?В чем уникальность работы с нами?
В чем уникальность работы с нами?
 
Консалтинг Коучинг и Обучение для розничных предприятий
Консалтинг Коучинг и Обучение для розничных предприятийКонсалтинг Коучинг и Обучение для розничных предприятий
Консалтинг Коучинг и Обучение для розничных предприятий
 
Основные услуги ККО
Основные услуги ККООсновные услуги ККО
Основные услуги ККО
 
эффективность
эффективностьэффективность
эффективность
 
логистика
логистикалогистика
логистика
 
Aldi как пример жесткого дискаунтера
Aldi как пример жесткого дискаунтераAldi как пример жесткого дискаунтера
Aldi как пример жесткого дискаунтера
 
Cтресс-менеджмент
Cтресс-менеджментCтресс-менеджмент
Cтресс-менеджмент
 
інновації в Retail
інновації в Retailінновації в Retail
інновації в Retail
 
аксиомы эффективного управления магазином
аксиомы эффективного управления магазиномаксиомы эффективного управления магазином
аксиомы эффективного управления магазином
 

Recently uploaded

Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...
Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...
Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...tetiana1958
 
Штатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2021-2022 н.р..pdf
Штатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2021-2022 н.р..pdfШтатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2021-2022 н.р..pdf
Штатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2021-2022 н.р..pdfschool_inform72
 
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2024 рік
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2024 рікКошторис Криворізької гімназії № 72 на 2024 рік
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2024 рікschool_inform72
 
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2021 рік
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2021 рікКошторис Криворізької гімназії № 72 на 2021 рік
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2021 рікschool_inform72
 
Штатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2023-2024.pdf
Штатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2023-2024.pdfШтатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2023-2024.pdf
Штатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2023-2024.pdfschool_inform72
 
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2023 рік
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2023 рікКошторис Криворізької гімназії № 72 на 2023 рік
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2023 рікschool_inform72
 
Інформація щодо фактичного використання бюджетних коштів у 2022 році
Інформація щодо фактичного використання бюджетних коштів у 2022 роціІнформація щодо фактичного використання бюджетних коштів у 2022 році
Інформація щодо фактичного використання бюджетних коштів у 2022 роціschool_inform72
 
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 
Портфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdf
Портфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdfПортфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdf
Портфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdfssuserd1824d
 
Відкритий бюджет (благодійні внескі) за 2024 рік по закладам освіти за січень...
Відкритий бюджет (благодійні внескі) за 2024 рік по закладам освіти за січень...Відкритий бюджет (благодійні внескі) за 2024 рік по закладам освіти за січень...
Відкритий бюджет (благодійні внескі) за 2024 рік по закладам освіти за січень...school_inform72
 

Recently uploaded (11)

Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...
Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...
Архітектура музею хлібопекарських виробів. Огляд світових брендів «музей при ...
 
Штатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2021-2022 н.р..pdf
Штатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2021-2022 н.р..pdfШтатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2021-2022 н.р..pdf
Штатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2021-2022 н.р..pdf
 
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2024 рік
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2024 рікКошторис Криворізької гімназії № 72 на 2024 рік
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2024 рік
 
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2021 рік
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2021 рікКошторис Криворізької гімназії № 72 на 2021 рік
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2021 рік
 
Штатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2023-2024.pdf
Штатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2023-2024.pdfШтатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2023-2024.pdf
Штатний розпис Криворізької гімназії № 72 на 2023-2024.pdf
 
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2023 рік
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2023 рікКошторис Криворізької гімназії № 72 на 2023 рік
Кошторис Криворізької гімназії № 72 на 2023 рік
 
Інформація щодо фактичного використання бюджетних коштів у 2022 році
Інформація щодо фактичного використання бюджетних коштів у 2022 роціІнформація щодо фактичного використання бюджетних коштів у 2022 році
Інформація щодо фактичного використання бюджетних коштів у 2022 році
 
205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)
205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)
205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)
 
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
 
Портфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdf
Портфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdfПортфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdf
Портфоліо Кравченко Тетяна Феодосіївна.pdf
 
Відкритий бюджет (благодійні внескі) за 2024 рік по закладам освіти за січень...
Відкритий бюджет (благодійні внескі) за 2024 рік по закладам освіти за січень...Відкритий бюджет (благодійні внескі) за 2024 рік по закладам освіти за січень...
Відкритий бюджет (благодійні внескі) за 2024 рік по закладам освіти за січень...
 

