Power point nntt completo

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Power point nntt completo

  1. 1. <ul><li>TEMA 3 </li></ul><ul><li>PRESENTACIÓN </li></ul>
  2. 2. 1. OBJETIVOS <ul><li>1. Conocer la terminología y los conceptos básicos de Internet </li></ul><ul><li>2. Aprender a manejar algunas de las herramientas que permiten asumir un rol más activo y crítico en </li></ul><ul><li>la web. </li></ul><ul><li>3. Conocer y aprovechar distintos servicios que ofrece Internet para el aprendizaje. </li></ul><ul><li>4. Reconocer las diferencias entre Web 2.0 e Internet 2.0. </li></ul><ul><li>5. Conocer y diferenciar aspectos de blogs, wikis y foros. </li></ul><ul><li>6. Aplicar y adoptar las pautas para la creación y manejo de blogs, wikis y foros. </li></ul><ul><li>7. Familiarizarse con el entorno de la red Averroes y conocer su estructura y herramientas. </li></ul>
  3. 3. 2. LAS REDES TELEMATICAS: DESARROLLO 2.1 I NTRODUCCIÓN Podemos asegurar que Internet es hoy una utilidad empleada de forma cotidiana por cientos de millones de personas y a pesar de que como sistema de comunicación tiene una historia muy corta, ha evolucionado de una manera vertiginosa y ha modificado las costumbres comunicativas y culturales de una gran parte de la sociedad. Las herramientas que incorpora, como el correo electrónico o la mensajería instantánea están suplantando herramientas tradicionales como el correo postal o la telefonía clásica. Pero también se ha extendido a otras grandes áreas como el comercio y el ocio.
  4. 4. 2.2 EL DESARROLLO <ul><li>1965: Se establece la primera comunicación remota entre ordenadores que se materializa en la red ARPANET, que es la red antecesora de Internet y que fue desarrollada por Lawrance Roberts. </li></ul><ul><li>1969: En octubre se realiza la primera prueba de conexión de ARPANET entre la Universidad de los Ángeles y el Instituto de Investigación de Standford. En diciembre de este año estos 4 nodos iniciales se encontraban interconectados y operativos. </li></ul><ul><li>1971: Ray Tomlinson desarrolla el correo electrónico y adopta el carácter (@) para su uso en el mismo. </li></ul><ul><li>1973: La red ARPANET cuenta ya con al conexión de 40 nodos y un poco después comienza a desarrollarse el protocolo TCP, que en 1978 acabara dividiéndose en TCP/IP para quitar trabajo a los routers. </li></ul><ul><li>1979: Se crea la red USENET que permitiría transmitir mensajes de texto simple a unos grupos de noticias que presentaban una clasificación jerárquica. </li></ul><ul><li>1981: Se crea BITNET, red de cooperación universitaria desarrollada por las Universidades de Nueva York y Yale con el propósito de interconectar los ordenadores centrales del sector académico. También se crea CSNET, con el fin de ofrecer funcionalidades comunicativas como el correo electrónico a investigadores y científicos de las universidades sin acceso a ARPANET. </li></ul>
  5. 5. 2.2 EL DESARROLLO <ul><li>1984: Se desarrolla en Europa la red EARN que permitió interconectar diferentes universidades y centros de investigación europeos utilizando la red BITNET. </li></ul><ul><li>1985: El 15 de marzo se crearía el primer nombre de dominio registrado: symbolics.com. </li></ul><ul><li>1987: El número de nodos de Internet supera los 10000. </li></ul><ul><li>1988: Se desarrolla el protocolo de comunicación textual en tiempo real llamado IRC creado por el finlandés Jarkko Oikarinen, que durante algunos años fue la aplicación de mensajería instantánea más popular entre los usuarios. </li></ul><ul><li>1989: La cantidad de nodos supera ya los 100000 y en este año Timothy John Berners-Lee presenta en el consejo europeo para la investigación nuclear su propuesta inicial para compartir información en línea mediante un sistema de hipertexto, que se consolida en 1991, la WWW, desarrollando las especificaciones de los tres recursos esenciales: el HTML, el HTTP y un software cliente denominado navegador Web. </li></ul>
  6. 6. 2.2 EL DESARROLLO Jarkko Oikarinen Timothy John Berners-Lee
  7. 7. 2.2 EL DESARROLLO <ul><li>1992: El número de equipos conectados a Internet supera el millón, y en enero se funda Internet Society con la finalidad de promover el desarrollo abierto, la evolución y el uso de Internet por el bien de la sociedad. </li></ul><ul><li>1994: Comienza a extenderse el comercio electrónico. </li></ul><ul><li>1996: Se crea Internet2 cuyo fin es servir de infraestructura comunicativa de alto nivel para universidades y centros de investigación. </li></ul><ul><li>1997: En España InfoVia es un éxito ya que cuenta con 185000 usuarios y 770 empresas que ofrecen sus servicios a través de la red. En septiembre se pone en marcha el proyecto “Aldea Global” por parte del Ministerio de Fomento con el fin de conectar escuelas rurales a través de InfoVia. </li></ul><ul><li>1999: Nuestra lengua ocupa el quinto lugar en cuanto a número de páginas en Internet según el Instituto Cervantes, en cambio, es el penúltimo país de Europa en el uso de Internet ya que lo utiliza el 8,5 % de la población. Además el 1 de noviembre de este mismo año se establece la tarifa plana para acceso a Internet. </li></ul>
