MultiCampusOnderwijs Leuven, 22.02.2013    Luc Vandeput
Vooraf: Creative commons Slideshare: www.slideshare.com/luput/mcoenw:
22 partnerinstellingen                         1 universiteit,                         12 hogescholen en                  ...
MultiCampusOnderwijs  “Onderwijs dat  ontworpen, aangeboden, onderst  eund en/of geëvalueerd wordt  tussen twee of meer ge...
Uitgangspunten MCO                MCO is door evoluties een                 feit;                  clustervorming       ...
Multicampus Concretisering voor onderwijs en leren  van de Associatie als netwerk. Realisatie van de onderwijsopdracht  ...
Nieuwe onderwijsconcepten vragenandere werkwijze/ andere organisatie (?)                                        Noodzakeli...
Onderwijs in en van de Associatie      1. De Associatie als netwerk kan slechts blijven werken indien            de kernta...
Rol van de Multi-Campus           Gemeenschap van onderwijzen en leren           Met een eigen aanbod en profiel       ...
Multi-campus           Elke campus staat niet alleen.           Versterking en verrijking door dialoog en mobiliteit.   ...
Wie kan         delen  Hoe         Wat kan er kunnen        gedeeldwe delen?     worden?
Ad hoc Werkgroep Multicampusonderwijs. Multicampus in de Associatie K.U.Leuven. Visietekstvoorgesteld op de Associatieraad...
Doelen MCO   Ontwerp en         • Systematisch ontwerp (professionele ontwerpteam)   ontwikkeling       • Kwalitatief verb...
DUS: Beleid voor Multicampus onderwijs                          Organisatorische     Ondersteuning            Planning enB...
Stappen naar MulticampusonderwijsInnovatief vermogen                                 Strategische                         ...
Discussievragen1. Is MCO wenselijk? Waarom?2. Is MCO een logisch gevolg van de Associatie dan   wel een beleidskeuze?   Wa...
Stellingen MCO is voor de Associatie en dus voor ENW    wenselijk, maar tevens een essentiële keuze    voor kwaliteitsvol...
Voorstellen Spontane initiatieven versterken   Info uitwisseling   Video-conferencing infrastructuur   Preciseren van ...
Verdere ENW initiatieven
Conclusie MCO is beloftevol onderwijs en  innovatieconcept ENW kan steunen op know-how van de  Associatie ervaringen en ...
multicampus Expertisenetwerk lerarenopleiding School of education KU Leuven
multicampus Expertisenetwerk lerarenopleiding School of education KU Leuven
multicampus Expertisenetwerk lerarenopleiding School of education KU Leuven
multicampus Expertisenetwerk lerarenopleiding School of education KU Leuven
multicampus Expertisenetwerk lerarenopleiding School of education KU Leuven
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

multicampus Expertisenetwerk lerarenopleiding School of education KU Leuven

352 views

Published on

Algemeen kader mbt multicampusonderwijs. Naast vaststellingen wordt ingegegaan op de omschrijving en de voor de KU Leuven relevante componenten van MCO.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
352
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

