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 Son las palabras que tienen el mismo
significado o significados muy parecidos.
 Los sinónimos se escriben de forma
dife...
ALEGRE:
 Feliz
 Risueño
 Contento
 Gracioso
 Jovial
 …
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ejercicio sobre sinónimos que deberá
responder otro equipo.
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 Borrar
 Dulce
 Premio
 Estudioso
Suprimir, anular, corregirSuprimir, anular, corregir
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 Son las palabras que tienen significados
opuestos o contrarios.
Pedro tiene un primo muy alto, mi padre
en cambio es baj...
GRANDE:
 Pequeño
 Diminuto
 Menudo
 Chiquito
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 Pensar en 4 característica de algo que
estéis viendo y escribid todos los
antónimos que conozcáis.
 Podéis consultar el...
 Algunos antónimos se forman a partir de
la unión de prefijos a las palabras:
Posible – imposible, activo – inactivo,
leg...
 Aburrir
 Fácil
 Guapo
 Justo
Divertir, Entretener, InteresarDivertir, Entretener, Interesar
Difícil, Complicado, Duro...
 Página 107 número 5.
 Son las palabras que indican acciones,
estados de ánimo o acontecimientos
naturales.
comer, jugar, correr, saltar, pensa...
 Los verbos se componen de raíz y
desinencias. Recordamos que la raíz se
obtenía pensando en el infinitivo y
quitando la ...
Encontramos 3 conjugaciones:
- Infinitivos acabados en –ar (cantar, saltar)
- Infinitivos acabados en –er (comer, leer)
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 Conjugación uniforme.
 Todas las formas de la conjugación
mantienen la raíz del infinitivo.
 Tienen las mismas desinen...
 1 - Pensad dos verbos, comprobad si son
regulares y si estás en lo cierto anótalos
en tu cuaderno.
 2- Comprobad con vu...
 Amar, agregar, bailar, cantar, comer,
disfrutar, educar, enviar, partir, peinar,
permitir, temer, tejer, vivir.
 Modifican la raíz del infinitivo.
 Tienen distinta desinencia.
 Pueden variar raíz y desinencia.
 Pensad tres verbos que sean irregulares
porque hayan modificado su raíz,
desinencia o ambas cosas.
 Para saber si un verbo es regular o
irregular debemos conjugar el
presente, pretérito perfecto simple y
el futuro simple...
 Recuerda que siempre los verbos deben
cumplir las normas ortográficas, por lo
que en algunos casos podrá cambiar la
“c” ...
Acertar, decir, lucir, salir, adquirir, discernir,
mover, sentir, agradecer, dormir, mullir, ser,
andar, entender, oír, cr...
 Son los verbos que tienen una
conjugación incompleta porque
carecen de tiempos o persona:
Llover, nevar, amanecer, anoch...
 Verbos sobre fenómenos naturales o
meteorológicos (granizar, tronar,…). Estos verbos
solamente tienen tercera persona de...
 Son aquellos verbos que no tienen
significado propio, si no que sirven para
construir conjugaciones de los demás
verbos....
 El verbo haber se utiliza como auxiliar
cuando acompaña al participio:
Yo he aprobado lengua
 El verbo ser se usa como ...
Los verbos auxiliares haber y ser aportan a
las formas verbales que acompañan el
número, la persona y el tiempo, ya que el...
 Piensa y escribe 2 oraciones con verbos
defectivos y 2 con verbos auxiliares (3
minutos).
 Tras el tiempo el cuaderno r...
 Las palabras interrogativas y
exclamativas siempre llevan tilde.
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cómo, dónde, po...
 Se consideran directas cuando van
entre signos de interrogación (¿?) y de
exclamación (¡!).
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 Se consideran indirectas cuando van en
oraciones precedidas de verbos como
saber, decir, explicar, preguntar, indicar.
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 Durante 2 minutos deberás escribir
oraciones con palabras interrogativas y
exclamativas directas e indirectas.
 Posteri...
• Lidia, ¿has visto qué contenta está María?
• ¡Cómo no va a estarlo! Ha ganado el concurso de pintura.
