manual OVP
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Orientación Vocacional
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- 3. DEFINICIÓN ¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL (OVP)?
- 4. LA OVP TIENE DOS COMPONENTES PRINICIPALES: ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL
- 5. VOCACIONAL INCLINACIÓN PERSONAL LO QUE NOS GUSTA VS LO QUE NO NOS GUSTA HABILIDADES Y TALENTO SE DESARROLLA A LO LARGO DE TOD LA VIDA) PROCESO CONTINUO Y DINÁMICO (NO ES INNATO) PERSONAL PROFESIONAL REQUIERE UN PROCESO DE PREPARACIÓN PREVIO METAS LABORALES ANALISIS DEL MUNDO LABORAL DEBE BASARSE EN APRECIACIONES REALES DECISION PERSONAL RESPONSABLE Y AUTÓNOMA ¿EN QUÉ CONSISTE CADA COMPONENTE?
- 6. DEFINICION COMPONENTE VOCACIONAL DEFINICION COMPONENTE PROFESIONAL
- 7. DEFINICION OVP COMO PARTE DEL PROYECTO DE VIDA
- 8. FUENTE: MODELO ECOLÓGICO DE BRONFENNER (1979) EN GARBARINO Y GILLIAM (1980). DISPONIBLE EN: https://almazcruz.wordpress.com/teoria-ecologica-de-bronfenbrenner/NER PROYECTO DE VIDA
- 10. 2 CONTEXTO Y ENFOQUES EN ORIENTACION VOCACINAL Y PROFESIONAL (OVP)
- 11. 1. ENFOQUE DE DERECHOS 2. ENFOQUE DE GENERO 3. ENFOQUE INTERGENERACIONAL 4. ENFOUE INTERCULTURAL 5. ENFOQUE BIENESTAR 6. ENFOQUE INCLUSIVO 7. ENFOQUE PEDAGÓGICO ENFOQUES DE TRABAJO EN OVP
- 12. ANALIZAR LA SITUACIÓN PARTICULAR DE CADA ESTUDIANTE PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR MATRIZ PRODUCTIVA ENTORNO ECONÓMICO Y SOCIOCULTURAL CONTEXTO
- 13. 3 EJES DE LA ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL (OVP)
- 14. EXISTEN 3 EJES QUE CRUZAN EL PROCESO DE OVP: C. EJE TOMA DE DECISIONES B. EJE INFORMACIÓN A. EJE AUTOCONOCIMIENTO
- 15. EJE A AUTOCONOCIMIENTO • BIOGRAFIA/EXPERIENCIA PERSONAL • PROCESO DE INTROSPECCIÓN CONTINUO • SE FORJA A LO LARGO DE TODA LA VIDA • CADA ETAPA DEL DESARROLLO BRINDA TAREAS PERSONALES PARA EL AUTOCONOCIMIENTO • REQUIERE TRABAJO PERSONALIZADO /ACOMPAÑAMIENTO
- 16. EJE B INFORMACIÓN • IMPLICA RECOGER INFORMACIÓN ÚTIL PARA AMPLIAR LA COMPRENSIÓN DE LAS COSAS • ANALIZAR EL CONTEXTO REAL DEL ESTUDIANTE • BUSCAR FUENTES FIDEDIGNAS, PERTINENTES Y ACTUALIZADAS • PROCESO ACTIVO DE BUSQUEDA DE ACUERDO A INTERESES
- 17. EJE C TOMA DE DECISIONES • ES HACIA DONDE APUNTAN LOS EJES AUTOCONOCIMIENTO E INFORMACIÓN • PROCESO SECUENCIAL Y COMPLEJO A LO LARGO DE LA FORMACIÓN DE EL/LA ESTUDIANTE • ELEGIR/ATERRIZAR ENTRE ALTERNATIVAS • DISCRIMINAR ENTRE PROS Y CONTRAS • ANALIZAR RIESGOS Y OPORTUNIDADES • DECISIONES DEBEN SER PERSONALES, LIBRES Y AUTÓNOMAS
- 18. 4 FACTORES A CONSIDERAR EN ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL (OVP)
- 19. PUEDEN SER INTERNOS O EXTERNOS ESTUDIANTE DEBE DIFERENCIAR Y ANALIZAR EL PESO QUE TIENE CADA UNO EN SU SITUACIÓN PERSONAL EXISTEN VARIOS FACTORES A CONSIDERAR… En el colegio soy bueno/malo para esto… Me gusta hacer… ¿Realmente qué quiero hacer YO con mi vida? ¿qué es lo que más me conviene? Mi familia/amigos/profe sores piensna que yo debería hacer esto.. ¿qué oportunidades reales hay allá afuera para mí ?
- 26. TAREA FUNDAMENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROTAGONISTAS PRINCIPALES DEBEN SER LOS MISMOS ESTUDIANTES OVP COMO UN ALTERNATIVA REAL PARA CADA ESTUDIANTE TRABAJO PERMANENTE, SOSTENIDO, CONGRUENTE CON LAS NECESIDADES, DESTREZAS Y APRENDIZAJE DE CADA ESTUDIANTE ESTABLECER ALIANZAS ESTRATÉGICAS CONSIDERAR INSTITUCIONES ALIADAS ¿CÓMO SE IMPLEMENTA UN PLAN DE OVP?
- 27. ESTUDIANTES DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL (DECE) DOCENTES Y TUTORES/AS DE GRADO Y CURSO DIRECTIVOS FAMILIA ¿QUIÉN PARTICIPA EN EL PROCESO?
- 28. DURANTE TODO EL PROCESO DE FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTADO DESDE EDADES TEMPRANAS HASTA BACHILLERATO ACTIVIDADES ADAPTADAS A CADA FASE DEL CICLO DE VIDA (NIVELES DE PROGRESIÓN) ES CONTINUO, SOSTENIDO Y FLEXIBLE ¿CUÁNDO SE REALIZA?
- 29. FASE 1. DIAGNOSTICO FASE 2. PLANIFICACIÓN FASE 3. SENSIBILIZACIÓN FASE 4. DESARROLLO FASE 5. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO ¿CUÁLES SON LAS FASES A SEGUIR?
- 30. SE ORGANIZA DE ACUERDO A LOS TRES EJES DE OVP SE DEBE TENER PRESENTE LOS NIVELES DE PROGRESIÓN (ESTANDARES DE APRENDIZAJE) MATRIZ DESARROLLO PLAN OVP