Un estudio de la Universidad de Granada reveló que los personajes femeninos en los dibujos animados populares como "Monster High" y "Shin Chan" están asociados con estereotipos negativos como ser consumistas, superficiales, celosas y obsesionadas con su apariencia física y agradar a otros. El estudio analizó 163 series y encontró que sólo el 33,6% de los personajes son mujeres, que a menudo tienen roles limitados como novia o madre. Además, la mayoría de las series son dirigidas por hombres, lo que
El documento es una carta de Marina Ascencio Muñoz, de 11 años, dirigida a autoridades chilenas solicitando acceso al Instituto Nacional General José Miguel Carrera. Marina argumenta que la exclusión de mujeres en el Instituto va en contra del objetivo de formar ciudadanos capaces de servir a Chile. Además, cita varios ejemplos históricos de mujeres pioneras que tuvieron que superar barreras para acceder a la educación y carreras que estaban reservadas solo para hombres. Marina espera que las autoridades tomen medidas para permitir el ingreso de
Este documento presenta una actividad para niños sobre viajes espaciales. La actividad consiste en que los niños diseñen y construyan una nave espacial utilizando materiales reciclados como papel de colores, lápices y pegamento. El objetivo es fomentar la creatividad de los niños y su comprensión sobre la tecnología espacial, a la vez que aprenden conceptos básicos sobre el sistema solar. La actividad se llevará a cabo en grupos y concluirá con una exhibición de los diseños de cada niño.
Este documento presenta resúmenes biográficos de varios científicos e investigadores colombianos que han realizado importantes contribuciones en campos como la ciencia espacial, la medicina, la biología, la química y la ingeniería tanto en Colombia como en el extranjero. Algunos de los científicos destacados son Adriana Ocampo que trabaja para la NASA, Francisco Lopera por sus descubrimientos en enfermedades neurológicas, y Martha Gómez reconocida mundialmente por su trabajo en clon
Gente colombiana haciendo ciencia aquí y e el exteriorLuz Velasquez
Este documento presenta breves perfiles de varios científicos e investigadores colombianos que han hecho importantes contribuciones en diversas áreas como la ciencia espacial, la medicina, la biología, la química, la física y más. Entre ellos se encuentran Adriana Ocampo que trabaja para la NASA, Francisco Lopera que descubrió mutaciones genéticas relacionadas con enfermedades neuronales, y Camilo Mora cuyo estudio estimó la cantidad total de especies en el mundo. El documento resalta los logros de
Este documento describe una actividad para niños sobre viajes espaciales. La actividad involucra la construcción de naves espaciales usando materiales como papel de colores y pegamento. Los niños aprenderán sobre la historia de los viajes espaciales y la imaginación humana sobre lo que podría encontrarse en el espacio. Luego de una discusión, los niños crearán sus propias naves espaciales y compartirán sus diseños.
Colombiano viscepresidente de proyectos microsoft orlando ayalaLuz Velasquez
Orlando Ayala es un ejecutivo colombiano que se desempeña como Vicepresidente Senior de Mercados Emergentes en Microsoft. Se graduó de la Universidad Jorge Tadeo Lozano en Bogotá y trabajó previamente en NCR Corporation antes de unirse a Microsoft en 1991, donde ha ocupado varios cargos de liderazgo y ha ayudado a expandir las operaciones de la compañía en América Latina y otros mercados emergentes.
Raúl Cuero Rengifo nació en 1948 en Colombia y creció en la pobreza. Estudió biología y microbiología en universidades de Colombia, Estados Unidos y el Reino Unido con becas. Se ha convertido en un científico e inventor reconocido internacionalmente pero también se ha visto envuelto en una polémica sobre la veracidad de algunos de sus logros y afiliaciones reportados.