  8. 8. 2.3 CONCEPTOS GENERALES <ul><li>2.3.1¿Qué es Internet? </li></ul><ul><li>Internet es un conjunto de redes enlazadas que constituye una gran red internacional de ordenadores y que como todas las redes permite compartir recursos, en definitiva, consiste en establecer vínculos comunicativos con millones de personas de todo el mundo, bien sea para fines académicos o de investigación, o personales . </li></ul>
  9. 9. 2.3 CONCEPTOS GENERALES ( CONTINUACIÓN) <ul><li>2.3.2¿Que es la World Wide Web? (WWW) </li></ul><ul><li>La World Wide Web es la red global mundial que permite acceder a toda la información y a todas las herramientas de Internet de un modo sencillo, con un sistema rápido, cómodo, fácil y atractivo como es el ratón. </li></ul><ul><li>Los programas mas habituales para acceder a la Web son los navegadores como Mosaic, Explorer, Opera, Safari, Firefox, etc. </li></ul><ul><li>Puede haber tantas páginas Web como personas o usuarios de la red existan. Tanto los organismos oficiales y las grandes empresas como cada usuario individual pueden crear una propia. </li></ul><ul><li>La característica fundamental de Web es la posibilidad de ir de un sitio a otro, gracias al hipertexto, sin conocer la dirección. Otra de las ventajas de Web es la de poder acceder directamente a una página, escribiendo la dirección en la barra de direcciones del navegador. </li></ul>
  10. 10. 2.4 TIPOS DE REDES <ul><li>2.4.1 En función de la localización de los recursos: </li></ul><ul><li>REDES DE MODO REPARTIDO: Son aquellas en la que los recursos están localizados explícitamente, y en las cuales el usuario debe saber el lugar en el que están para acceder a ellos . </li></ul><ul><li>REDES DE MODO DISTRIBUIDO: Aquí el usuario no tiene por qué saber donde se localiza cada uno de los recursos. Para ellos cada tipo de recurso es un único recurso virtual, que engloba a todos estos de este tipo, repartidos a través de sus distintas localizaciones. Por lo que aparece así, el concepto de Sistemas Abiertos, que son las diferentes interacciones entre los equipos que integran una red. </li></ul>
  11. 11. 2.4 TIPOS DE REDES ( CONTINUACIÓN) <ul><li>2.4.2 En función de la cobertura geográfica de la red </li></ul><ul><li>Red de Área Personal (PAN): Es una red de ordenadores que se utiliza para la comunicación entre los distintos dispositivos de la computadora cerca de la persona. Su alcance es de algunos metros. Esta se puede utilizar para la comunicación entre los dispositivos personales o para conectarse a Internet. </li></ul><ul><li>Red de Área Local (LAN): Esta red se limita a un área relativamente pequeña como una habitación, un edificio, o un avión. </li></ul><ul><li>Red de Área del Campus (CAN): Se refiere a la conexión de dos o más LAN conectados dentro de una zona geográfica específica como un campus de universidad, un complejo industrial o una base militar. </li></ul><ul><li>Red de Área Metropolitana (MAN): Conecta las redes de una zona amplia pero no va mas allá de los límites del área metropolitana. </li></ul><ul><li>Red de Área Extensa (WAN): Cubre relativamente un área geográfica y enlaza un número indeterminado de redes LAN. El prototipo de estas redes y la mas extensa es Internet. </li></ul>
  12. 12. 2.5 elementos de una red 2.5.1- elementos Una red de telemática consta de hardware como de software. En el hardware se incluyen: - Terminales, estaciones de trabajo. Cada ordenador conectado posee la capacidad de funcionar de manera independiente, realizando sus propios trabajos, a la vez que se convierten en estaci0nes de trabajo en red, con acceso directo a la información y recursos contenidos en los servidores. -Servidores . Son aquellos ordenadores capaces de compartir sus recursos con otros, incluyen hardware (impresoras, unidades de disco o archivos). Suelen tener asignado un nombre genérico, (servidor de archivo, de web, de correo…) - Tarjetas de red . Es el elemento que usa el ordenador para comunicarse con el resto de la red, cada ordenador debe tener instalada una tarjeta de red(Network Interface Card, NIC). La tarjeta se adapta en la ranura de expansión del ordenador, aunque algunas unidades externas se conectan a través de alguno de los puertos (USB). -Cableado . La red debe de tener un sistema de cableado que conecte los ordenadores individuales con los servidores y periféricos. Hay diferentes tipos de cableado, sus usos vana en función de la configuración de la red, van desde cable de cobre hasta fibra óptica.
