Pedagogía conceptual

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Un poco sobre la teorìa de los hermanos de Zubirìa Samper.

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Pedagogía conceptual

  1. 2. Miguel de Zubiría Samper.
  2. 3. Julián de Zubiría Samper
  3. 5. <ul><li>Es una teoría educativa ideada por los hermanos de zubirìa Samper, cuyo propósito es formar hombres y mujeres amorosos, talentosos intelectualmente, (analistas simbólicos ) y competentes expresivamente. </li></ul>
  4. 6. <ul><li>Para cumplir con tal propósito se deben privilegiar como enseñanzas los instrumentos de conocimiento y las operaciones sobre los mismos conocimientos, los valores, sobre las normas y el dominar códigos expresivos . </li></ul>
  5. 7. <ul><li>Estructura de la pedagogía conceptual. </li></ul><ul><li>¿Qué es lo humano del hombre ? </li></ul><ul><li>¿Como humanizar pedagógicamente a los hombres y mujeres? </li></ul>
  6. 9. <ul><li>La escuela primero que nada, deberá desplazar su atención del conocimiento en tanto producto, al conocimiento en cuanto proceso. </li></ul><ul><li>Castro Silva. E </li></ul>
  7. 10. <ul><li>Sistema cognitivo. </li></ul><ul><li>lo arman instrumentos de conocimiento, las operaciones intelectuales y como producto sus conocimientos. </li></ul><ul><li>Cuando un instrumento de conocimiento se aplica bien a un objeto real o a una oración se produce un conocimiento. </li></ul>
  8. 12. <ul><li>Sistema afectivo. </li></ul><ul><li>La cognición pone los medios; Mientras que la afectividad pone los fines. </li></ul><ul><li>C.I. vs C.E. </li></ul><ul><li>La afectividad decide en que interviene cada persona su existencia. </li></ul>
  9. 16. <ul><li>¿Como humanizar pedagógicamente a los futuros hombres y mujeres, en la actual generación? </li></ul>
  10. 17. <ul><li>El compromiso talentoso y afectivo de todo docente o mediador será tornarse en un experto al planear el currículo, ya que de esta manera impulsa el progreso de hombres y mujeres en sus diversas etapas evolutivas, para dotar a cada quien con los saberes, valores y las destrezas propias de su especie: EL APRENDIZAJE HUMANO </li></ul>
  11. 19. <ul><li>Secuencia </li></ul><ul><li>Nociones </li></ul><ul><li>Proposiciones </li></ul><ul><li>Conceptos </li></ul><ul><ul><li>Procesos formales </li></ul></ul><ul><li>Pre categoriales </li></ul><ul><li>Categorías </li></ul>
  12. 21. <ul><li>Los mentefactos son formas gràficas, pará presentar las diversas modalidades del pensamiento y de los valores humanos. </li></ul><ul><li>Los mentefactos cumplen muchas funciones y pueden ser elementales pará la educación. </li></ul>
  13. 22. Mentefactos Conocimiento Preservar
  14. 23. <ul><li>2 . Convertir todos los conocimientos a modalidad visual. </li></ul><ul><li>Mejor Que </li></ul>Grabar visualmente el conocimiento Gravar verbalmente Mucho
  15. 24. <ul><li>3. Preserva el conocimiento recién adquirido. </li></ul><ul><li>Según los hermanos de zubirìa el utilizar diagramas requiere dos Sub-operaciones secuenciales. </li></ul>
  16. 25. <ul><li>4. Los mentefactos facilitan muchas tareas educativas. </li></ul><ul><li>4.1(al enseñar mentefactos se enseña, con necesidad, instrumentos de conocimiento). </li></ul><ul><li>llevar a </li></ul>Enseñar mentefactos Enseñar instrumentos de conocimiento
  17. 26. Mentefactos Profesores Intelectualmente
  18. 28. <ul><li>“ Las Seis Lecturas” es una propuesta pedagógica propuesta por Miguel de Zubiría, que busca desarrollar en los estudiantes habilidades codificadoras y decodificadoras de textos, desde los más elementales a los más complejos. </li></ul>
  19. 29. <ul><li>Lectura fonética. </li></ul><ul><li>Decodificación primaria. </li></ul><ul><li>Decodificación segundaria. </li></ul><ul><li>Decodificación terciaria. </li></ul><ul><li>Lectura categorial. </li></ul><ul><li>Lectura meta-semántica. </li></ul>
  20. 30. <ul><li>En los hermanos de zubiría no encontramos solo a los investigadores natos, llenos de preguntas a toda hora, sino los innovadores que prueban, ensayan respuestas y alternativas , y que con la audacia de ser su propio crìtico, no temen a echar para atrás y volver a mirar el camino. pero sobretodo que escriben con la pasión del enamorado, como si los conceptos los argumentos y las tesis construidas fueran todo un universo en fuga para siempre y antes del ultimo aliento dejar la huella del ser que quiso comprender este mundo. </li></ul>

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