Francisco Javier Lopera Restrepo es un médico y neurólogo colombiano nacido en 1951 en Antioquia. Se interesó en la neurología desde su infancia, inicialmente queriendo estudiar astronomía y luego psicología. Estudió medicina y decidió especializarse en neurología clínica, neuropsicología y neuropediatría. Ha dedicado su carrera al estudio de enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer y ha liderado importantes investigaciones sobre una familia antioqueña que padece una mutación genética que ca
El documento es una carta de Marina Ascencio Muñoz, de 11 años, dirigida a autoridades chilenas solicitando acceso al Instituto Nacional General José Miguel Carrera. Marina argumenta que la exclusión de mujeres en el Instituto va en contra del objetivo de formar ciudadanos capaces de servir a Chile. Además, cita varios ejemplos históricos de mujeres pioneras que tuvieron que superar barreras para acceder a la educación y carreras que estaban reservadas solo para hombres. Marina espera que las autoridades tomen medidas para permitir el ingreso de
Este documento presenta una actividad para niños sobre viajes espaciales. La actividad consiste en que los niños diseñen y construyan una nave espacial utilizando materiales reciclados como papel de colores, lápices y pegamento. El objetivo es fomentar la creatividad de los niños y su comprensión sobre la tecnología espacial, a la vez que aprenden conceptos básicos sobre el sistema solar. La actividad se llevará a cabo en grupos y concluirá con una exhibición de los diseños de cada niño.
Este documento presenta resúmenes biográficos de varios científicos e investigadores colombianos que han realizado importantes contribuciones en campos como la ciencia espacial, la medicina, la biología, la química y la ingeniería tanto en Colombia como en el extranjero. Algunos de los científicos destacados son Adriana Ocampo que trabaja para la NASA, Francisco Lopera por sus descubrimientos en enfermedades neurológicas, y Martha Gómez reconocida mundialmente por su trabajo en clon
Gente colombiana haciendo ciencia aquí y e el exteriorLuz Velasquez
Este documento presenta breves perfiles de varios científicos e investigadores colombianos que han hecho importantes contribuciones en diversas áreas como la ciencia espacial, la medicina, la biología, la química, la física y más. Entre ellos se encuentran Adriana Ocampo que trabaja para la NASA, Francisco Lopera que descubrió mutaciones genéticas relacionadas con enfermedades neuronales, y Camilo Mora cuyo estudio estimó la cantidad total de especies en el mundo. El documento resalta los logros de
Este documento describe una actividad para niños sobre viajes espaciales. La actividad involucra la construcción de naves espaciales usando materiales como papel de colores y pegamento. Los niños aprenderán sobre la historia de los viajes espaciales y la imaginación humana sobre lo que podría encontrarse en el espacio. Luego de una discusión, los niños crearán sus propias naves espaciales y compartirán sus diseños.
Colombiano viscepresidente de proyectos microsoft orlando ayalaLuz Velasquez
Orlando Ayala es un ejecutivo colombiano que se desempeña como Vicepresidente Senior de Mercados Emergentes en Microsoft. Se graduó de la Universidad Jorge Tadeo Lozano en Bogotá y trabajó previamente en NCR Corporation antes de unirse a Microsoft en 1991, donde ha ocupado varios cargos de liderazgo y ha ayudado a expandir las operaciones de la compañía en América Latina y otros mercados emergentes.
Raúl Cuero Rengifo nació en 1948 en Colombia y creció en la pobreza. Estudió biología y microbiología en universidades de Colombia, Estados Unidos y el Reino Unido con becas. Se ha convertido en un científico e inventor reconocido internacionalmente pero también se ha visto envuelto en una polémica sobre la veracidad de algunos de sus logros y afiliaciones reportados.
Francisco Javier Lopera Restrepo es un médico y neurólogo colombiano nacido en 1951 en Antioquia. Se interesó en la neurología desde su infancia, inicialmente queriendo estudiar astronomía y luego psicología. Estudió medicina y decidió especializarse en neurología clínica, neuropsicología y neuropediatría. Ha dedicado su carrera al estudio de enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer y ha liderado importantes investigaciones sobre una familia antioqueña que padece una mutación genética que ca
El documento discute la desigualdad de género en la industria cinematográfica. Señala que las mujeres directoras enfrentan mayores obstáculos para financiar y distribuir sus películas. También analiza cómo las películas dirigidas por mujeres a menudo tratan temas sociales y enfocan la experiencia femenina, mientras que los hombres dominan los puestos directivos en los estudios cinematográficos.
