Capitulo1 nn.tt.

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Nuevas Tecnologias aplicadas a la educación

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Capitulo1 nn.tt.

  1. 1. CAPITULO1 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
  2. 2. OBJETIVO GENERAL DEL CAPITULO <ul><li>ACERCARNOS A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS </li></ul><ul><li>CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS + SIFNIFICATIVAS DE LAS NTIC </li></ul><ul><li>ANALIZAR Y REFLEXIONAR SOBRE SU APORTE A LA EDUCACIÓN </li></ul>
  3. 3. QUÉ VAMOS A VER <ul><li>1.- INTRODUCCIÓN TEÓRICA: DEF. NNTT. </li></ul><ul><li>2.- Categorización y características de las NTIC </li></ul><ul><li>3- Aplicaciones y posibilidades de las NN.TT. en la enseñanza. </li></ul><ul><li>4.- Educación en línea (ventajas) </li></ul><ul><li>5.- Posibilidades y dificultades como recurso educativo </li></ul><ul><li>6.- Incorporación de las NN.TT. a la Educación. </li></ul><ul><li>7.- Conclusiones. </li></ul>
  4. 4. INTRODUCCIÓN TEÓRICA: DEF. NNTT. ¿Nuevas qué? <ul><li>NN.TT.: </li></ul><ul><li>Son avances técnicos y tecnológicos que giran en torno a los procesos de información y comunicación </li></ul><ul><li>En 3 grandes ámbitos: telecomunicaciones, informática y audiovisuales </li></ul><ul><li>Su hibridación: los multimedias, los multimedias distribuidos, la Realidad virtual, las video-conferencia, la TDT… </li></ul>
  5. 5. Facilitando nuevas experiencias formativas y expresivas Creando y Modificando entornos comunicativos Facilitar, Propiciar y Mejorar la Comunicación y la Información Sociales, Científicos y Educativos OBJETIVO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
  6. 6. Reciente incorporación al contexto educativo CATEGORIZACIÓN DE LOS MEDIOS MEDIOS TRADICIONALES NUEVAS TECNOLOGIAS <ul><li>Medios sonoros: </li></ul><ul><li>Radio </li></ul><ul><li>Magnetófono </li></ul><ul><li>Medios Impresos: </li></ul><ul><li>Libros de txt </li></ul><ul><li>fichas </li></ul><ul><li>Medios Visuales: </li></ul><ul><li>Retroproyector </li></ul><ul><li>diapositivas </li></ul>Medios Audiovisuales: Televisión vídeo Multimedias Internet Medios informáticos hipertextos Tv via satelite
  7. 7. CLASIFICACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS <ul><li>ICÓNICOS </li></ul><ul><li>Retroproyector </li></ul><ul><li>Diapositivas </li></ul><ul><li>ACÚSTICOS </li></ul><ul><li>Radio </li></ul><ul><li>Sonidos </li></ul><ul><li>AUDIOVISUALES </li></ul><ul><li>Diaporama </li></ul><ul><li>Cine </li></ul><ul><li>Televisión </li></ul><ul><li>Vídeos </li></ul><ul><li>INTERACTIVOS </li></ul><ul><li>Informática </li></ul><ul><li>Multimedia </li></ul><ul><li>Internet </li></ul>
  8. 8. Las nuevas tecnologías Facilitan Los procesos de transmisión y recepción de información y comunicación A los usuarios poder desarrollar nuevas experiencias formativas, expresivas y educativas Características NN.TT. Posibilitan La creación de nuevos entornos comunicativos y expresivos
  9. 9. Características más significativas de las NN.TT. <ul><li>Inmaterialidad: materia prima “la Información”. Ej. Realidad virtual, simulación. </li></ul><ul><li>Interconexión E Interactividad </li></ul><ul><li>Instantaneidad (comunicación sincrónica “ej. El Chat”) </li></ul><ul><li>Calidad de la información transmitida- Digitalización </li></ul><ul><li>Nuevos códigos y lenguajes </li></ul><ul><li>Rapidez E INMEDIATEZ </li></ul><ul><li>Diversidad de tecnologías </li></ul><ul><li>Capacidad de almacenamiento (ej. Ebook) </li></ul>
  10. 10. APLICACIÓN DE LAS NNTT A LA EDUCACIÓN Recurso Didáctico Objeto de estudio Comunicación y expresión Organización y gestión Investigación 5
  11. 11. Aplicaciones de las NN.TT en la enseñanza NTIC Pueden ser integradas Distintas perspectivas 1. Elemento xa la comunicac. y la expresión 2. Instrumento xa la Organización, Gestión y Administración Educativa 3. Instrumento xa o de Investigación