  13. 13. 2.5 elementos de una red <ul><li>Equipos de conectividad . Son dispositivos que aumentan la cobertura de red, como por ejemplo: </li></ul><ul><li>-Hubs o concentradores , punto central de conexión para nodos de red, dispuestos de acuerdo a una topología física de estrella </li></ul><ul><li>-Repetidores , son dispositivos que permiten extender la longitud de la red, la amplifica y retransmite. </li></ul><ul><li>-Routers , una las redes con el emisor y el destinatario de una información determinada, solo entre las mismas, asegurándose que la información no va a otro lado que no sea el destinatario. </li></ul><ul><li>- Sistema operativo de red. Después de cumplir todos los requerimientos de hardware para instalar una red, se encesita instalar un sistema operativo de red, que administre y coordine todas las operaciones de dicha red. </li></ul>
  14. 14. 2.5 elementos de una red <ul><li>2.5.2 protocolos </li></ul><ul><li>La comunicación entre ordenadores conectados a la red se produce a través de convenciones denominas protocolos de comunicación, estos tienen como misión el logro de que todos los ordenadores conectados a la red “ hablen el mismo idioma”, para poder comunicarse entre si, esto se ha logrado gracias al protocolo de comunicación TCP/IP (transmission control protocol/internet pro tocol). </li></ul><ul><li>- El protocolo IP , se encarga del direccionamiento y transporte de paquetes de datos desde un ordenador a otro, aunque no garantiza su correcta entrega. Para ello a cada paquete se le entrega una cabecera, con la información suficiente para realizar el ruteo. </li></ul><ul><li>- El protocolo TCP , garantiza que los ordenadores puedan comunicarse de forma segura. Durante una comunicación , el ordenador que solicita la conexión (cliente) y el ordenador receptor se comunican en ambas direcciones y el protocolo garantiza el correcto envió de datos. </li></ul>
  15. 15. 2.5 ELEMENTOS DE UNA RED <ul><li>2.5.3-La dirección IP </li></ul><ul><li>El protocolo TPC/IP permite asignar un identificador numérico de cuatro números (cada uno del 0 al 255) a cualquier ordenador conectado a la red, proporcionando una dirección única, lo que permite un intercambio fiable de datos. </li></ul><ul><li>Las IP están escritas en el formato XXX.XXX.XXX.XXX , así cada equipo tiene una IP exclusiva. </li></ul><ul><li>Las direcciones pueden ser dinámicas y fijas. </li></ul><ul><li>- Direccion IP dinámica , es asignada por un servidor de forma automática al usuario, con una duración máxima determinada y sin gasto adicional. </li></ul><ul><li>- La direccion IP fija es asignada por el proveedor en la primera conexión o por el usuario después de haber recibido la información del proveedor, tiene un coste adicional mensual. </li></ul>
  16. 16. 2.5 elementos de una red <ul><li>2.5.4. el nombre de dominio . </li></ul><ul><li>Un dominio es una forma de localizar un ordenador en internet, los ordenadores conectados a internet se comunican usando direcciones IP, un inconveniente de esto es su complicada memorización por parte de los usuarios. En solución se usa un sistema llamando DNS (sistema de nombre de dominio) el cual hace corresponder cada direccion IP al dominio asociado. </li></ul><ul><li>Una direccion IP como 150.124.20.1 se traduce por este sistema como www.ugr.es , Las palabras de las direcciones separadas corresponden a dominios (zonas físicas de red) en cualquier direccion de este tipo, el significado de los grupos es el siguiente: </li></ul><ul><li>www : dominio de tercer nivel. </li></ul><ul><li>ugr : dominio de segundo nivel (situación ,empresa, organismo). </li></ul><ul><li>es : dominio de primer nivel (aclara el país, organización o pagina en cuestión). </li></ul>
  17. 17. 2.6 las herramientas de internet . El ordenador se ha convertido en una herramienta básica para la investigación, el trabajo, el ocio o la comunicación, en base a compartir intereses, los usuarios de internet pueden relacionarse a través de grupos de discusión en intercambio de información, sin considerar las situaciones o circunstancias de las personas que interactúan entre si. Usamos las aplicaciones o las herramientas, y estas hacen posible la ejecución de procesos de comunicación y de información, estos dos grandes bloques de trabajo determinan las herramientas de internet en dos grupos: 1)las herramientas facilitadoras de la comunicación. 2)Las herramientas de acceso a la información.