Програма інтелектуального та соціального розвитку для школярів

  • 1. Програма інтелектуального та соціального розвитку «Орієнтир» для школярів 9 - 14 років Зустріч Чотирнадцята Я в своїх очах і в очах інших людей
  • 2. Про що будемо говорити? 1. Скажи, хто твої друзі і я скажу, хто ти 2. Які в тебе думки? Сила думкидумки 3. Цінуй себе 4. Вір у себе 5. Ти – чудо! 6. Могутня сила слова
  • 3. Візьмемо дві миски. Одну наповнимо чистою водою, а другу – брудною 1. Миска з брудною водою символізує середовище, в якому багато негативу – погані звички, жорстокість, невігластво. Практичний експеримент “Скажи мені, хто твої друзі і я скажу, хто ти” звички, жорстокість, невігластво. 2. З чистою – позитивне середовище, що дає нам знання, хороші звички, радість. 3. Помістимо по одній губці в кожну з двох мисок. 4. Губки вбирають в себе навколишнє середовище – воду, в яку ми їх помістили. 5. Губка подібна до людини – ми також вбираємо в себе середовище, в якому знаходимося.
  • 4. Хто твої друзі? 1. Ми, люди, схильні вбирати в себе багато з того, що нас оточує і відбувається навколо нас. 2. Поведінка, звички та дії тих, з ким ти дружиш впливають на тебе 3. От чому ті, хто піклуються про нас – наші батьки та рідні - не хочуть, щоб ми бували в деяких місцях, спілкувалися з деякими людьми або дивилися деякі телепередачі чи фільми.
  • 5. Хто твої друзі? 1. Губка, просочена брудною водою, не здатна ввібрати в себе чисту воду – хороші звички, знання, радість. 2. Щоб губка могла ввібрати в себе чисту воду, її необхідно спочатку викрутити, щоб позбутися брудноївикрутити, щоб позбутися брудної води. 3. Те ж саме відбувається і з нами. 4. Вибирай для себе позитивне середовище (в тому числі і друзів), яке сприятиме твому зростанню та вдосконаленню
  • 6. Хто твої друзі? 1. Наприклад, якщо у тебе є друзі, які примушують тебе робити негідні вчинки, тобі слід викреслити цих людей зі свого життя, щоб звільнити місце для хороших друзів. 2. Так само як не слід дивитися телепередачі, які несуть страх, жорстокість, беззмістовність. Краще звільнити час для перегляду змістовніших передач, які навчать тебе чомусь новому та корисному, принесуть радість та усмішку
  • 8. 1. Подивимося на картинки з позитивним, корисним змістом. Які відчуття, що передаються в цих картинках, ви хотіли б відчути самі? 2. Подивимося на картинки з негативним змістом. Які відчуття ви вважаєте Практичний експеримент “емоції ситуації – твої емоції” змістом. Які відчуття ви вважаєте негативними і тому не хотіли б їх відчути в своєму житті? 3. Що, на Вашу думку, відбудеться з нами, якщо ми постійно вдивлятимемося в ці картинки, вбираючи в себе думки і відчуття, які вони несуть?
  • 9. Які в тебе думки? 1. Дивлячись на якусь картинку чи реальну ситуацію, ми перебираємо їхні емоції і настрій. У нас виникають позитивні або негативні думки. 2. З першої частини нашого заняття ми дізналися, що нам властиво вбирати в себедізналися, що нам властиво вбирати в себе ознаки, які властиві навколишньому середовищу (як губки) 3. Щоб ми могли ввібрати в себе позитивні якості, нам необхідно позбавлятися від наших негативних якостей. Так само, щоб мати позитивні думки, треба позбутися негативних!