  12. 12. Posibilidades de las NTIC para la Educación 1.Se eliminan barreras espaciotemporales 2. Flexibilización enseñanza Comunicación sincrónica Y asincrónica 3. La oferta educativa se amplía 4. Favorece el aprendizaje Colaborativo y autoaprendizaje 5. Individualización de la Enseñanza “educación bajo demanda” 6. Potenciación aprendizaje A lo largo de la vida Ncdad actualización constante 7. Interactividad e Interconexión Redes telemáticas ya realidad formativa 8. Adaptación de los medios A las Ncdades del usuario 9. N.E.E. mayor posibilidad Comunicación, interacción con el entorno
  13. 13. <ul><li>Eliminación de Barreras Espacio/Temporales </li></ul><ul><li>Flexibilización de la Enseñanza </li></ul><ul><li>Ampliación Oferta Educativa </li></ul><ul><li>Favorecer Aprendizaje Cooperativo </li></ul><ul><li>Favorecer Auto-Aprendizaje </li></ul><ul><li>Individualización de la Enseñanza </li></ul><ul><li>Potenciación del aprendizaje </li></ul><ul><li>Interactividad e interconexión participantes </li></ul><ul><li>Adaptación individual </li></ul><ul><li>Comunicación e interacción con el entorno </li></ul><ul><li>… </li></ul>En RESUMEN “COMO RECURSO DIDACTICO”
  14. 14. Educación en línea ventajas Reducción de costos Flexibilidad acceder A la información Autonomía del aprendizaje Mayor posibilidad Acceso a la información Distintas modalidades Presencial A distancia online
  15. 15. Posibilidades y dificultades de su uso como recurso educativo <ul><li>Ventajas: </li></ul><ul><li>Favorece el intercambio grupal, tanto sincrónico como asincrónico. </li></ul><ul><li>Flexibiliza el intercambio entre profesor y alumno, pues éste podrá realizarse de forma asincrónica. </li></ul><ul><li>Promueve la f amiliarización con esta tecnología, sus lenguajes y protocolos </li></ul><ul><li>Posibilita que un número mayor de estudiantes puedan incorporarse al proceso. </li></ul><ul><li>Favorece la actualización de los contenidos de una forma más rápida. </li></ul><ul><li>Mayor posibilidad de ampliar información. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Inconvenientes: </li></ul><ul><li>Favorece la distracción porque, a veces, se confunde trabajo y juego </li></ul><ul><li>Produce dispersión ya que se pierde mucho tiempo para localizar la información que se necesita </li></ul><ul><li>Provoca pérdida de tiempo ante las dificultades “tecnológicas” </li></ul><ul><li>Permite la utilización de información no fiable </li></ul><ul><li>Facilita que se produzcan aprendizajes incompletos y superficiales </li></ul><ul><li>Acostumbrados a la inmediatez, los alumnos se resisten a emplear el tiempo necesario para consolidar los aprendizajes y confunden el conocimiento con la acumulación de datos </li></ul>
  17. 17. Incorporación de las NN.TT En la Educación Conlleva un Cambio de roles Respecto a los estudiantes Respecto al profesorado Disponen de la información Más capacitados xa el autoaprendizaje Menos repetición memorística Proveedor de recursos No transmisor de información Papel evaluador y diseñador situaciones aprendizaje Dominio técnico
  18. 18. CONCLUSIONES Facilitan la comunicación. Permite utilizar entornos sincrónicos y asincrónicos (superar limitaciones Espacio-Temporales) Permite deslocalizar la información de contextos cercanos Actualización inmediata de la información El alumno construye su aprendizaje, él es responsable, él decide …
  19. 19. Bibliografía básica y referencias de interés <ul><li>Area, M. (2009): Introducción a la tecnología educativa. En </li></ul><ul><li>http://issuu.com/manarea/docs/tecnologiaeducativa/1?mode=a_p </li></ul><ul><li>CABERO, J. y OTROS (2000): Nuevas tecnologías aplicadas a la </li></ul><ul><li>educación. Madrid, Síntesis. </li></ul><ul><li>DUARTE, A. (1996): &quot;Los desafíos de las nuevas tecnologías y las </li></ul><ul><li>tecnologías avanzadas para la educación y la enseñanza&quot;. En CABERO,J. y otros (coords): Medios de comunicación, recursos y materiales para la mejora educativa II. Sevilla: CMIDESAV. </li></ul><ul><li>PAVÓN, F. (2001): Educación con Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Sevilla, Kronos. </li></ul><ul><li>SALINAS, J. y otros (2004): Tecnologías para la educación. Madrid: Alianza. </li></ul><ul><li>http://www.uhu.es/sevirtual/ </li></ul><ul><li>http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu/ </li></ul><ul><li>http://www.isftic.mepsyd.es/ </li></ul><ul><li>http://wiki.ntae.es/doku.php/ua:ocw.us.es_ntae </li></ul>

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