Este documento analiza cómo los estereotipos influyen en los niños y cómo eso afectará su comportamiento futuro. Transmitir estereotipos a los niños tiene tanto ventajas como desventajas. Por un lado, los estereotipos ayudan a darle sentido al mundo, pero también pueden limitar las oportunidades de los niños y encasillarlos en roles de género restrictivos. Educar a los niños con estereotipos puede favorecer un desarrollo incompleto y llevarlos a adoptar comportamientos limitados asociados
El documento presenta un análisis del cuento de "La Cenicienta" realizado por un grupo de estudiantes. Describe los roles de género estereotipados en los personajes como Cenicienta, sus hermanastras y la madrastra. También señala que la película de Disney exacerba estos roles de una manera dañina que refuerza los estereotipos sexistas.
El documento describe los objetivos y contenidos de Pakapaka, el primer canal infantil público y educativo de Argentina. Busca construir una señal que promueva la igualdad de género y reconozca la diversidad de experiencias infantiles. Ofrece contenidos educativos para niños de 2 a 12 años sobre temas como ciencias, literatura, arte y derechos humanos desde una perspectiva de género.
Evolución de los estereotipos en los dibujos animadosVictoria30pa
Este documento analiza la evolución de los estereotipos de género en los dibujos animados. Examina cómo los roles femeninos y masculinos han cambiado con el tiempo, desde los años 30 hasta la actualidad, y cómo reflejan el contexto histórico y cultural de cada época. También compara los dibujos animados de España con los de Corea del Sur y Japón. Por último, incluye encuestas a niños, jóvenes y personas mayores sobre su percepción de los estereotipos. El objetivo general es conci
Confederacion intersindical.actividades dia de la mujer.primariaHISPANISTA MOHAMED
Este documento presenta una unidad didáctica para primaria sobre el Día Internacional de la Mujer, con el objetivo de trabajar el tema de la visibilidad de las mujeres. Incluye actividades como experimentar con tinta invisible, analizar cuentos y anuncios publicitarios desde una perspectiva de género, e investigar sobre mujeres pioneras e históricas en diferentes campos. El documento proporciona materiales y metodologías para llevar a cabo las actividades de manera participativa en el aula.
Las mujeres están ocupando posiciones mayoritarias en la cultura en Argentina, tanto como estudiantes, profesionales, gestoras culturales y público consumidor. Representan la mayoría de los asistentes a teatros, cines, museos, bibliotecas y son quienes compran más libros. En la Universidad de Buenos Aires, las mujeres superan en número a los hombres en la mayoría de las carreras. Los directores y docentes notan una presencia femenina abrumadora en talleres y carreras relacionadas con las artes como actuación y f
El documento presenta información sobre la sociología de género y las teorías sobre el desarrollo de las diferencias de género en la infancia. Explica cómo los niños y niñas desarrollan su conciencia de género alrededor de los 4 años y cómo las diferencias podrían deberse a factores biológicos o ambientales. También analiza el personaje de Peter Pan y los estereotipos de género que representan Peter y Wendy.
Psicología de la Educación Escola Voramarcolvoramar
El documento presenta el análisis de la película Peter Pan realizado por un grupo de estudiantes. Se analizan los personajes principales y se identifican estereotipos de género, como que Peter Pan es descrito como aventurero e irresponsable mientras que Wendy debe cumplir el rol de madre de los niños perdidos. También se señala que solo hay personajes masculinos entre los niños perdidos y los piratas, y que estos últimos son descritos como violentos.
El documento habla sobre la importancia de la educación en igualdad entre hombres y mujeres. Explica conceptos como sexo, género y roles de género. También menciona leyes orgánicas españolas sobre la igualdad en la educación y la eliminación de estereotipos. Finalmente, analiza formas de sexismo en diferentes ámbitos como la familia, escuela, medios de comunicación y trabajo, e ideas para promover la igualdad a través de la educación.
