Prospectiva

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Prospectiva

  1. 2. <ul><li>Estabilidad relativa </li></ul><ul><li>Relativa continuidad </li></ul><ul><li>Satisfacción relativa </li></ul><ul><li>Turbulencias, inestabilidad, </li></ul><ul><li>incertidumbre, desorientación, </li></ul><ul><li>discontinuidad, inseguridad, </li></ul><ul><li>perplejidad, vulnerabilidad </li></ul>ó Dilema Actual ¿Un cambio de época? ¿Una época de cambios?
  2. 3. Decisiones basadas en la identificación de condicionantes, demandas y necesidades que desde la perspectiva del presente presentará el país en el futuro
  3. 4. análisis prospectivo análisis organizacional análisis de brechas formulación y misión, objetivos validación de: y políticas Planificación Estratégica Mecanismos para Vislumbrar el Futuro
  4. 5. no es posible realizar el planeamiento estratégico clásico basado en una “visión” única y siempre deseable para la Organización . E s preciso contar con estrategias r obustas y planes contingentes basados en d iferentes escenarios posibles y probables. PROS P ECTIVA En la actualidad
  5. 6. ¿QUÉ ES LA PROSPECTIVA ? CONCEPTO POLIS É MICO ¿Ciencia o Conocimiento? ¿Método o Disciplina? ¿Proceso, momento o etapa? ¿ Técnica o instrumento? ¿Recurso o herramienta? ¿Actitud o Cultura?
  6. 7. Semánticamente prospectiva se origina de prospicere que significa: Ver adelante, ver a lo lejos, ver a todos lados, a lo largo, a lo ancho, tener una visión amplia Ver lejos, amplio, profundo, tomar los riesgos, pensar en el hombre G. Berger (50 ‘s- 60‘s) Ver de otra manera (refutar los estereotipos) Ver de /en conjunto (apropiación) Utilizar herramientas para el rigor colectivo M. Godet y Futuribles (después de los 70‘s)
  7. 8. Indisciplina intelectual que toma la forma de una “reflexión para iluminar la acción del presente con la luz de los futuros posibles” M. Godet Es ante todo una actitud del espíritu (colectivo) de visualizar el futuro y actuar en el presente G. Berger
  8. 9. Herramienta de construcción social del futuro que motiva y permite la generación de una cultura anticipatoria Es la ciencia que estudia el futuro para comprenderlo y poder influir sobre él .
  9. 10. Disciplina científica que identifica las diferentes alternativas de futuro de un sistema bajo análisis, para ayudar a los actores sociales (Estado, Empresarios, Trabajadores, Académicos y Sociedad Civil) a elegir la mejor de ellas y comenzar a construirla desde el presente. Prospectiva :estudios de futuro + planificación estratégica + análisis de políticas Javier Medina
  10. 11. Actitudes frente al futuro Indiferente Ignora el cambio , lo esquiva si puede y al final, sufre/soporta el nuevo futuro . Reactiva Reacciona cuando ya ocurrió el cambio Preventiva Se prepara para el cambio Proactiva Provoca el cambio Construye el futuro
  11. 12. Anticipación Reflexión prospectiva Acción Voluntad estratégica Apropiación Motivación y movilización
  12. 13. Aprendizaje Acción Anticipación Apropiación Evaluación
  13. 15. PASADO PRESENTE FUTURO = FACTUM + FUTURA FACTUM FUTURA Fp = T + E + P ESCENARIO IDEAL ¿cómo será el mejor escenario? ESCENARIO TENDENCIAL Si todo sigue igual ESCENARIOS EXPLORATORIOS ¿qué puede pasar si....? Escenario apuesta ¿qué construiré ? Estrategia Diferencias Distancias Conflictos
  14. 16. Porque genera visiones alternativas de los futuros deseados Porque promueve información relevante de largo alcance Porque brinda impulsos para la acción Porque hace explícitos escenarios alternativos de futuros posibles Porque establece valores y reglas de decisión para alcanzar el mejor futuro posible
  15. 17. <ul><li>Porque permite identificar </li></ul><ul><li>Áreas-problema </li></ul><ul><li>Direccionadores de cambio </li></ul><ul><li>Tecnologías de futuro </li></ul><ul><li>Estrategias de ruptura </li></ul><ul><li>Rutas del cambio </li></ul><ul><li>Porque promueve la integración de actores sociales mediante: </li></ul><ul><li>Visiones compartidas de largo plazo </li></ul><ul><li>Espacios de cohesión e inserción </li></ul><ul><li>Confluencia de esfuerzos </li></ul><ul><li>Compromisos y responsabilidades </li></ul>
  16. 18. Tareas hipotéticas Visión clásica Visión prospectiva Comprender el problema ¿Que problema tenemos? ¿Cuáles problemas tendremos? ¿En qué sistema está el problema? ¿Qué conflictos habrá? Fijar un objetivo ¿Como creo que debe resolverse le problema? ¿Qué futuro quiero construir (sin conflictos o inconvenientes prevenidos) Reconocer los escenarios ¿En que escenarios me muevo? ¿Cuales escenarios puedo tener para moverme en el futuro? ¿Qué conflictos habrá? Reconocer los actores ¿Quienes interactúan conmigo? ¿Quienes pueden interactuar conmigo desde hoy al futuro? ¿Qué conflictos tendremos? Identificar riesgos y oportunidades ¿Que riesgos y oportunidades tengo? ¿Qué riesgos y oportunidades puedo tener en el futuro? Deducir conductas y actitudes ¿Como se puede interactuar? Cómo podrían actuar? ¿Cómo podríamos interactuar?