• ¿Cuándo han dado...
Repaso unidad 5
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Repaso unidad 5

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Sinónimos y antónimos, los tipos de verbos y la tilde en las palabras interrogativas y exclamativas.

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Repaso unidad 5

  1. 1.  Son las palabras que tienen el mismo significado o significados muy parecidos.  Los sinónimos se escriben de forma diferente y sirven para evitar las repeticiones de palabras. María es una niña muy hermosa, que vive en una bella arboleda, junto a una preciosa casa…
  2. 2. ALEGRE:  Feliz  Risueño  Contento  Gracioso  Jovial  …
  3. 3.  En grupo tenemos que formular un ejercicio sobre sinónimos que deberá responder otro equipo.  Deberemos realizar el enunciado y a continuación resolver el ejercicio.  Podremos consultar el diccionario.
  4. 4.  Borrar  Dulce  Premio  Estudioso Suprimir, anular, corregirSuprimir, anular, corregir Azucarado, Confitado, DulzónAzucarado, Confitado, Dulzón Pago, Recompensa, RetribuciónPago, Recompensa, Retribución Aplicado, Constante, TrabajadorAplicado, Constante, Trabajador
  5. 5.  Son las palabras que tienen significados opuestos o contrarios. Pedro tiene un primo muy alto, mi padre en cambio es bajo. Los domingos son para descansar, los lunes debemos trabajar.
  6. 6. GRANDE:  Pequeño  Diminuto  Menudo  Chiquito  …
  7. 7.  Pensar en 4 característica de algo que estéis viendo y escribid todos los antónimos que conozcáis.  Podéis consultar el diccionario.  Disponéis de 5 minutos.
  8. 8.  Algunos antónimos se forman a partir de la unión de prefijos a las palabras: Posible – imposible, activo – inactivo, legible – ilegible, simétrico– asimétrico, hacer- deshacer
  9. 9.  Aburrir  Fácil  Guapo  Justo Divertir, Entretener, InteresarDivertir, Entretener, Interesar Difícil, Complicado, DuroDifícil, Complicado, Duro Feo, Horroroso, EspantosoFeo, Horroroso, Espantoso Injusto, ParcialInjusto, Parcial
  10. 10.  Página 107 número 5.
  11. 11.  Son las palabras que indican acciones, estados de ánimo o acontecimientos naturales. comer, jugar, correr, saltar, pensar, dibujar, reír, llorar, parecer, suspirar, soñar, nevar, llover,…
  12. 12.  Los verbos se componen de raíz y desinencias. Recordamos que la raíz se obtenía pensando en el infinitivo y quitando la terminación –ar, -er, -ir. Cantábamos (Cant-ar) – cant-ábamos Las desinencias nos dan la persona, número, tiempo y modo.
  13. 13. Encontramos 3 conjugaciones: - Infinitivos acabados en –ar (cantar, saltar) - Infinitivos acabados en –er (comer, leer) - Infinitivos acabados en –ir (reír, vivir) Conjugar un verbo es enunciar ordenadamente las formas que presenta para cada modo, tiempo, número y formas no personales.
  14. 14.  Conjugación uniforme.  Todas las formas de la conjugación mantienen la raíz del infinitivo.  Tienen las mismas desinencias que sus modelos.
  15. 15.  1 - Pensad dos verbos, comprobad si son regulares y si estás en lo cierto anótalos en tu cuaderno.  2- Comprobad con vuestro compañero de hombro si estáis en lo cierto.  4- Comprobad si los 8 verbos son regulares.
  16. 16.  Amar, agregar, bailar, cantar, comer, disfrutar, educar, enviar, partir, peinar, permitir, temer, tejer, vivir.
  17. 17.  Modifican la raíz del infinitivo.  Tienen distinta desinencia.  Pueden variar raíz y desinencia.
  18. 18.  Pensad tres verbos que sean irregulares porque hayan modificado su raíz, desinencia o ambas cosas.
