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ESPAÑOL       INGLÉS         NUEVA
                         CATEGORIZACIÓN

                            Simbolización,
                         conjunto de ideas,
 GÉNERO
                         representaciones y
  CLASE
            GENDER-SEX    atribuciones que
   TIPO
                          toman como base
CATEGORÍA
                             la diferencia
                                 sexual
Femenino y
    Mujeres         Intersexualidad
                                         Masculino



                    Relaciones entre
Diversidad Sexual      hombres y         Machismo
                        mujeres




 Transexualidad       Feminismo        Discriminación
 Le   deuxième sexe:

“On ne naît pas femme:
     on le devient”
 Dr.   John Money y Dres. Jean y John Hampson
                 entre 1955 y 1957

 El sexo es lo biológico y el género es lo social.

 Determinado por la         Conjunto de ideas que hacen
 manifestación de los       que un niño o niña se sienta
 cromosomas en los          como tal (juguetes, juegos,
 genitales.                 nombre, relaciones).


En base a un caso de síndrome adrenogenital
 Familia judía, Nueva York, 1959
 Gemelos Brian y Bruce (Brenda, David)
  Reimer, (1965-2004)
Biología
                    - Cuerpo
                    - Anatomía / Fisiología




         Psiquismo                    Social
              -Afectos                - Roles sociales
              -Deseos                 -Vínculos y
              -Identidades            relación con
              -Inconsciente           otros

 El
   género no es sólo cuestión de roles, sino
 también de identidades psíquicas.
 Como los seres humanos somos bio-psico-
 sociales, el género está en el cuerpo, en la
 psique y en las relaciones sociales.

 Poreso el género es un filtro a través del
 cual vemos al mundo, es una forma de
 interrelación y también es una identidad.
 ¿Porqué la diferencia sexual se traduce en
 de diferencia social?

 Estudios       a nivel mundial
     Tejer canastas/Agricultura
         Sureste asiático
         África
         México


 Simbolismo         en las actividades
 Primer   Ola (finales s. XIX, principios XX)
    Búsqueda de derechos
    Derecho de votar/ser votada (1947, México)
    Derecho de educación
    Derecho a la propiedad
    Derecho a laborar
 Segunda   Ola (fin 60-70’s EEUU, fin 70’s México)
    Plantea igualdad en el mundo de lo privado
    Derecho al placer
    Derechos sexualidad y reproductivos
 Tercer   Ola (1990)
    Mujeres/Feminidades
Espacio público                                Espacio privado



                       Lugar o ámbito para las
                          actividades de:




  •Prestigio social
                                            •Educación de hijas
    •Producción
                                                   e hijos
 •Gobierno y poder
                                               •Reproducción
•Creación científica
                                              •Mantenimiento
     y artística
                                              físico del hogar
    •Creación de
                                                 •Cuidados
   conocimientos
                                               •Alimentación
     •Deportes
 La  diferencia sexual es igual en personas
  escandonavas, islámicas y mexicanas.
 El género (lo “propio” de cada sexo) es muy
  diferente en los países escandinavos,
  islámicos y en México.
 Por eso el lugar social de hombres y mujeres
  en esos lugares es tan diferente.
 Elgénero es una lógica cultural: Cada grupo
 tiene una lógica de qué le toca a los hombres
 y qué le toca a las mujeres.

 Construcciónde la identidad psíquica: A las
 mujeres “les sale ser mujeres” y a los
 hombres “les sale ser hombres”.
 Ladiferencia sexual se interpreta como un
 hecho “natural”, al igual que las
 simbolizaciones que lo adjudican, es una
 diferencia estructurante y fundante.

 Dela complementariedad reproductiva se
 desprenden otras supuestas
 complementariedades intelectuales,
 políticas, afectivas.
 Cultura/natura
                            1.   Sexualizados
 Pensamiento/sentimiento
                            2.   Tienen jerarquía
 Razón/emoción
                            3.   Lo masculino es
 Activo/pasivo
                                 superior a lo
 Abastracto/concreto            femenino
 Mecanismoprincipal de reproducción social,
 forma de violencia que se ejerce con la
 anuencia (aceptación) de la persona
 dominada.
Sistema           Organización              Realizaciones
     Patriarcal           Social                  personales


 Consenso social de
relaciones de género                                 Deseo



    Imaginario                                               Sujeto
      Social

                                        Construcción de
    Ideal social                        la subjetividad
     de género
                                        Representación
                                       psíquica de ideal
                                      masculino/femenin
                                               o
 Hospital de Berkeley EEUU
 Atributos de bebés en base al color de la
  cobija del cunero.
 Elorden simbólico heteronormativo
 reglamenta como “natural” una forma de
 relación.