  • 10. Які в тебе думки? 1. Наші думки перетворюються на реальні речі, коли ми думаємо про ці речі 2. Таким чином, наші думки2. Таким чином, наші думки стають реальністю
  • 11. Практичний експеримент “мої думки – моя реальність” 1. Кожен з Вас має шматочок тіста. Ви можете зробити з тіста, що забажаєте! 2. Якій зі своїх думок ви хотіли б надати видиму (реальну) форму? 3. Є речі, які неможливо зобразити – радість, любов, дружбу. Тому вам доведеться використовувати символи, що їх символізують 4. 3. Ви можете зліпити з тіста те, про що думаєте!
  • 12. Які в тебе думки? 1. Контролюйте свої думки, оскільки вони перетворюються на реальні речі!
  • 13. Уявимо собі, що склянка – це наша свідомість, вода – наші думки. Прозора склянка з чистою водою – це ясна свідомість з позитивними думками. Наведіть приклади позитивних, щасливих думок З допомогою пипетки впустимо в воду краплю фарби – це негативна думка. Негативні думки Практичний експеримент “сила думки” фарби – це негативна думка. Негативні думки затьмарюють свідомість та несуть негативну енергію Наведіть приклади негативних, нещасливих думок. Як на Вашу думку можна позбавитися своїх негативних думок, пов'язаних з нашими страхами, сумнівами і недоліками, невпевненістю? Звичайно ж – тільки позитивними думками!!!
  • 15. Цінуй себе 1. Цінуй себе, люби і поважай себе! 2. Якщо ти гніваєшся на себе – прожени свій гнів! 3. Якщо ти почуваєшся винним – пробач себе. 4. Тільки цінуючи себе та маючи почуття власної гідності ти зможеш відчути любов та симпатії до себе від інших людей!
  • 16. 1. Візьмемо спринцівку, наповнену повітрям. Повітря – це твої негативні емоції до себе, наприклад, недооцінювання себе, гнів, зневіра у власних силах, почуття провини 2. Також візьмемо чисту воду – це любов, Практичний експеримент 2. Також візьмемо чисту воду – це любов, повага та симпатії інших людей до нас – наших батьків, рідних, друзів 3. Поки ми не випустимо свій негатив (повітря із спринцівки), ми не зможемо впустити до себе любов та повагу інших!
  • 17. Цінуй себе 1. Твоя любов до себе, почуття власної гідності, впевненість у своїх силах звільняють тебе від негативних переживань та відчуттів 2. Поки ти не випустиш зі своєї душі негативні відчуття, любов не зможе увійти до неї
  • 18. Вір у себе 1. Люди, які переповнені негативними думками, відчувають себе дуже стомленими, оскільки вони витрачають свою фізичну енергію в три рази швидше, ніж ті, чиї думки позитивні 2. Подібне притягує подібне - твої негативні думки притягують до тебе негативні ситуації і навпаки позитивні думки – притягують позитив і радість 3. Вір у себе, в свої сили – і в тебе обов’язково все вийде!!!
  • 19. Вір у себе Перетворюй свою негативні думки на позитивні !!! Тільки так ти зможеш справитися зі своїми страхамисправитися зі своїми страхами та недоліками
  • 20. 1. Візьмемо звичайне яйце. 2. Само по собі воно – вже чудо. З нього може вилупитися курча. 3. Розіб’ємо яйце – там нема курчати, Практичний експеримент 3. Розіб’ємо яйце – там нема курчати, лише білок та жовток Уявимо собі людину, яка живе в країні, де нема яєць. Вона не повірить, що з цієї суміші може народитися курча. Але ж ми знаємо, що це можливо ☺