  17. 19. <ul><li>: Para planificar es necesario prever (anticipar) </li></ul><ul><li>No puede haber verdadera estrategia sin reflexión sobre los futuros posibles y sin debate sobre futuros deseables y los medios para lograrlos </li></ul><ul><li>Permite a las instituciones estimular la reflexión estratégica colectiva, mejora la flexibilidad interna frente a la incertidumbre del entorno </li></ul><ul><li>Prepara a las instituciones para enfrentar los cambios futuros y reorientar las acciones en función del contexto </li></ul>
  18. 20. Tentativas sistemáticas para observar a largo plazo el futuro de la ciencia, la tecnología, la economía y la sociedad con el propósito de identificar las tecnologías emergentes que probablemente produzcan los mayores beneficios económicos y sociales. OCDE , tomada de Ben Martin, Prospectiva tecnológica
  19. 21. <ul><li>ES </li></ul><ul><li>Un proceso de anticipación y exploración de la opinión experta proveniente de redes de personas e instituciones del gobierno, la empresa y las universidades </li></ul><ul><li>en forma estructurada, interactiva, participativa, coordinada y sinérgica </li></ul><ul><li>para construir visiones estratégicas de la ciencia y la tecnología y su papel en la competitividad y el desarrollo de un país, territorio, sector económico, empresa o institución pública </li></ul>
  20. 22. Se ocupa del análisis de las tecnologías que van a estar vigentes en los próximos años, el reconocimiento de las ventajas comparativas que una organización, un país, grupo de países, podrán tener para el futuro y la determinación de las acciones en materia de ciencia y tecnología que pueden contribuir a construir el futuro que se anhela
  21. 23. <ul><li>¿Cuáles son los sectores de la economía con mayores ventajas comparativas para el futuro del país? </li></ul><ul><li>¿Hacia donde se está orientando la investigación mundial en el campo tecnológico de cada sector de punta? </li></ul><ul><li>¿Cuál es el cambio tecnológico esperado para el futuro en cada uno de estos sectores económicos? </li></ul><ul><li>¿Con qué otros factores se puede asociar el cambio tecnológico para generar bienestar? </li></ul>
  22. 25. <ul><li>Opinión de expertos </li></ul><ul><li>Mapeo de tecnologías críticas </li></ul><ul><li>Exploración del entorno </li></ul><ul><li>Análisis de tendencias </li></ul><ul><li>Encuesta Delphi </li></ul><ul><li>Exploración de escenarios </li></ul><ul><li>Análisis morfológico </li></ul><ul><li>Árboles de pertinencia </li></ul><ul><li>Matriz de Impacto Cruzado </li></ul><ul><li>Simulación dinámica </li></ul>Más de 120 metodologías:
  23. 26. <ul><li>COMUNICACIÓN (para atraer a las personas clave) </li></ul><ul><li>CONCENTRACIÓN (en el largo plazo) </li></ul><ul><li>COORDINACIÓN (para establecer nuevas relaciones en I + D) </li></ul><ul><li>CONSENSO (una clara idea de los futuros probables) </li></ul><ul><li>COMPROMISO (para implementar resultados) </li></ul><ul><li>COMPRENSIÓN (para entender el cambio a escala global) </li></ul>
  24. 27. <ul><li>Identificar BIEN el Área Temática de Interés. </li></ul><ul><li>Identificar un primer nivel de factores de cambio relevantes (drivers) </li></ul><ul><li>Identificar un segundo nivel de caracterización de la futura sociedad </li></ul><ul><li>Identificar un tercer nivel de necesidades tecnológicas </li></ul><ul><li>Identificar un cuarto nivel de tecnologías críticas involucradas (ya existentes, emergentes o por emerger). </li></ul>