Los estereotipos sexistas en la escuela y en los manuales escolaresMIGUEL PERALTA
El documento describe las diferentes formas de sexismo que se presentan en el sistema educativo, incluyendo en la organización de la escuela, la relación entre profesores y estudiantes, y las interacciones entre estudiantes. Varios estudios mencionados encuentran que los materiales educativos y las interacciones en la escuela a menudo refuerzan los estereotipos de género de forma perjudicial para las niñas.
Adolescence And The Risk Of Stereotypes Real Women Have Curves (2002)Pedro Craggett
La película cuenta la historia de Ana, una joven latina de 18 años que vive en Los Ángeles y se gradúa de la escuela secundaria. Quiere asistir a la universidad pero su madre se opone y prefiere que trabaje en un taller de costura. Muestra los estereotipos de belleza a los que se enfrentan las mujeres latinas y los problemas laborales de quienes trabajan en la industria textil. A través del enfrentamiento entre la madre, que cree en los estereotipos, y Ana, que quiere tomar sus propias decision
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN La influencia de los contenidos televisivos en la infancia.Elena Gomez Moreno
Este documento presenta una investigación sobre la influencia de los contenidos televisivos en la infancia. Describe cómo ha evolucionado la televisión y su consumo entre los niños. Analiza los contenidos de los dibujos animados actuales, encontrando violencia, sexismo, lenguaje inapropiado y modelos cuestionables. Sin embargo, también destaca beneficios como el aprendizaje y entretenimiento. Propone medidas de protección para padres y maestros como controlar el tiempo frente a la TV, elegir contenidos adecuados y fomentar valores. Los objet
Las mujeres siguen enfrentando desafíos significativos en la ciencia debido a la discriminación y los estereotipos de género. Un simposio en Colombia buscó visibilizar estas experiencias a través del testimonio de científicas que han enfrentado comentarios sexistas y cuyo trabajo a menudo es subvalorado. La baja representación de mujeres en puestos de liderazgo y la brecha salarial demuestran que se necesitan más esfuerzos para lograr la equidad. Promover la conciencia sobre los prejuicios inconscientes y
El documento habla sobre los estereotipos y cómo se clasifican. Explica que los estereotipos son ideas simplificadas sobre grupos sociales que se transmiten de generación en generación. Luego describe algunos estereotipos comunes sobre grupos étnicos como árabes y gitanos, y sobre género, mostrando cómo los estereotipos de género se inculcan desde la infancia. También analiza los estereotipos sobre hombres, mujeres y las relaciones entre ambos.
Este documento presenta un resumen y reflexión sobre la película "Plan de Igualdad" del autor José Antonio Mora Trujillo. La película consta de 16 capítulos cortos que muestran ejemplos de micromachismos en la vida cotidiana y cómo perpetúan la desigualdad de género. El documento analiza cada capítulo y propone actividades pedagógicas como debates, dramatizaciones e inversiones de roles para que los estudiantes identifiquen y cuestionen dichos micromachismos. El objetivo final es educar para una soc
Este documento presenta un resumen y guía didáctica sobre una película llamada "Plan de Igualdad". La película consta de 16 capítulos cortos que muestran situaciones de micromachismo en la vida cotidiana. Cada capítulo termina con un derecho feminista y la frase "Me gusta" para promover el debate. El objetivo es educar para la igualdad de género y combatir estereotipos dañinos que aún perduran en la sociedad.
El documento discute la desigualdad de género en la industria cinematográfica. Señala que las mujeres directoras enfrentan mayores obstáculos para financiar y distribuir sus películas. También analiza cómo las películas dirigidas por mujeres a menudo tratan temas sociales y enfocan la experiencia femenina, mientras que los hombres dominan los puestos directivos en los estudios cinematográficos.
Este documento analiza cómo los estereotipos influyen en los niños y cómo eso afectará su comportamiento futuro. Transmitir estereotipos a los niños tiene tanto ventajas como desventajas. Por un lado, los estereotipos ayudan a darle sentido al mundo, pero también pueden limitar las oportunidades de los niños y encasillarlos en roles de género restrictivos. Educar a los niños con estereotipos puede favorecer un desarrollo incompleto y llevarlos a adoptar comportamientos limitados asociados
El documento presenta un análisis del cuento de "La Cenicienta" realizado por un grupo de estudiantes. Describe los roles de género estereotipados en los personajes como Cenicienta, sus hermanastras y la madrastra. También señala que la película de Disney exacerba estos roles de una manera dañina que refuerza los estereotipos sexistas.