  18. 18. 2.6 las herramientas de internet <ul><li>2.6.1 Herramientas facilitadoras de la información </li></ul><ul><li>Licklider en “In Memoriam: J. C. R. Licklider – 1915-1990” establecía cuatro condiciones para evaluar la autenticidad de que si los ordenadores contribuían de manera relevante en la comunicación humana, esas condiciones son: </li></ul><ul><li>1)que la misma comunicación se defina y exprese como un proceso de creación interactiva. </li></ul><ul><li>2) que los tiempos de respuesta sean cortos para facilitar asi una conversación libre y fluida entre los actores participantes. </li></ul><ul><li>3) que la red global se encuentre formada por redes regionales independientes mas pequeñas. </li></ul><ul><li>4) que se formen comunidades virtuales a partir de la afinidad personal y los intereses comunes de los usuarios de las redes. </li></ul><ul><li>internet cumple perfectamente con cada una de las condiciones establecidas por licklider y en consecuencia deber ser entendido como un medio de comunicación derivado de esa integración de los ordenadores y las telecomunicaciones. </li></ul>
  19. 19. 2.6 las herramientas de internet <ul><li>2.6.1 Herramientas facilitadoras de la información </li></ul><ul><li>entre las herramientas facilitadoras de la comunicación mas usadas encontramos: </li></ul><ul><li>1) E-mail o Correo electrónico . </li></ul><ul><li>Es una herramienta de red, que permite el intercambio de mensajes entre usuarios puede incluir como anexo otro tipo de archivos( texto plano, imágenes, ejecutables, multimedia, …) </li></ul><ul><li>para gestionar el correo, el usuario puede optar ente dos tipos de aplicaciones las POP3 y las de correo-web (webmail), la diferencia entre las dos es que la primera gestiona correos por un programa especifico y la segunda lo hacen vía pagina web. </li></ul><ul><li>para usar el correo des necesario conocer y configurar unos parámetros que son los siguientes: </li></ul><ul><li>-Direccion de correo electrónico. Es la direccion que se usa para enviar y recibir correo, normalmente tiene la forma de [email_address] . </li></ul><ul><li>-Tipo de servidor para recibir correo. Es el servidor que utiliza el proveedor de servicios </li></ul><ul><li>se usa para enviar correo electrónico desde un servidor de correo a su buzón </li></ul><ul><li>-Tipo de servidor para enviar correo electrónico. Es un protocolo para enviar mensajes de correo electrónico de un cliente de correo a un servidor de correo o entre servidores . </li></ul>
  20. 20. 2.6 las herramientas de internet <ul><li>2.6.1 Herramientas facilitadoras de la informaci ón </li></ul><ul><li>Esta herramienta de comunicación es de las mas usadas en internet por: </li></ul><ul><li>Es gratuito. </li></ul><ul><li>Es casi instantáneo. </li></ul><ul><li>Es multifuncional. </li></ul><ul><li>Es fácil de almacenar y gestionar. </li></ul>
  21. 21. 2.6 las herramientas de internet <ul><li>2.6.1 Herramientas facilitadoras de la información </li></ul><ul><li>2)Las listas de correo </li></ul><ul><li>Las listas de correo se basan en el correo electrónico, hacen un uso especial del mismo para permitir la distribución masiva de información entre múltiples usuarios a la vez. </li></ul><ul><li>En una lista de correo se escribe un correo a la direccion de la lista y le llega masivamente a todas las personas inscritas en la lista. </li></ul><ul><li>Los correos se envían con previa inscripción del destinatario, así se le da la oportunidad de borrar en caso de que no le guste. </li></ul><ul><li>Existen muchos tipos de listas, unas publicas y abiertas, así como moderadas y otras privadas. </li></ul>