  25. 28. TECNOLOGICOS SOCIOLOGICOS E C O N O M I C O S P O L I T I C O S MEDIOAMBIENTALES PSICOLOGICOS TICs 2015
  26. 29. TICs PERSPECTIVA CIUDADANA 2015 PERSPECTIVA GOBIERNO 2015 SUBTEMAS
  27. 30. TECNOLOGICOS SOCIOLOGICOS E C O N O M I C O S P O L I T I C O S MEDIOAMBIENTALES PSICOLOGICOS TICs PERSPECTIVA GOBIERNO 2015
  28. 31. TECNOLOGICOS SOCIOLOGICOS E C O N O M I C O S P O L I T I C O S MEDIOAMBIENTALES PSICOLOGICOS TICs PERSPECTIVA CIUDADANO 2015
  29. 32. GOBIERNO CIUDADANO TELETRABAJO ENTRETENIMIENTO VIRTUAL INDUSTRIA ELECTRONICA MARCO LEGAL DISP. MAYOR TIEMPO LIBRE DESARROLLO.SERVICIOS ACCESO AMPLIO DE LA POBLACION A INTERNET TRANSMISION INALAMBRICA FIBRA OPTICA DE BAJO PRECIO EDAD PROMEDIO POBLACIÓN LAB. ACTIVA ALBA ECONOMÍA DE REDES INDUSTRIA DE BASES DE DATOS DRIVERS
  30. 33. <ul><li>Identificación y análisis de los factores de cambio relevantes (drivers). </li></ul><ul><li>Caracterización del entorno social, económico, político, científico y tecnológico en la fecha del horizonte propuesto. </li></ul><ul><li>Identificación y análisis de las necesidades tecnológicas dentro de ese entorno descrito. </li></ul><ul><li>Descripción de las tecnologías críticas involucradas </li></ul>
  31. 34. Reportes, libros, creación de redes, talleres, planes, prioridades, creación de organizaciones, identificación de tendencias, apreciación analítica sobre asuntos emergentes, información compartida , etc. ESCENARIOS Identificación de productos y mercados promisorios para un sector, organización o territorio ESTRATEGIA
  32. 36. <ul><li>“ Es imposible que existan máquinas voladoras más pesadas que el aire” (Lord Kelvin, Presidente de la Royal Society, 1882). </li></ul>“ El caballo está aquí para quedarse, el automóvil es sólo una novedad” (Gerente del Banco de Michigan a Henry Ford, 1908) “ No hay probabilidad que el hombre pueda utilizar la fuerza del átomo” (Dr. Robert Milliken, Premio Nobel de Física, 1923)
  33. 38. PORQUE NACE LA PROSPECT IVA <ul><li>CELERIDAD DE LOS CAMBIOS SOCIALES </li></ul><ul><li>RAPIDA EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS </li></ul><ul><li>CICLOS DE VIDA CORTOS </li></ul><ul><li>GLOBALIZACIÓN Y ELEVADA COMPETENCIA EN LOS MERCADOS </li></ul><ul><li>IMPACTO DE LAS TIC,s </li></ul><ul><li>APOYO A LA PLANIFICACION ESTRATEGICA </li></ul>FUTURO INCIERTO+NECESIDAD DE INFORMACION
  34. 39. ¿QUÉ ES LA PROSPECTIVA? <ul><li>UNA HERRAMIENTA QUE: </li></ul><ul><li>Desarrolla visiones de futuro sobre tecnologías y aspecto clave del desarrollo </li></ul><ul><li>Proporciona fuentes de conocimiento </li></ul><ul><li>Posibilita el dialogo entre actores </li></ul><ul><li>Fomenta la creación de redes de colaboración </li></ul><ul><li>Proporciona información para el desarrollo de políticas tecnológicas </li></ul><ul><li>Moviliza a un amplio colectivo y le obliga a reflexionar sobre el futuro </li></ul>REDUCE LA INCERTIDUMBRE Y MEJORA EL CONOCIMIENTO
  35. 40. LA PROSPECTIVA: “ Tentativas sistemáticas para observar a largo plazo el futuro de la ciencia, la tecnología, la economía y la sociedad con el propósito de identificar las tecnologías emergentes que probablemente produzcan mayores beneficios económicos y sociales”.