El documento describe los objetivos y contenidos de Pakapaka, el primer canal infantil público y educativo de Argentina. Busca construir una señal que promueva la igualdad de género y reconozca la diversidad de experiencias infantiles. Ofrece contenidos educativos para niños de 2 a 12 años sobre temas como ciencias, literatura, arte y derechos humanos desde una perspectiva de género.
Evolución de los estereotipos en los dibujos animadosVictoria30pa
Este documento analiza la evolución de los estereotipos de género en los dibujos animados. Examina cómo los roles femeninos y masculinos han cambiado con el tiempo, desde los años 30 hasta la actualidad, y cómo reflejan el contexto histórico y cultural de cada época. También compara los dibujos animados de España con los de Corea del Sur y Japón. Por último, incluye encuestas a niños, jóvenes y personas mayores sobre su percepción de los estereotipos. El objetivo general es conci
Confederacion intersindical.actividades dia de la mujer.primariaHISPANISTA MOHAMED
Este documento presenta una unidad didáctica para primaria sobre el Día Internacional de la Mujer, con el objetivo de trabajar el tema de la visibilidad de las mujeres. Incluye actividades como experimentar con tinta invisible, analizar cuentos y anuncios publicitarios desde una perspectiva de género, e investigar sobre mujeres pioneras e históricas en diferentes campos. El documento proporciona materiales y metodologías para llevar a cabo las actividades de manera participativa en el aula.
Las mujeres están ocupando posiciones mayoritarias en la cultura en Argentina, tanto como estudiantes, profesionales, gestoras culturales y público consumidor. Representan la mayoría de los asistentes a teatros, cines, museos, bibliotecas y son quienes compran más libros. En la Universidad de Buenos Aires, las mujeres superan en número a los hombres en la mayoría de las carreras. Los directores y docentes notan una presencia femenina abrumadora en talleres y carreras relacionadas con las artes como actuación y f
El documento presenta información sobre la sociología de género y las teorías sobre el desarrollo de las diferencias de género en la infancia. Explica cómo los niños y niñas desarrollan su conciencia de género alrededor de los 4 años y cómo las diferencias podrían deberse a factores biológicos o ambientales. También analiza el personaje de Peter Pan y los estereotipos de género que representan Peter y Wendy.
Psicología de la Educación Escola Voramarcolvoramar
El documento presenta el análisis de la película Peter Pan realizado por un grupo de estudiantes. Se analizan los personajes principales y se identifican estereotipos de género, como que Peter Pan es descrito como aventurero e irresponsable mientras que Wendy debe cumplir el rol de madre de los niños perdidos. También se señala que solo hay personajes masculinos entre los niños perdidos y los piratas, y que estos últimos son descritos como violentos.
El documento habla sobre la importancia de la educación en igualdad entre hombres y mujeres. Explica conceptos como sexo, género y roles de género. También menciona leyes orgánicas españolas sobre la igualdad en la educación y la eliminación de estereotipos. Finalmente, analiza formas de sexismo en diferentes ámbitos como la familia, escuela, medios de comunicación y trabajo, e ideas para promover la igualdad a través de la educación.
Los estereotipos sexistas en la escuela y en los manuales escolaresMIGUEL PERALTA
El documento describe las diferentes formas de sexismo que se presentan en el sistema educativo, incluyendo en la organización de la escuela, la relación entre profesores y estudiantes, y las interacciones entre estudiantes. Varios estudios mencionados encuentran que los materiales educativos y las interacciones en la escuela a menudo refuerzan los estereotipos de género de forma perjudicial para las niñas.