multicampus Expertisenetwerk lerarenopleiding School of education KU Leuven

  1. 1. MultiCampusOnderwijs Leuven, 22.02.2013 Luc Vandeput
  2. 2. Vooraf: Creative commons Slideshare: www.slideshare.com/luput/mcoenw:
  3. 3. 22 partnerinstellingen 1 universiteit, 12 hogescholen en 9 centra voor volwassenonderwijs (CVOs)
  4. 4. MultiCampusOnderwijs “Onderwijs dat ontworpen, aangeboden, onderst eund en/of geëvalueerd wordt tussen twee of meer geografische sites”Associatie KU Leuven (2012) . Beleidsplan. Leuven
  5. 5. Uitgangspunten MCO  MCO is door evoluties een feit;  clustervorming  optimalisatie van onderwijsaanbod  inkanteling masteropleidingen  technologische groei  MCO ontwikkelt verder stapsgewijs  ENW is Multicampus Projecten Organisatie  ENW is (nog niet) een MCO organisatie
  6. 6. Multicampus Concretisering voor onderwijs en leren van de Associatie als netwerk. Realisatie van de onderwijsopdracht in en van de Associatie KU LeuvenNiet:één onderwijzende instantie en verspreidestudentenMaar:gemeenschap van gemeenschappen dieleren en onderwijzen en organiseren.
  7. 7. Nieuwe onderwijsconcepten vragenandere werkwijze/ andere organisatie (?) Noodzakelijke Onderwijs en capaciteit leerlandschap Noodzaak MCO?• LLL Organisatie• Create• Werktrajecten • Dynamisch personeelsbeleid • Middelen• Reflectie • Infrastructuur• 21st century slikks • Administratie• Dynamische Leerinhouden • Veranderingsmanagement• Samenwerkend leren• Talentbenadering• Netwerkleren• Werkplekleren• Blended learning
  8. 8. Onderwijs in en van de Associatie 1. De Associatie als netwerk kan slechts blijven werken indien de kerntaken worden opgevat als taken in en van het netwerk. Onderwijs en leren : netwerkopdrachten 2. Elke partner als een sterke partner  Eigenheid  Knooppunt 3. Talrijke krachtige verbindingen  Dialoog  Op alle niveaus  In alle richtingenMelis, Ludo. Multi-campus-onderwijs: AVNet en de Associatie. Slideshare AVNet KU Leuven. [Online] 2009. [Citaat van:2 augustus 2012.] http://www.slideshare.net/AVNet/20091016-avnet-multicampus-ludo-melis.
  9. 9. Rol van de Multi-Campus  Gemeenschap van onderwijzen en leren  Met een eigen aanbod en profiel  Met lokale verantwoordelijkheid  Met verantwoordelijkheid voor het netwerk  Studenten, docenten en medewerkers  Opleidingen en disciplines  Organisatie en ondersteuningMelis, Ludo. Multi-campus-onderwijs: AVNet en de Associatie. Slideshare AVNet KU Leuven. [Online] 2009. [Citaat van:2 augustus 2012.] http://www.slideshare.net/AVNet/20091016-avnet-multicampus-ludo-melis.
  10. 10. Multi-campus  Elke campus staat niet alleen.  Versterking en verrijking door dialoog en mobiliteit.  Vorming van de Associatie als gemeenschap voor onderwijzen en leren: gedeelde projecten en waarden  Ruimte voor flexibiliteit ontplooiing van talent  Kansen voor speerpunten en complementariteit professionalisering en verdiepingMelis, Ludo. Multi-campus-onderwijs: AVNet en de Associatie. Slideshare AVNet KU Leuven. [Online] 2009. [Citaat van:2 augustus 2012.] http://www.slideshare.net/AVNet/20091016-avnet-multicampus-ludo-melis.
  11. 11. Wie kan delen Hoe Wat kan er kunnen gedeeldwe delen? worden?
  12. 12. Ad hoc Werkgroep Multicampusonderwijs. Multicampus in de Associatie K.U.Leuven. Visietekstvoorgesteld op de Associatieraad voor Onderwijs van 17.03.2011 (AROND65) : sn, 2011.
  13. 13. Doelen MCO Ontwerp en • Systematisch ontwerp (professionele ontwerpteam) ontwikkeling • Kwalitatief verbeteren Begeleiding • Intensifiëren, verruimen, flexibiliseren versterken • F2F en online, Individueel & groep: Verplicht en optioneelOnderwijsaanbod in • Bijv. zomersemesterfrequentie verhogen Onderwijsaanbod • SEM1: campus a – SEM2 campus b flexibiliseren • Contact, blended, afstands onderwijs Open educational • Publiek gefinancierde activiteiten • Creative Commons licentie resources
  14. 14. DUS: Beleid voor Multicampus onderwijs Organisatorische Ondersteuning Planning enBeleidskader aspecten en training implementatieVisie van de instelling Personeelsbeleid Professionalisering Doelstellingen en acties Onderwijsvisie Infrastructuur Ondersteuningsteams Top-down vs. Bottom-up Financiën Veranderingsmanagement
  15. 15. Stappen naar MulticampusonderwijsInnovatief vermogen Strategische inzet FaciliterenImpactInvestering Pionieren Tijd LLL of Open and flexible learning
  16. 16. Discussievragen1. Is MCO wenselijk? Waarom?2. Is MCO een logisch gevolg van de Associatie dan wel een beleidskeuze? Wat omvat die beleidskeuze?3. Welke types activiteiten zijn aanbevolen (spontaan of georganiseerd)4. Hoe kan best de informatie worden ontsloten (ieder zijn systeem, meta-data per groep, voor de gehele associatie, of tenslotte als open ER?5. Hoe de informatie onder de aandacht brengen? (Statisch, op aanvraag, als aanbod,…)
  17. 17. Stellingen MCO is voor de Associatie en dus voor ENW wenselijk, maar tevens een essentiële keuze voor kwaliteitsvol onderwijs MCO- ambitie is afhankelijk van het type instelling en de opleiding Excellentie nastreven vereist MCO MCO verder uitrollen vereist gelijktijdig een top down en bottom up benadering/ aansturing MCO <> multicampus netwerking
  18. 18. Voorstellen Spontane initiatieven versterken  Info uitwisseling  Video-conferencing infrastructuur  Preciseren van expertisepunten voor campi Docenten samenbrengen (leergemeenschap)  Overeenstemming doelen OPO  Gemeenschappelijkheid vaststellen wat inhoud, studietaken en begeleiding betreft  Gezamenlijk ontwerpen van het OPO
  19. 19. Verdere ENW initiatieven
  20. 20. Conclusie MCO is beloftevol onderwijs en innovatieconcept ENW kan steunen op know-how van de Associatie ervaringen en projecten ENW heeft solide kennisbasis van MC- projectenaanpak

×