  36. 41. LA PROSPECTIVA EN EL PLANO AUTONÓMICO OFRECE: A LAS EMPRESAS: <ul><li>Conocimiento sobre el futuro tecnológico </li></ul><ul><li>Apoyo a la definición de estrategias </li></ul>A LA SOCIEDAD: <ul><li>Implicación en el proceso </li></ul><ul><li>Información sobre su futuro </li></ul>
  37. 42. <ul><li>ACTITUDES: </li></ul><ul><ul><li>Reactivas </li></ul></ul><ul><ul><li>Proactivas </li></ul></ul><ul><li>IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS Y OPORTUNIDADES A NIVEL REGIONAL </li></ul><ul><li>NO DEBERÍA UTILIZARSE CUANDO NO SE PUEDEN APLICAR SUS RESULTADOS </li></ul>
  38. 43. <ul><li>EL PROCESO </li></ul><ul><li>¿Por qué iniciar un ejercicio de prospectiva? </li></ul><ul><li>Explorar el futuro de desarrollo territorial. </li></ul><ul><li>Identificar capacidades científico-tecnológicas y vincularlas con las demandas empresariales </li></ul><ul><li>Promover el diálogo e intercambio de opiniones </li></ul><ul><li>Crear redes de expertise </li></ul><ul><li>Planificar a largo plazo </li></ul><ul><li>Identificar oportunidades </li></ul>
  39. 44. <ul><li>SOCIAL: Demografía, emigración, movilidad, </li></ul><ul><li>salud, educación </li></ul><ul><li>CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO: Desarrollo tecnológico, </li></ul><ul><li>oportunidades de mercado y demandas sociales. </li></ul><ul><li>ECONÓMICO: Apoyo a las Pymes, clusters, Asociacionismo… </li></ul><ul><li>VISIÓN TERRITORIAL: Geografía y geopolítica, </li></ul><ul><li>economía y tecnología y desarrollo humano </li></ul>
  40. 45. <ul><li>La tecnología es internacional </li></ul><ul><li>El entorno es particular: </li></ul><ul><li>Demografía </li></ul><ul><li>Ubicación geográfica </li></ul><ul><li>Capacidades </li></ul><ul><li>Modelos empresariales </li></ul><ul><li>Tejido tecnológico </li></ul>
  41. 46. LA PROSPECTIVA EN EL PLANO AUTONÓMICO OFRECE: A LAS INSTITUCIONES: <ul><li>Información para vincular la I+D a las necesidades sociales y las oportunidades comerciales </li></ul><ul><li>Proyectos de cooperación </li></ul>A LAS INFRAESTRUCTURAS DE CONOCIMIENTO: <ul><li>Conocimiento para formular estrategias medio y largo plazo </li></ul><ul><li>Procesos transparentes y participativos </li></ul>
  42. 47. <ul><li>PARTICIPACIÓN </li></ul><ul><ul><li>¿Quién? (movilización) </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cómo? </li></ul></ul><ul><ul><li>CALIDAD </li></ul></ul><ul><ul><li>Resultados y procesos </li></ul></ul><ul><li>APLICACIÓN </li></ul><ul><ul><li>Compromiso de los agentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicación de resultados </li></ul></ul>
  43. 48. <ul><li>Apoyo al máximo nivel y compromiso con los resultados </li></ul><ul><li>Estrecha colaboración del Gobierno a nivel operativo </li></ul><ul><li>Amplia participación de los agentes del sistema de I+D+I en los grupos de trabajo </li></ul><ul><li>Movilización de la sociedad </li></ul>
  44. 49. <ul><li>En el proceso </li></ul><ul><li>En los participantes </li></ul><ul><li>En los resultados </li></ul><ul><li>En el uso de esos resultados </li></ul>
  45. 50. <ul><li>Tangibles: </li></ul><ul><ul><li>Identificación de tecnologías críticas </li></ul></ul><ul><ul><li>Construcción de escenarios futuros </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudios Delphi y análisis DAFO </li></ul></ul><ul><li>Intangibles: </li></ul><ul><ul><li>Establecimiento de una red de conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Fomento de una línea de pensamiento a más largo plazo => ESTABLECIMIENTO DE UNA CULTURA DE LA PROSPECTIVA </li></ul></ul>
  46. 51. <ul><li>“ LA FOTOGRAFIA NO ES UN VALOR COMERCIAL” </li></ul><ul><li>Thomas Edison c. 1880 </li></ul><ul><li>“ YO CREO QUE EXISTE UN MERCADO MUNDIAL PARA NO MAS DE 5 ORDENADORES ” </li></ul><ul><li>Thomas J. Watson, Chairman of IBM, 1943 </li></ul><ul><li>“ TODO LO QUE PUEDE SER INVENTADO YA HA SIDO INVENTADO” </li></ul><ul><li>Charles Duell, Commissioner US Office of Patents, 1899 </li></ul><ul><li>“ 640K ES MEMORIA SUFICIENTE PARA CUALQUIERA” </li></ul><ul><li>Bill Gates, 1981 </li></ul><ul><li>“ EL TELEFONO TIENE BASTANTES DEFICIENCIAS PARA SER CONSIDERADO SERIAMENTE COMO UN MEDIO DE COMUNICACIÓN. EL APARATO NO TIENE INTRINSECAMENTE VALOR PARA NOSOTROS.” </li></ul><ul><li>Western Union internal memo, 1876 </li></ul>
  47. 52. Para que una comunidad avance es necesario tener una visión compartida del futuro
  48. 53. Muchas gracias PROSPECTIVA

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