Adolescence And The Risk Of Stereotypes Real Women Have Curves (2002)Pedro Craggett
La película cuenta la historia de Ana, una joven latina de 18 años que vive en Los Ángeles y se gradúa de la escuela secundaria. Quiere asistir a la universidad pero su madre se opone y prefiere que trabaje en un taller de costura. Muestra los estereotipos de belleza a los que se enfrentan las mujeres latinas y los problemas laborales de quienes trabajan en la industria textil. A través del enfrentamiento entre la madre, que cree en los estereotipos, y Ana, que quiere tomar sus propias decision
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN La influencia de los contenidos televisivos en la infancia.Elena Gomez Moreno
Este documento presenta una investigación sobre la influencia de los contenidos televisivos en la infancia. Describe cómo ha evolucionado la televisión y su consumo entre los niños. Analiza los contenidos de los dibujos animados actuales, encontrando violencia, sexismo, lenguaje inapropiado y modelos cuestionables. Sin embargo, también destaca beneficios como el aprendizaje y entretenimiento. Propone medidas de protección para padres y maestros como controlar el tiempo frente a la TV, elegir contenidos adecuados y fomentar valores. Los objet
Las mujeres siguen enfrentando desafíos significativos en la ciencia debido a la discriminación y los estereotipos de género. Un simposio en Colombia buscó visibilizar estas experiencias a través del testimonio de científicas que han enfrentado comentarios sexistas y cuyo trabajo a menudo es subvalorado. La baja representación de mujeres en puestos de liderazgo y la brecha salarial demuestran que se necesitan más esfuerzos para lograr la equidad. Promover la conciencia sobre los prejuicios inconscientes y
El documento habla sobre los estereotipos y cómo se clasifican. Explica que los estereotipos son ideas simplificadas sobre grupos sociales que se transmiten de generación en generación. Luego describe algunos estereotipos comunes sobre grupos étnicos como árabes y gitanos, y sobre género, mostrando cómo los estereotipos de género se inculcan desde la infancia. También analiza los estereotipos sobre hombres, mujeres y las relaciones entre ambos.
Este documento presenta un resumen y reflexión sobre la película "Plan de Igualdad" del autor José Antonio Mora Trujillo. La película consta de 16 capítulos cortos que muestran ejemplos de micromachismos en la vida cotidiana y cómo perpetúan la desigualdad de género. El documento analiza cada capítulo y propone actividades pedagógicas como debates, dramatizaciones e inversiones de roles para que los estudiantes identifiquen y cuestionen dichos micromachismos. El objetivo final es educar para una soc
Este documento presenta un resumen y guía didáctica sobre una película llamada "Plan de Igualdad". La película consta de 16 capítulos cortos que muestran situaciones de micromachismo en la vida cotidiana. Cada capítulo termina con un derecho feminista y la frase "Me gusta" para promover el debate. El objetivo es educar para la igualdad de género y combatir estereotipos dañinos que aún perduran en la sociedad.
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Breve guía didáctica película: "Pequeños machismos"
Imagen de la mujer en dibujos animados
1. Mala imagen de las mujeres en los dibujos
animados
Un estudio de la UGR revela que los personajes femeninos de estos programas están asociados a
estereotipos negativos
Investigadores de la Universidad de Granada han realizado el estudio más
completo hasta la fecha en España sobre las series de dibujos animados
que se emiten en nuestro país. Su trabajo destaca los estereotipos
negativos con los que se asocian a los personajes femeninos en series tan
populares como „Monster High‟ o „Shin Chan‟. Los científicos advierten de la
necesidad de controlar las series que ven nuestros hijos por televisión, ya
que su contenido no es, ni mucho menos, inofensivo.
Concepción Alonso Valdivieso y Jesús Pertíñez
López, autores del estudio. Fuente: UGR.
Los personajes femeninos que aparecen en las
series de dibujos animados que se emiten
actualmente en televisión están asociados a
estereotipos negativos: son mujeres
consumistas, superficiales, celosas y
obsesionadas por su aspecto físico y por
agradar a los demás.
Además, sólo un 33,6% de los personajes son chicas (hay una por cada dos
chicos), y su papel está relegado casi siempre al de novia, madre o acompañante
del protagonista o del villano.