  22. 22. 2.6 las herramientas de internet <ul><li>2.6.1 Herramientas facilitadoras de la información </li></ul><ul><li>3) Los foros. </li></ul><ul><li>Son uno de los mejores medios de comunicación entre los miembros de una comunidad en internet. Son un espacio de participación, dialogo y discusión, de expresión, opinión y consulta de los integrantes del mismo. </li></ul><ul><li>Su formato es el de una pagina web donde alguno de los miembros envía alguna pregunta o comentario sobre algún tema en cuestión , para que esta sea respondida por otro participante, para expresar posturas o hacer aportaciones así como resolver cuestiones. </li></ul><ul><li>Al desarrollo de una serie de intervenciones con preguntas y repuestas se le llama “hilo”. </li></ul><ul><li>Para la participación en los foros es necesaria la realización de un registro, ya que pueden estar moderados por alguien, dicha persona se encarga de ir eliminando comentarios y mensajes poco respetuosos u obscenos. </li></ul>
  23. 23. 4. LOS GRUPOS DE NOTICIAS ( NEWS GROUPS) Son otra de las evoluciones del correo electrónico que busca simplificar la comunicación. Nacen en 1979, una década antes que la World Wide Web, dentro de una red a la que sus creadores llamaron Usenet, que se crea como un foro para resolver los problemas de la gente que usaba el sistema Unix Pronto se convirtió en un sitio para charlar de cualquier cosa y su crecimiento se hizo exponencial en todo el mundo.
  24. 24. <ul><li>El funcionamiento de los grupos de noticias se basa en la idea de que en lugar de enviar copias de cada correo a todas las personas implicadas en un tema, es más operativo disponer de un lugar común donde dejar esos mensajes y leer los mensajes de los demás. </li></ul>
  25. 25. <ul><li>En los grupos de noticias la información se clasifica en nueve jerarquías: </li></ul><ul><li>1. COMP: Temas relacionados con las computadoras. </li></ul><ul><li>2. NEWS :Discusión del propio Usenet. </li></ul><ul><li>3 SCI: Temas científicos. </li></ul><ul><li>4. HUMANITIES : Discusión de humanidades (como literatura o filosofía). </li></ul><ul><li>5. REC Discusión de actividades recreativas (como juegos y aficiones). </li></ul><ul><li>6. SOC Socialización y discusión de temas sociales. </li></ul><ul><li>7. TALK Temas polémicos, como religión y política. </li></ul><ul><li>8. MISC Miscelánea (todo lo que no entre en las restantes jerarquías). </li></ul><ul><li>9 .ALT Salió como alternativa a talk, pero es usada por los usuarios P2P. </li></ul>
  26. 26. 5. EL CHAT <ul><li>DESCRIPCIÓN: </li></ul><ul><li>Es una herramienta de discusión en tiempo real, esto es de modalidad síncrona que agrupa todos los protocolos que cumplen la función de comunicar a dos o más personas </li></ul><ul><li>Para comprender mejor: </li></ul><ul><li>Es una gran sala donde se reúne gente para hablar de un tema sin ningún moderador ni reglas estrictas, aunque los participantes pueden estar a miles de kilómetros de distancia unos de otros. </li></ul>
  27. 27. <ul><li>Su origen lo encontramos en el “IRC, acrónimo de Internet Relay Chat”. </li></ul><ul><li>Creado en 1988 por Jakko Oikarinen. </li></ul>
  28. 28. TIPOS DE CHAT <ul><li>A. CHAT A TRAVÉS DE TECLADO </li></ul><ul><li>A través de él se establecen conversaciones mediante el teclado entre dos o más internautas. </li></ul><ul><li>Para conversar, cada usuario escribe en una zona destinada a ello y todos los participantes ven aparecer en su pantalla los textos escritos por cada uno, precedidas de la identificación del autor. </li></ul><ul><li>En esta modalidad pueden establecer conversaciones privadas y públicas, y con algunos clientes de chat se pueden intercambiar también archivos. </li></ul>
  29. 29. B.CHAT DE VOZ O TELECONFERENCIA <ul><li>En esta modalidad sumamos las capacidades de la modalidad anterior con la posibilidad de comunicarnos mediante el sonido, como si se tratara de una conversación telefónica. </li></ul><ul><li>http://www.skype.com/intl/es/ </li></ul>
