Las matematicas del viaje - Trabajo por proyectos (PBL)

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Cuando Sur y Norte se unen: Las matemáticas del viaje, un ejemplo de trabajo por proyectos (PBL) en colaboración aplicado al área de las matemáticas. Presentación para el Congreso de Contenidos Educativos Digitales, Mérida, España, Octubre dse 2012

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Las matematicas del viaje - Trabajo por proyectos (PBL)

  1. 1. CUANDO SUR Y NORTE SE UNEN:LAS MATEMÁTICAS DEL VIAJE un ejemplo de PBL en colaboración aplicado al área de las matemáticas.
  2. 2. NOS CONOCIMOS Y NOS UNIMOS Nos conocíamos, unos en persona, otros virtualmente. Las redes sociales y las TIC eran nuestro nexo de unión. Aunque éramos diferentes (distinta etapa educativa, distinta procedencia, distinta forma de ser) teníamos una inquietud común: enseñar matemáticas desde una perspectiva más real que la que ofrecen los currículos de etapa y los libros de texto; queríamos hacer algo diferente, algo que realmente llevara a nuestros alumnos/as a ver que las matemáticas rodean su vida presente, pasada y futura. Fuente: http://www.josemiruiz.com/  Marisa Berdasco Bengoa (BIZKAIA)  Mertxe Jimeno Badiola @mertxejbadiola (GIPUZKOA)  Luis Miguel Iglesias Albarrán @luismiglesias (HUELVA)  José Manuel López Irastorza @jmli (GIPUZKOA)  Eider Antxustegi-Etxarte Aranaga @etxearte (BIZKAIA)
  3. 3. DOS ORÍGENES:EL PAPEL Y LOS MAPAS Dos docentes se encuentran realizando dos proyectos que tienen más de un nexo en común:  Luis Miguel Iglesias Albarrán trazaba un mapa “Mapa MatemáTICo” http://maps.google.es/maps/ms?msid=213103764233 666864394.00047053475a961a64e5b&msa=0 de profesores de las distintas regiones y comunidades autónomas de forma colaborativa y a través de la herramienta Google Maps.  José Manuel López Irastorza, intentaba con “Matematikariok” lo mismo en Euskadi. http://maps.google.es/maps/ms?msid=206284067302 044013910.000493e9bceff8c6ccefa&msa=0 Y ocurrió lo más natural del mundo; los dos mapas se encontraron: “Mapas MatemáTICos en Red”. En este momento, comenzaron los pilares de nuestro encuentro: a distancia
  4. 4. Y DECIDIMOS VIAJAR!Creamos una agencia de viajes virtualdonde proponemos actividades deviaje con un nexo en común: lasmatemáticas.La podéis ver en nuestro site: https://sites.google.com/site/viajaruniendonuestrospueblos/home
  5. 5. TRAZAMOS UNA RUTA ENTRE NUESTROS PUEBLOS Y a través de ella, empezamos a trabajar las matemáticas a distintos niveles: primaria, secundaria y bachillerato
  6. 6. LO IMPORTANTE  Hemos trabajado en equipo  Más profes se han unido a nuestros viajes  Interdisciplinar: No lo solo viajamos con las matemáticas, también con Spiderman
  7. 7. OS ANIMAMOS A VIAJARLo fundamental para poder viajar con nuestra “Agenciade Viajes Matemáticos” no es el presupuesto, y más entiempos de crisis como los que nos ha tocado vivir, sino la voluntad de descubrir y aprender. Como dice lacanción de promoción que hemos insertado en nuestro póster de presentación: Viaje con nosotros si quiere gozar. Viaje con nosotros a mil y un lugar y disfrute de todo al pasar y disfrute de las hermosas historias que les vamos a contar ¿Quieres viajar con nosotros? ¿Tienes ganas de aprender? ¿Quieres hacer un viaje a través delconocimiento y ponerlo en práctica con tu alumnado?
  8. 8. EL EQUIPO  Eider Antxustegi-Etxarte Aranaga https://sites.google.com/site/matematicasymoodle/  Marisa Berdasco Bengoa http://sites.google.com/site/wirisetamatematika/  Mertxe Jimeno Badiola. Para el aula...: http://www.mertxejbadiola.com  Luis Miguel Iglesias Albarran. MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13… http://profeblog.es/blog/luismiglesias/  José Manuel López Irastorza. Mateguay: http://mateguay.blogspot.com/

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