Son algunas de las conclusiones de un estudio llevado a cabo por investigadores
del departamento de Dibujo de la Universidad de Granada (UGR), el más
completo sobre dibujos animados que se ha realizado hasta la fecha en España.
En él, han analizado 163 series de dibujos animados, tanto españolas como
extranjeras, que se emiten actualmente en la televisión de nuestro país,
prestando una especial atención a los 621 personajes que aparecían en ellas.
1. Delgadez y sobrepeso
Del trabajo se pueden extraer muchas conclusiones interesantes, muchas de ellas
relacionadas con cuestiones de género. Así, por norma general, los personajes
femeninos de los dibujos animados presentan un físico saludable, si bien muchas
de estas mujeres están excesivamente delgadas, una característica que no se ve
en los personajes masculinos. Además, existen un número pequeño de mujeres,
2. normalmente mayores, que presentan sobrepeso, algo que no aparece tanto en el
caso de los hombres.
Entre las cualidades de la personalidad de los personajes femeninos “destaca su
inteligencia, ya que en numerosas ocasiones las chicas hacen una reflexión sobre
sus situaciones y el modo de resolverlas. Con todo, también existe un gran
número de mujeres un tanto presuntuosas”, advierten los autores principales de
este trabajo, los profesores de la UGR Concepción Alonso Valdivieso y Jesús
Pertíñez López, en un comunicado de dicha Universidad.
1.2Presumidas o “locas por las rebajas”
Los investigadores ponen la popular serie „Monster High‟ como ejemplo de la
“nefasta imagen” que los dibujos animados transmiten de la mujer, “con unas
protagonistas absolutamente superficiales que van al instituto en tacones y muy
maquilladas, que siempre están hablando de su imagen y cuya mayor
preocupación es conquistar a los chicos”, apuntan los expertos. La madre de
„Shin Chan‟, una mujer histérica y gritona presentada como una loca de las
rebajas, es otro ejemplo de esta imagen.
En el caso de los personajes masculinos, los investigadores de la UGR destacan
que por norma general todos tienen un físico saludable, ni obesos ni delgados, y
es curioso que lo más frecuente es que no ejerzan ninguna profesión, mientras
que las chicas son en su mayoría estudiantes.
“Además, siempre que aparece un cargo directivo (alcalde, presidente, etc.) se
trata de un hombre, y el padre es el que trabaja. Las madres son siempre amas
de casa (con la excepción de la serie „Johnny Test‟, donde la madre es la que
trabaja y el padre se encarga de las tareas del hogar)”.
Los investigadores señalan que, en el caso de los personajes humanos (ya que
también hay muchos zoomorfos), “es impactante que la inmensa mayoría son de
raza blanca, y en contadísimas ocasiones aparece un protagonista negro, chino o
sudamericano.
Esto significa que existe aún una lejanía no sólo en el tratamiento igualitario entre
sexos, sino también entre razas. No se puede ofrecer esta visión del mundo a
niños que absorben y aceptan esta realidad como verdadera, ya que les educa en
creencias y actitudes equivocadas y obsoletas”, advierten.
2.Las series las dirigen hombres
Otro aspecto que ha puesto de manifiesto el estudio llevado a cabo en la
3. Universidad de Granada es que la inmensa mayoría de las series de dibujos
animados están dirigidas por hombres: sólo el 9,2% han sido dirigidas por una
mujer, una cifra que se reduce al 7,4% en el caso de las series de animación
españolas.
“Este dato refleja perfectamente la dificultad de las mujeres para alcanzar puestos
directivos –explican los autores-, ya que hay muchas más mujeres con
titulaciones como Bellas Artes o Comunicación Audiovisual que hombres”.
A la luz de los resultados de este trabajo, los investigadores de la Universidad de
Granada advierten de la necesidad de controlar las series de animación que ven
nuestros hijos. “La mayoría de los padres piensan que, por el mero hecho de ser
dibujos animados, su contenido es inofensivo y adecuado para la edad de sus
hijos, y no hay nada más lejos de la realidad: los dibujos no pueden hacer la vez
de cuidadores de nuestros hijos”, concluyen Alonso y Pertíñez.