  19. 19.  Para saber si un verbo es regular o irregular debemos conjugar el presente, pretérito perfecto simple y el futuro simple y compararlo con el modelo de su conjugación.  Si varía la raíz, la desinencia o ambas cosas, entonces estaremos ante un verbo irregular.
  20. 20.  Recuerda que siempre los verbos deben cumplir las normas ortográficas, por lo que en algunos casos podrá cambiar la “c” por “z” o “qu” (toque, venzo), la “g” por “j” o “gu” (corrijo, llegue), incluso añadir una “y” (creyó, cayera).
  21. 21. Acertar, decir, lucir, salir, adquirir, discernir, mover, sentir, agradecer, dormir, mullir, ser, andar, entender, oír, crecer.
  22. 22.  Son los verbos que tienen una conjugación incompleta porque carecen de tiempos o persona: Llover, nevar, amanecer, anochecer, atardecer, soler, transcurrir, devenir
  23. 23.  Verbos sobre fenómenos naturales o meteorológicos (granizar, tronar,…). Estos verbos solamente tienen tercera persona del singular.  Verbos que se refieren a hechos (trascurrir, ocurrir, acaecer). Estos verbos solo tienen tercera persona del singular y plural.  El verbo haber, solo se conjuga en tercera persona del singular, salvo cuando actúa en forma compuesta.  El verbo soler que simplemente se conjuga en presente y pretérito imperfecto de indicativo y subjuntivo.
  24. 24.  Son aquellos verbos que no tienen significado propio, si no que sirven para construir conjugaciones de los demás verbos.  Se combinan con el participio de los verbos para formar los tiempos compuestos y la voz pasiva.
  25. 25.  El verbo haber se utiliza como auxiliar cuando acompaña al participio: Yo he aprobado lengua  El verbo ser se usa como auxiliar cuando acompaña al participio en las oraciones pasivas. Manuel cocina macarrones Los macarrones son cocinados por Manuel
  26. 26. Los verbos auxiliares haber y ser aportan a las formas verbales que acompañan el número, la persona y el tiempo, ya que el verbo conjugado va en participio. He jugado (he: 1ª p, singular, pretérito perfecto compuesto, indicativo)
  27. 27.  Piensa y escribe 2 oraciones con verbos defectivos y 2 con verbos auxiliares (3 minutos).  Tras el tiempo el cuaderno rotará a la derecha, el compañero corregirá dichas oraciones (2 minutos)  Evaluaremos las oraciones realizadas por el compañero (1 minuto)
  28. 28.  Las palabras interrogativas y exclamativas siempre llevan tilde. Qué, cuánto, cuál, cuán, cuándo, quién, cómo, dónde, por qué, adónde ¡Qué frío hace en la calle! ¿Dónde has comprado esa camiseta?
  29. 29.  Se consideran directas cuando van entre signos de interrogación (¿?) y de exclamación (¡!). ¿Cómo has realizado el ejercicio? ¡Cuán bello es este paisaje! ¿Por qué te ríes? Porque tengo cosquillas.
  30. 30.  Se consideran indirectas cuando van en oraciones precedidas de verbos como saber, decir, explicar, preguntar, indicar. Le explicó cuáles eran sus razones. No sé quién va a venir. No te imaginas porqué ha cambiado todo. La nota indica cuándo tienen que volver. Voy a preguntar por dónde se va al castillo.
  31. 31.  Durante 2 minutos deberás escribir oraciones con palabras interrogativas y exclamativas directas e indirectas.  Posteriormente deberás explicar al compañero cómo has realizado una indirecta. (1 minuto)
  32. 32. • Lidia, ¿has visto qué contenta está María? • ¡Cómo no va a estarlo! Ha ganado el concurso de pintura. • ¿Cuándo han dado los premios? • ¡Qué despistado eres! Ha sido esta mañana a la hora del recreo. • Por cierto, ¿dónde estabas tú? • Estaba acompañando a Jorge a la enfermería. • ¿Cuál ha sido el problema? • Se ha caído jugando al fútbol y se ha fracturado la muñeca. • ¡Cuánto lo siento! Espero que se recupere pronto.

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