  30. 30. C. EL VIDEO CHAT <ul><li>Es, por ahora, el sistema más completo de chat, podemos decir que es una mezcla entre la videoconferencia y el chat tradicional con el que se logra dotar al usuario de tres modos de comunicación sobre el mismo canal, se dispone de comunicación mediante: </li></ul><ul><li>Teclado </li></ul><ul><li>voz </li></ul><ul><li>imagen </li></ul><ul><li>intercambio de archivos </li></ul>
  31. 31. D. MENSAJERÍA INSTANTÁNEA <ul><li>Es otra forma de comunicación en tiempo real entre dos o más personas. </li></ul><ul><li>Basada en texto la aplicación ofrece una ventana donde se escribe el mensaje, en texto plano o acompañado de &quot;emoticonos&quot; (figuras que representan estados de ánimo), y se envían a uno o varios destinatarios quienes reciben los mensajes en tiempo real, el receptor lo lee y puede contestar en el acto. </li></ul>
  32. 32. PROGRAMAS DE MENSAJERÍA INSTANTÁNEA <ul><li>Windows Live Messenger </li></ul><ul><li>Yahoo Messenger </li></ul><ul><li>Estos programas permiten el uso de audio y vídeo en sus comunicaciones. </li></ul>
  33. 33. “ PARTES Y NORMAS CLAVE ”PARA EL USO DEL CHAT <ul><li>Darse de alta en el sistema que se esté usando </li></ul><ul><li>Elegir un apodo o seudónimo (&quot;nick&quot;), que será el nombre que </li></ul><ul><li>los demás verán en el chat. </li></ul><ul><li>Conveniente no ofrecer datos personales </li></ul><ul><li>Elegir una sala de chat en función de las preferencias. </li></ul><ul><li>Observaremos una interfaz propia, y otra común más grande en la que se ven los mensajes de todos los participantes con su nick delante </li></ul><ul><li>Debajo suele estar la zona en la que escribimos nuestro mensaje y el botón Enviar. </li></ul><ul><li>Disponemos de una columna a la derecha donde aparece una lista con los seudónimos de los participantes en ese chat </li></ul>
  34. 34. 2.6.2 HERRAMIENTAS FACILITADORAS DEL ACCESO A LA INFORMACIÓN <ul><li>1. FTP PROTOCOLO DE TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS </li></ul><ul><li>Es un protocolo de red para la transferencia de archivos entre sistemas conectados a una red TCP, basado en la arquitectura cliente-servidor. Desde un equipo cliente se puede conectar a un servidor para descargar archivos desde él o para enviarle archivos, independientemente del sistema operativo utilizado en cada equipo. </li></ul><ul><li>Actualmente todos los navegadores de Internet integran un cliente de FTP para las operaciones simples de descarga de archivos, pero si lo que deseamos descargar (subir) archivos a un servidor, necesitaremos un programa cliente FTP específico que se instala en el ordenador del usuario, y que nos permitirá transferir archivos, ya sea para descargarlos o para subirlos. </li></ul>
  35. 35. 2. TELNET Y SSH( SECURE SHELL) <ul><li>Telnet sólo sirve para acceder en modo terminal, es decir, sin gráficos, pero fue una herramienta muy útil para arreglar fallos a distancia , sin necesidad de estar físicamente en el mismo sitio que la máquina que los tenía. </li></ul><ul><li>Problemas de seguridad y SSH  </li></ul><ul><li>Su mayor problema es de seguridad, ya que todos los nombres de usuario y contraseñas necesarias para entrar en las máquinas viajan por la red como texto plano (cadenas de texto sin cifrar). Esto facilita que cualquiera que espíe el tráfico de la red pueda obtener los nombres de usuario y contraseñas, y así acceder él también a todas esas máquinas </li></ul><ul><li>Para evitar este grave problema de seguridad el SSH envía todos los datos de manera encriptada </li></ul>