  • 21. Ти - чудо Те ж саме відбувається і з тобою. Твої можливості та таланти не зможуть виявитися, якщо ти сам в них не віритимеш і не розвиватимеш. Ти – чудо, ти - досконалий. Але тобі,Ти – чудо, ти - досконалий. Але тобі, немов маленьким курчатам, потрібно вибратися зі своєї шкаралупи. І зробити це ти мусиш сам. Ніхто не зробить цього за тебе! Вір у себе та свої можливості, розвивай свої таланти!!!
  • 23. Сила слова 1. Слова, які ми вживаємо, подібні до капсул чи фантиків. 2. З допомогою слів ми передаємо (загортаємо) нашіпередаємо (загортаємо) наші думки і відчуття.
  • 24. Скуштуємо вміст 3-х капсул. Капсули в цьому експерименті символізують наші слова. Кожне наше слово несе різні думки та Практичний експеримент “сила слова” Кожне наше слово несе різні думки та відчуття, тобто вміст кожної з 3-х капсул різний Який на смак вміст першої капсули?
  • 25. Деякі наші слова не несуть в собі нічого особливого. Це звичні повсякденні слова, наприклад: «Сьогодні гарна погода», «Давайте підемо додому» або “Де у вас масло?”. Практичний експеримент “сила слова” додому» або “Де у вас масло?”. Але деякі слова володіють могутньою енергетикою
  • 26. Скуштуймо вміст 2-ї капсули (зовсім трішки, бо вміст цих “слів” повний енергії та відчуттів). Ви відчули гостроту цієї речовини? Цю гостроту несе слово «Я». Практичний експеримент “сила слова” гостроту несе слово «Я». «Я» - дуже могутнє слово. Коли ми говоримо «Я», ми вкладаємо у нашу думку могутній заряд енергії Наприклад: «Я страшенно втомився», «Я - щасливий і здоровий».
  • 27. Сила слова Вимовляючи слово «Я», «мене», «мені», ми повинні поєднувати його тільки з позитивними думками. Як Ви думаєте, що станеться, коли ми говоритимемо: «Я нікомуколи ми говоритимемо: «Я нікому не потрібний»? А якщо ми будем говорити: «Є багато людей, яким я потрібний і яким я дорогий»?
  • 28. Отже, слово - це капсула для наших думок і відчуттів. Скуштуємо вміст 3-ї капсули. Цього разу ми дегустуємо на смак приємні слова, сповнені любові, подяки, Практичний експеримент “сила слова” приємні слова, сповнені любові, подяки, підбадьорювання, поваги Наприклад: «Дякую, шо допомогли мені», «Буду радий стати тобі у пригоді», «У тебе все вийде», «Тобі личить ця куртка», «Мені приємно тебе бачити»
  • 29. Сила слова Давайте поекспериментуємо із словом «Я», поєднуючи його зі словами, що починаються на різні букви алфавіту. Пам’ятайте, із словом «Я» треба поєднувати тільки позитивні думки! Наприклад: Я акуратний, Я бадьорий, Я вихований, Я г…
  • 30. Сила слова Слова здатні вселити в людей радість або горе. Які слова здатні підбадьорити людей, принести їм радість? Давайте скажемо один одномуДавайте скажемо один одному слова підбадьорювання, поваги, подяки, симпатії ☺ Наприклад: Я безмежно рада Вас бачити, Я всіх Вас дуже люблю, Ви мені дуже дорогі і дуже потрібні!
  • 31. Сила слова Наші слова мають могутню силу! Тому варто слідкувати за тим – що та як ми говоримо Адже слово – не горобець, вилетить – не спіймаєш!
  • 32. Чи є п и т а н н я ч к а ???
  • 33. На завершення Перевіримо, як ми засвоїлиПеревіримо, як ми засвоїли почуту інформацію (тест)
  • 34. Дякую за увагу! До зустрічі!