       Mujer                Hombre
heterosexualidad
 Greenwich   Village
 28 de Junio de 1969
 Disturbio que duró 2 días debido a redadas
  policiacas.
   1979 – Convención Europea de Derechos Humanos - protección moral y
    jurídica, suprimir discriminaciones laboral garantizar el goce a los
    derechos y beneficios de los ciudadanos.
   1981 – Consejo de Europa, resolución 756 en contra de la discriminación.
   1984 – Parlamento europeo, se prohíbe discriminar o despedir por ser
    homosexual.
   1986 – Cada estado europeo debe abolir las leyes y normas
    discriminatorias e instaurar leyes antidiscriminatorias.
   1987 – Parlamento europeo agrega “orientación sexual” al principio de
    igualdad
   1993 – Comisión europea de DDHH, despenalizar la homosexualidad para
    poderse integrar a la UE
   1994 – Parlamento europeo, igualdad de derechos lesbianas y gays, invita
    a establecer los mismos límites de edad para las relaciones
    homosexuales y alentar el sostenimiento económico de ONG.
   1999 – Se abole la discriminación laboral en todos los países europeos.
 El
   carácter ético del intercambio sexual es lo
 fundamental y no el uso de los órganos del
 cuerpo.
 Mujeres
        y hombres somos iguales en tanto eres
 humanos, pero diferentes en tanto sexo…

 Por eso es indispensable alcanzar equidad, o
  sea…
Igualdad     con   reconocimiento     de   las
diferencias.
 Aequus  (latín) = igualdad
 Es la cualidad de los fallos, juicios o repartos
  que se da a cada persona según corresponda
  a sus méritos o deméritos. O sea, la cualidad
  por la que ninguna de las partes es
  favorecida de manera injusta en perjuicio
  de la otra.
 Laequidad de género resulta un requisito
 fundamental para abatir esquemas arcaicos y
 discriminatorios, que se traducen en
 desigualdad social.

 Temas:
    Trabajo – Remunerado / Doméstico
    Dinero/Ingresos/Bienes
    Toma de decisiones
    Tiempo de ocio
 El trabajo remunerado genera una
  dimensión de independencia
 El trabajo no remunerado genera
  dependencia y/o sometimiento
 El cuidado de los seres vulnerables no es
  remunerado dentro del hogar

          Reconciliar trabajo remunerado con el
                      trabajo en casa.
100.00%


 90.00%


 80.00%


 70.00%


 60.00%


 50.00%                                                                                                 Mujeres
                                                                                                        Hombres
 40.00%


 30.00%


 20.00%


 10.00%


  0.00%
   Trabajo extradoméstico y doméstico
                    Trabajo extradoméstico, doméstico y estudio
                                                 Sólo trabajo extradoméstico extradoméstico y estudio
                                                                     Trabajo
 Mecanismo  Transitorio
 En el campo político surgen en los países
  escandinavos en los 60’s, en base a la poca
  representatividad en el parlamento.
 En el campo laboral son instituidas por
  Kennedy (1961) en base a la discriminación
  racial.
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Digresiones de género