  36. 36. 3. GOPHER <ul><li>Gopher es un sistema distribuido de búsqueda y recuperación de documentos, que está basado en un modelo cliente/servidor que permite a los usuarios: </li></ul><ul><li>-explorar </li></ul><ul><li>-buscar </li></ul><ul><li>-recuperar documentos residentes en múltiples servidores distribuidos. </li></ul><ul><li>Gopher está diseñado para presentar a los usuarios una jerarquía de ítems y directorios muy parecida a un sistema de ficheros, ya que este es un buen modelo para localizar documentos y servicios. </li></ul><ul><li>Al conectarse a un servidor Gopher veremos una lista de distintos ítems </li></ul><ul><li>parecida al directorio raíz de un PC, al seleccionar un ítem del menú, se obtienen todos los ítems </li></ul><ul><li>incluidos en él, de forma similar a un subdirectorio, y así sucesivamente, independientemente del </li></ul><ul><li>servidor donde esté almacenado el ítem seleccionado, el usuario no tiene necesidad de saberlo. </li></ul>
  37. 37. 4. ARCHIE <ul><li>Es una utilidad software para encontrar ficheros almacenados en servidores FTP. </li></ul><ul><li>Con Archie se puede: </li></ul><ul><li>Buscar a través de millones de ficheros disponibles en Internet y encontrar uno específico </li></ul><ul><li>que se esté buscando. </li></ul><ul><li>CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>La base de datos de Archie está formada por tan sólo los nombres, en ocasiones descripciones, cortas de los ficheros, con lo cual es mejor conocer el nombre del fichero que se está buscando. </li></ul><ul><li>Archie fue el primer motor de búsqueda que se inventó, diseñado para indexar archivos FTP, </li></ul><ul><li>permitía a cualquiera encontrar archivos específicos con menos dificultad. </li></ul><ul><li>Tanto Gopher como Archie han caído cada vez más en desuso debido al mayor auge de la WWW </li></ul><ul><li>y de sus motores de búsqueda </li></ul>
  38. 38. 5. WWW ( WORLD WIDE WEB) <ul><li>El World Wide Web (Red Global Mundial), conocido por WWW, W3 o simplemente, Web, es sin duda el servicio de Internet más utilizado y el que ha contribuido de manera mas importante al desarrollo y expansión de Internet. Este enorme éxito se debe a su facilidad de uso y a su capacidad multimedia. </li></ul><ul><li>Fue desarrollado en 1989 por Tim Berners-Lee y Robert Cailliau del CERN en Suiza , combinando dos potentes técnicas: </li></ul><ul><li>la búsqueda de información y el hipertexto , que permitieron construir un sistema de información global simple, pero muy potente. </li></ul>
  39. 39. <ul><li>El entorno consiste básicamente en grandes colecciones de documentos, enlaces e índices transparentes al usuario, que se limita a seleccionar una entrada (enlace) señalada en el texto que aparece en la pantalla para acceder a todo un mundo de información. </li></ul><ul><li>Pero la popularización del sistema llega con la introducción de los “ Navegadores gráficos” ( Browsers), iniciados con el programa &quot;Mosaic&quot; diseñado por M. Andreesen, que posteriormente fundó la empresa Netscape. Los navegadores utilizan un protocolo de transferencia de hipertexto (HTTP) que es el que controla el flujo de información que circula en ambos sentidos. </li></ul>
  40. 40. <ul><li>Noción de Internet: </li></ul><ul><li>Acceso al conjunto de la información sin que tengamos que gastar tiempo, energía y dinero (George, 2005) </li></ul><ul><li>Entorno sofisticado para la búsqueda de información que posibilitaría una nueva forma de acceso al conocimiento (Pomian, 1993) </li></ul>INTERNET Y SU PAPEL EN LA EDUCACIÓN
  41. 41. INTERNET Y SU PAPEL EN LA EDUCACIÓN <ul><li>Internet en el entorno educativo. Finalidades: </li></ul><ul><li>Favorecer una comunicación igualitaria en la que no influiría la posición social ni los conocimientos </li></ul><ul><li>Aprender a manejar, analizar, criticar, verificar y transformar la información en conocimiento utilizable. </li></ul><ul><li>Formar personas expertas en el manejo de la información a través de las nuevas tecnologías </li></ul>
