Lenguaje

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Introducción a la forma de conocer del Lenguaje. teoría del conocimiento del programa del Diploma del IB

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Lenguaje

  1. 1. EL LENGUAJE Luis Felipe González del Riego Collomp Articulado con: González del Riego, L.F. (2015) Sapere Aude. Materiales de Teoría del Conocimiento. Tomo 1. Lima: CIC. pp. 100-106. En http://es.slideshare.net/luisfegrc/texto-1- tdc-2015
  2. 2. ¿Qué significa? :-O %-( I:-( Aburrido Confundido Preocupado
  3. 3. REELECCIÓN CONYUGAL
  4. 4. Cuando yo uso una palabra -insistió con un tono de voz más bien desdeñoso- quiere decir lo que yo quiero que diga..., ni más ni menos. -La cuestión -insistió Alicia- es si se puede hacer que las palabras signifiquen tantas cosas diferentes. -La cuestión -zanjó Humpty Dumpty- es saber quién es el que manda..., eso es todo. LEWIS CARROLL, A través del espejo y lo que Alicia encontró allí, 1871 Leer “Elogio del Mataburros de Gabriel García Márquez:
  5. 5. La palabra tiene la capacidad de crear mundos, todos los cuentacuentos lo sabemos. Ella vive dentro nuestro y nos construye nombrándonos mientras decimos todas las cosas. Apenas la soltamos engendra imágenes, olores, sabores; tal es su poder. Por eso, cuando contamos un cuento realizamos un acto creativo. La palabra que sale de nosotros lo hace llevando la impronta de nuestra voz, de nuestras emociones, genera espacio y tiempo, ese tiempo y ese espacio que será habitado por el que escucha, quien otorgará a lo dicho nuevos significados. Silvina Felice
  6. 6. El ser humano ha construido lenguajes para elaborar su propia experiencia y transmitirla a otros, para reflexionar, pensar y comunicarse. El lenguaje es una forma de conocer que le permite al ser humano abstraer, reducir la realidad a conceptos y fórmulas, recordar y diseñar el futuro. (Aprehendo la realidad cuando la puedo expresar en lenguaje).
  7. 7. Existe el lenguaje natural (cotidiano) con sus incon- venientes (ambigüedades, paradojas, malentendi- dos), por lo que se han creado el lenguaje artificial con precisión y operatividad, adecuados a campos específicos (Ciencias). El lenguaje es una convención social que permite la comunicación (oral, escrita, iconográfica, corporal, etc.) de ideas y afectos, y la inserción de un individuo en un grupo social. Dimensiones del lenguaje: forma (fonología, morfología, sintaxis), contenido (semántica) y uso (pragmática) .
  8. 8. 11 Clases de Lenguajes Naturales Artificiales No formales Formales Lenguas comunes o idiomas Sistemas de comunicación Científicos Científicos Español Francés Inglés Quechua Braille Morse Esperanto De Tolkien Física Química Medicina Matemáticas Lógica De programación Tienen contenido empírico No tienen contenido empírico
  9. 9. 12 Funciones del Lenguaje 1. EXPRESIVA: dar a conocer deseos, opiniones, sentimientos del emisor. 2. CONATIVA: influir en la conducta del receptor.
  10. 10. 13 Funciones del Lenguaje 3. REPRESENTATIVA: informar de modo objetivo sobre situaciones, ideas, objetos o seres. ¡ALÓ! 4. FÁTICA: mantener la comunicación.
  11. 11. 14 Funciones del Lenguaje 5. METALINGÜÍSTICA: pensar y hablar sobre la propia lengua. 6. POÉTICA: llamar la atención sobre la forma del mensaje.
  12. 12. Sólo hay mundo donde hay lenguaje. Martin Heidegger Heidegger sostenía que no hay mundo sin lenguaje. El lenguaje organiza al mundo y lo transforma. El lenguaje constituye la forma de desarrollo más alta en los seres humanos y se halla ligada a las funciones básicas de sobrevivencia. Donde exista población humana habrá un lenguaje.
  13. 13. ¿Qué es?
  14. 14. "El ser humano puede realizar una mirada sobre su emocionar, puede reflexionar porque tiene el lenguaje. Todo vivir humano ocurre en conversaciones y es en ese espacio donde se crea la realidad en que vivimos”. Humberto Maturana “Que no se quede callado quien quiera vivir feliz”. Atahualpa Yupanqui.
  15. 15. El conocimiento humano de la realidad está profundamente mediado por el lenguaje. El hombre habita en el lenguaje y se inserta en el mundo por medio de él. No hay ni mundo natural ni mundo social sin palabras, esto es, no hay mundo humano sin lenguaje. El lenguaje nos lleva y lo llevamos en nosotros. Somos lenguaje y tal vez podamos, por medio de él, hallarnos sentido.
  16. 16. PARA LA DISCUSIÓN: 2011.2: Compare y contraste el conocimiento que se puede expresar con palabras y con símbolos y el conocimiento que no se puede expresar de estas formas. Considere CAS y una o varias áreas de conocimiento.
  17. 17. ¿Qué clase de conocimientos se puede expresar con palabras y con símbolos y qué clase no? ¿Qué son las palabras y los símbolos? ¿Qué relación existe entre la palabra, símbolo y conocimiento? ¿Se puede expresar con palabras y con símbolos todo lo generado por la razón, la percepción o la emoción? ¿En qué caso las palabras y los símbolos alcanzan para expresar lo que queremos dar a conocer y en qué casos no?
  18. 18. ¿Es posible hablar de un conocimiento libre de las palabras? ¿Hasta qué punto las palabras y símbolos que utilizamos para expresar nuestro conocimiento le dan forma o (no) lo distorsionan? ¿Solo se conoce lo que se puede verbalizar o transmitir por símbolos? ¿De qué otras maneras se puede expresar el conocimiento?
  19. 19. ¿Hasta qué punto el conocimiento no expresado es considerado realmente un conocimiento? ¿Es posible expresar con palabras todas las experiencias vividas y transmitir así todo el conocimiento que adquirimos? ¿Se puede decir que se tiene conocimiento de algo o de alguien, si dicho conocimiento no se puede expresar? ¿Qué dificultades surgen al momento de traducir?
  20. 20. OTROS TÍTULOS: 2011.7 “Nuestro vocabulario no solo comunica nuestro conocimiento: da forma a lo que podemos saber”. Evalúe esta afirmación con referencia a diferentes áreas de conocimiento. 2007.4 ¿Tiene el lenguaje la misma importancia en distintas áreas del conocimiento? 2006.8 A algunos expertos en determinadas áreas (atletas, bailarines, músicos, artistas plásticos, carpinteros, técnicos, químicos, mecánicos, cirujanos, etc.) les puede resultar difícil expresar con palabras el saber que poseen. ¿Significa esto que otras formas de conocer juegan un papel más importante que el lenguaje para saber cómo realizar determinada tarea?
  21. 21. 2004.3 “Todas las otras formas de conocer están controladas por el lenguaje.” ¿Qué quiere decir esta afirmación? ¿Considera que es una representación acertada de la relación entre percepción, emoción, razón y lenguaje? 2003. 5 “Las palabras son más traicioneras y poderosas de lo que pensamos.” Evalúe hasta qué punto las características que Sartre atribuye a las palabras afectan, negativa o positivamente, a diferentes áreas del conocimiento.

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