Inteligencia y equilibrio emocional

2. INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Al hablar de Inteligencia Emocional podríamos
desarrollar personalmente un ejercicio de
reafirmación y re – dirección de Visión, Misión y
Valores Personales, Familiares, Profesionales y
Ciudadanos, a través de preguntas activas
simulaciones y visualizaciones de las cosas que
influyen filosóficamente en nuestra vida, sueños y
principios sobre las cuales basamos nuestro actuar.

3. Recordando que ante todo somos seres humanos, que
tenemos necesidades y metas, las aceptemos, o no
racionalmente. Una de las necesidades principales es
El Vació Personal de emociones, sentimiento y
caricias que deben ser llenados, ya que esto determina
y organiza todos los procesos mentales y
comportamiento total direccionado con motivación al
logro.

4. • La inteligencia Emocional :
La inteligencia emocional, según Goleman "es la capacidad para reconocer
sentimientos en si mismo y en otros, siendo hábil para gerenciarlos al
trabajar con otros.

5. • Principios de la Inteligencia Emocional:
1.- Recepción :
Cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos.
2.- Retención :
Corresponde a la memoria, que incluye la retentiva (o capacidad de almacenar
información) y el recuerdo, la capacidad de acceder a esa información almacenada.
3.- Análisis :
Función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la información.
4.- Emisión :
Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso del pensamiento.
5.- Control :
Función requerida a la totalidad de las funciones mentales y físicas.

6. Estos cinco principios se refuerzan entre si. Por
ejemplo , es mas fácil recibir datos si uno esta
interesado y motivado, y si el proceso de recepción es
compatible con las funciones cerebrales. Tras haber
recibido la información de manera eficiente , es mas
fácil retenerla y analizarla . A la inversa ,una
retención y un análisis eficientes incrementaran
nuestra capacidad de recibir información .

7. De modo similar ,el análisis que abarca
una disposición compleja de las tareas de
procura miento de información , exige
una capacidad para retener (recordar y
Asociar) aquello que se ha recibido. Es
obvio que la calidad de análisis se vera
afectada por nuestra capacidad para
recibir y retener la información.
Estas tres funciones convergen en la
cuarta es decir la emisión o expresión ya
sea mediante el mapa mental, el
discurso, el gesto u otros recursos , de
aquella que se ha recibido ,retenido y
analizado.

8. La quinta categoría la del control ,
se refiere a la actividad general del
cerebro por la cual éste se constituye
en " desertor " de todas nuestras
funciones mentales y físicas ,
incluyendo la salud general , actitud
y las condiciones ambientales . Esta
categoría es de particular
importancia porque una mente y un
cuerpo sanos son esenciales para que
los otros cuatro funcionen – recibir,
retener , analizar y emitir puedan
operar en la plenitud de su
potencial.

10. El equilibrio emocional esta
asociado con la toma de
conciencia de la interacción
de emoción , cognición y
comportamiento, importa
mucho el uso de la razón,
incluye la capacidad de
saber regular las emociones
mediante el auto control.

11. El equilibrio emocional debe
orientar las habilidades de
afrontamiento frente a las
emociones negativas , en cambio
debe procurar la autogeneración
de emociones positivas.

12. Autonomía Personal

13. Autonomía Personal
Incluye capacidades relacionadas con la
autogestión personal como la
autoestima , es decir, la imagen
positiva de uno mismo , también hace
referencia a la aptitud positiva ante la
vida , un sentido constructivo del yo y
la sociedad.

14. CONOCE TUS EMOCIONES

15. CONOCE TUS EMOCIONES
• Es el profundo conocimiento de si mismo. Es
conocer las emociones y utilizarlas par tomar
decisiones pausadas y concretas . La clave de el
acceso al mundo emocional es la concentración,
ser consiente del propio mundo interior.

16. Net grafía