  • 1.
  • 2. ESPAÑOL INGLÉS NUEVA CATEGORIZACIÓN Simbolización, conjunto de ideas, GÉNERO representaciones y CLASE GENDER-SEX atribuciones que TIPO toman como base CATEGORÍA la diferencia sexual
  • 3. Femenino y Mujeres Intersexualidad Masculino Relaciones entre Diversidad Sexual hombres y Machismo mujeres Transexualidad Feminismo Discriminación
  • 4.  Le deuxième sexe: “On ne naît pas femme: on le devient”
  • 5.  Dr. John Money y Dres. Jean y John Hampson entre 1955 y 1957 El sexo es lo biológico y el género es lo social. Determinado por la Conjunto de ideas que hacen manifestación de los que un niño o niña se sienta cromosomas en los como tal (juguetes, juegos, genitales. nombre, relaciones). En base a un caso de síndrome adrenogenital
  • 6.
  • 7.  Familia judía, Nueva York, 1959  Gemelos Brian y Bruce (Brenda, David) Reimer, (1965-2004)
  • 8. Biología - Cuerpo - Anatomía / Fisiología Psiquismo Social -Afectos - Roles sociales -Deseos -Vínculos y -Identidades relación con -Inconsciente otros  El género no es sólo cuestión de roles, sino también de identidades psíquicas.
  • 9.  Como los seres humanos somos bio-psico- sociales, el género está en el cuerpo, en la psique y en las relaciones sociales.  Poreso el género es un filtro a través del cual vemos al mundo, es una forma de interrelación y también es una identidad.
  • 10.  ¿Porqué la diferencia sexual se traduce en de diferencia social?  Estudios a nivel mundial  Tejer canastas/Agricultura  Sureste asiático  África  México  Simbolismo en las actividades
  • 11.  Primer Ola (finales s. XIX, principios XX)  Búsqueda de derechos  Derecho de votar/ser votada (1947, México)  Derecho de educación  Derecho a la propiedad  Derecho a laborar  Segunda Ola (fin 60-70’s EEUU, fin 70’s México)  Plantea igualdad en el mundo de lo privado  Derecho al placer  Derechos sexualidad y reproductivos  Tercer Ola (1990)  Mujeres/Feminidades
  • 12. Espacio público Espacio privado Lugar o ámbito para las actividades de: •Prestigio social •Educación de hijas •Producción e hijos •Gobierno y poder •Reproducción •Creación científica •Mantenimiento y artística físico del hogar •Creación de •Cuidados conocimientos •Alimentación •Deportes
  • 13.  La diferencia sexual es igual en personas escandonavas, islámicas y mexicanas.  El género (lo “propio” de cada sexo) es muy diferente en los países escandinavos, islámicos y en México.  Por eso el lugar social de hombres y mujeres en esos lugares es tan diferente.
  • 14.  Elgénero es una lógica cultural: Cada grupo tiene una lógica de qué le toca a los hombres y qué le toca a las mujeres.  Construcciónde la identidad psíquica: A las mujeres “les sale ser mujeres” y a los hombres “les sale ser hombres”.
  • 15.  Ladiferencia sexual se interpreta como un hecho “natural”, al igual que las simbolizaciones que lo adjudican, es una diferencia estructurante y fundante.  Dela complementariedad reproductiva se desprenden otras supuestas complementariedades intelectuales, políticas, afectivas.
  • 16.  Cultura/natura 1. Sexualizados  Pensamiento/sentimiento 2. Tienen jerarquía  Razón/emoción 3. Lo masculino es  Activo/pasivo superior a lo  Abastracto/concreto femenino
  • 17.  Mecanismoprincipal de reproducción social, forma de violencia que se ejerce con la anuencia (aceptación) de la persona dominada.
  • 18. Sistema Organización Realizaciones Patriarcal Social personales Consenso social de relaciones de género Deseo Imaginario Sujeto Social Construcción de Ideal social la subjetividad de género Representación psíquica de ideal masculino/femenin o
  • 19.
  • 20.
  • 21.  Hospital de Berkeley EEUU  Atributos de bebés en base al color de la cobija del cunero.
  • 22.  Elorden simbólico heteronormativo reglamenta como “natural” una forma de relación. Mujer Hombre
  • 24.  Greenwich Village  28 de Junio de 1969  Disturbio que duró 2 días debido a redadas policiacas.
  • 25. 1979 – Convención Europea de Derechos Humanos - protección moral y jurídica, suprimir discriminaciones laboral garantizar el goce a los derechos y beneficios de los ciudadanos.  1981 – Consejo de Europa, resolución 756 en contra de la discriminación.  1984 – Parlamento europeo, se prohíbe discriminar o despedir por ser homosexual.  1986 – Cada estado europeo debe abolir las leyes y normas discriminatorias e instaurar leyes antidiscriminatorias.  1987 – Parlamento europeo agrega “orientación sexual” al principio de igualdad  1993 – Comisión europea de DDHH, despenalizar la homosexualidad para poderse integrar a la UE  1994 – Parlamento europeo, igualdad de derechos lesbianas y gays, invita a establecer los mismos límites de edad para las relaciones homosexuales y alentar el sostenimiento económico de ONG.  1999 – Se abole la discriminación laboral en todos los países europeos.
  • 26.  El carácter ético del intercambio sexual es lo fundamental y no el uso de los órganos del cuerpo.
  • 27.  Mujeres y hombres somos iguales en tanto eres humanos, pero diferentes en tanto sexo…  Por eso es indispensable alcanzar equidad, o sea… Igualdad con reconocimiento de las diferencias.
  • 28.  Aequus (latín) = igualdad  Es la cualidad de los fallos, juicios o repartos que se da a cada persona según corresponda a sus méritos o deméritos. O sea, la cualidad por la que ninguna de las partes es favorecida de manera injusta en perjuicio de la otra.
  • 29.
  • 30.  Laequidad de género resulta un requisito fundamental para abatir esquemas arcaicos y discriminatorios, que se traducen en desigualdad social.  Temas:  Trabajo – Remunerado / Doméstico  Dinero/Ingresos/Bienes  Toma de decisiones  Tiempo de ocio
  • 31.  El trabajo remunerado genera una dimensión de independencia  El trabajo no remunerado genera dependencia y/o sometimiento  El cuidado de los seres vulnerables no es remunerado dentro del hogar  Reconciliar trabajo remunerado con el trabajo en casa.
  • 32. 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% Mujeres Hombres 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% Trabajo extradoméstico y doméstico Trabajo extradoméstico, doméstico y estudio Sólo trabajo extradoméstico extradoméstico y estudio Trabajo
  • 33.  Mecanismo Transitorio  En el campo político surgen en los países escandinavos en los 60’s, en base a la poca representatividad en el parlamento.  En el campo laboral son instituidas por Kennedy (1961) en base a la discriminación racial.