C:\Fakepath\DiseñO InstruccióN Modelo De Morrison Ross Y Kemp

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Exposición del Tema Diseño Instruccional

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  • Hola Luz,

    Muy buen trabajo!!

    Tu presentación es atractiva y efectiva, cumples de sobra el objetivo de la actividad.

    Te sugiero no usar imágenes que no tengan la calidad necesaria, ya que lejos de ilustrar tu trabajo lo demeritan. A veces vale la pena invertir un poc de tiempo en rehacer las imágenes. ¿no crees?


    Saludos,
    Maribeth
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C:\Fakepath\DiseñO InstruccióN Modelo De Morrison Ross Y Kemp

  1. 1. Diseño instruccional: Modelo de Morrison, Ross y Kemp(1994)<br />25/06/2010<br />1<br />María de la Luz Trejo Rodríguez Tema: diseño instruccional modelo Morrison,Ross y Kemp<br />
  2. 2. Contenidos I. Diseño instruccionala) Diseño instruccional Modelo de Morrison, Ross y Kempb) beneficios c) DebilidadesII. Personas que participan en el proceso de diseño de instruccióna) Instructorb) Experto del temac)Diseño de instrucciónd)Evaluador<br />25/06/2010<br />2<br />María de la Luz Trejo Rodríguez Tema: diseño instruccional modelo Morrison,Ross y Kemp<br />
  3. 3. Diseño Instruccional<br /> Es el método sistemático que implica cómo planificar, desarrollar, evaluar y administrar de manera eficaz el proceso de instrucción para que se asegurará de rendimiento competente por los estudiantes. <br />25/06/2010<br />3<br />María de la Luz Trejo Rodríguez Tema: diseño instruccional modelo Morrison,Ross y Kemp<br />
  4. 4. Diseño Instruccional: Modelo de Morrison, Ross y Kemp<br />1. Identificar los problemas educativos<br />9.Seleccione recursos para apoyar la instrucción <br />2.Examinar las características de los educandos,<br />8.Desarrollar instrumentos de evaluación<br />3.Identificar el contenido del tema<br />7.Planificar el mensaje de la instrucción y la entrega<br />4.Estado objetivos didácticos para el alumno<br />6. Diseño de estrategias de instrucción<br />5.Secuencia contenido dentro de cada unidad educativa para el aprendizaje de la lógica. <br />25/06/2010<br />4<br />María de la Luz Trejo Rodríguez Tema: diseño instruccional modelo Morrison,Ross y Kemp<br />
  5. 5. b) Beneficios del Diseño InstruccionalSatisface las necesidades de los estudiantes; es atractivo y bien organizada.Se entrega en un modo apropiado; y es evaluado y mejorado continuamente. El profesor no necesita experiencia formal en los diversos procesos de diseño de instrucción. (Kemp, Morrison & Ross, 1998) <br />25/06/2010<br />5<br />María de la Luz Trejo Rodríguez Tema: diseño instruccional modelo Morrison,Ross y Kemp<br />
  6. 6. c) DebilidadesLos nueve pasos no están destinados a ser seguido en un enfoque de bloqueo-paso,lgunos procesos se superponen, otros pueden ser opcionales o que se puede reorganizar el orden en el que se utilizan (Kemp, Morrison & Ross, 1998) <br />25/06/2010<br />6<br />María de la Luz Trejo Rodríguez Tema: diseño instruccional modelo Morrison,Ross y Kemp<br />
  7. 7. II. Personas que participan en el proceso de diseño de instrucción<br />Expertos del tema-materia <br />Diseñador de instrucción<br />Instructor<br />Evaluador: <br />25/06/2010<br />7<br />María de la Luz Trejo Rodríguez Tema: diseño instruccional modelo Morrison,Ross y Kemp<br />
  8. 8. a) InstructorUna persona (o miembro de un equipo) para y con quien se está planificando la instrucción; bien informado acerca de los alumnos a aprender, los procedimientos de enseñanza y los requisitos del programa instructivo; con orientación para el diseñador, capaz de transportar detalles de muchos elementos de planificación; responsable probando y, a continuación, aplicar el plan de enseñanza que se desarrolla.<br />25/06/2010<br />8<br />María de la Luz Trejo Rodríguez Tema: diseño instruccional modelo Morrison,Ross y Kemp<br />
  9. 9. b) Diseñador de instrucciónPersona responsable de la realización y coordinación de la planificación del trabajo; competente en la gestión de todos los aspectos del proceso de diseño de instrucción.<br />25/06/2010<br />9<br />María de la Luz Trejo Rodríguez Tema: diseño instruccional modelo Morrison,Ross y Kemp<br />
  10. 10. c) Expertos del tema-materia Persona calificada para proporcionar información sobre el contenido y los recursos relativos a todos los aspectos de los temas para que la instrucción es ser diseñado; encargado de verificar la exactitud del contenido de tratamiento en las actividades, materiales y exámenes. <br />25/06/2010<br />10<br />María de la Luz Trejo Rodríguez Tema: diseño instruccional modelo Morrison,Ross y Kemp<br />
  11. 11. d) EvaluadorPersona calificada para ayudar al personal en el desarrollo de instrumentos de pruebas para Prexaminación y para evaluar el aprendizaje (posttesting); responsable de recopilación e interpretación de datos durante el pruebas de programa y para determinar la eficacia y la eficiencia del programa cuando plenamente implementado.<br />25/06/2010<br />11<br />María de la Luz Trejo Rodríguez Tema: diseño instruccional modelo Morrison,Ross y Kemp<br />

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