  42. 42. INTERNET Y SU PAPEL EN LA EDUCACIÓN <ul><li>Cambios en el modelo educativo: </li></ul><ul><li>Cambio de énfasis de la enseñanza hacia el aprendizaje </li></ul><ul><li>Cambio del rol del maestro: de expositor a guía </li></ul><ul><li>Cambio de los datos al conocimiento </li></ul><ul><li>Cambio de una cultura basada en el libro y en el texto a una cultura multimedia </li></ul><ul><li>De aprendizaje pasivo a aprendizaje activo que permite equivocarse y cometer errores </li></ul><ul><li>Desincronización de la educación (se puede aprender en distintos momentos y lugares) </li></ul>
  43. 43. INTERNET Y SU PAPEL EN LA EDUCACIÓN <ul><li>Incidencias: </li></ul><ul><li>Los cambios en las coordenadas espacio-temporales </li></ul><ul><li>La irreversibilidad del fenómeno de las telecomunicaciones </li></ul><ul><li>Apreciar la diferencia entre el simple acceso a una red o a Internet y el hecho, en muchos casos de formar parte de esa red </li></ul><ul><li>La necesidad de que las administraciones educativas pongan en marcha todos los recursos </li></ul><ul><li>Mantener el control de nuestros proyectos a pesar de las múltiples y poderosas posibilidades de interconexión con cualquier otro lugar </li></ul>
  44. 44. INTERNET Y SU PAPEL EN LA EDUCACIÓN( CONTINUACIÓN) <ul><li>Herramientas más usadas en el ámbito educativo: </li></ul>Herramientas de comunicación sincrónicas. Herramientas de comunicación asincrónicas Chat (IRC). TV-web (video streaming). Videoconferencia Audioconferencia. MUD (Multi-user dimensions). Foros o grupos de noticias. Listas de distribución. Debates telemáticos. Correo electrónico. Correos de voz (voice-mail). Corroes de vídeo (video-mail). Herramientas para el trabajo colaborativo.
  45. 45. INTERNET Y SU PAPEL EN LA EDUCACIÓN ( CONTINUACIÓN) <ul><li>Educación referente al correo electrónico: </li></ul><ul><li>Leer el correo con cierta regularidad y responder con la mayor celeridad posible. </li></ul><ul><li>Identificar el asunto. </li></ul><ul><li>Identificarse como emisor. </li></ul><ul><li>Cuidar la expresión y la ortografía. </li></ul><ul><li>Ser preciso en las solicitudes y en las contestaciones. </li></ul><ul><li>Evitar los envíos masivos de mensajes. </li></ul><ul><li>Utilizar la opción de prioridad que nos ofrecen los programas con mesura. </li></ul><ul><li>Usar en al respuesta parte del texto recibido. </li></ul><ul><li>Controlar el tamaño de los mensajes. </li></ul><ul><li>No ser exigente en demandar una contestación. </li></ul><ul><li>Solicitar información sobre la recepción de información. </li></ul>
  46. 46. INTERNET Y SU PAPEL EN LA EDUCACIÓN ( CONTINUACIÓN) <ul><li>El uso educativo del chat: </li></ul><ul><li>Favorece la innovación educativa </li></ul><ul><li>Estimula la actualización de los profesores </li></ul><ul><li>Es útil en la formación y el perfeccionamiento del profesorado </li></ul><ul><li>Es un instrumento para el trabajo en equipo </li></ul><ul><li>Propicia una actitud abierta al uso de las nuevas tecnologías </li></ul>
  47. 47. INTERNET Y SU PAPEL EN LA EDUCACIÓN <ul><li>Listas de distribución y grupos de noticias: </li></ul><ul><li>Listas de distribución: </li></ul><ul><li>Listas de correo electrónico tematizadas a las cuales se suscribe el usuario </li></ul><ul><li>Grupos de noticias: </li></ul><ul><li>Tablones o foros de discusión donde el usuario incorpora al mismo un mensaje o una opinión </li></ul>
  48. 48. INTERNET Y SU PAPEL EN LA EDUCACIÓN <ul><li>Se utilizan para: </li></ul><ul><li>Intercambiar opiniones entre los usuarios </li></ul><ul><li>Establecer contacto entre las personas </li></ul><ul><li>Diseñar y trabajar en proyectos comunes </li></ul><ul><li>Solicitar asesorías u orientación </li></ul><ul><li>Analizar diferentes perspectivas </li></ul>

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