presentación que explica cómo hacer el proyecto de aprendizaje que elaboran los docentes que se capacitan en el programa Entre Pares.

1. ?

2. COMPETENCIA
ELABORA UNA PLANIFICACIÓN
DENOMINADA PROYECTO DE
APRENDIZAJE, PARA APLICAR
LAS HABILIDADES
TECNOLÓGICAS, ATENDIENDO EL
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA-
COLABORATIVO

3. ¿Qué y cómo es el proyecto que elabora el
docente?
Es un archivo digital compuesto de varias partes o archivos.
Se destaca en primer lugar la Ficha Técnica. Luego las
herramientas de andamiaje y los instrumentos de evaluación.
También puede tener archivos de imágenes y videos.
Finalmente, la presentación PowerPoint la confeccionarás
para ilustrar a los compañeros de capacitación y a tus
estudiantes acerca de tu proyecto. La ficha técnica es un
documento escrito por el docente en una plantilla
proporcionada por Concius, en que se plasma una forma de
planificación que concretiza aprendizajes constructivistas-
colaboracionistas. Se desarrolla en el marco de los programas
o el currículo. Luis Carrera

4. El proyecto tiene 4 partes
FUNDAMENTALES
Ficha técnica Presentación Pptx.
APRENDIZAJE NO SE ENVÍA AL MEDUCA.
COLABORATIVO
Herramientas de
Instrumentos de andamiaje-tutoriales y
evaluación Luis Carrera otros.

5. http://www.educapanama.edu.pa/pagina/proyecto-my-familia-stayce-rodr%C3%ADguez
Tomado de Stayce Rodríguez. Portal Educa Panamá. 2011.
Luis Carrera

6. ¿Qué no es el proyecto?
• Una actividad que ya el docente y
sus estudiantes realizaron.
• Un proyecto comercial, de
contabilidad, de producción o de
labor social. Excepto, en el caso
que los mismos sean
concebidos con fines de
aprendizaje y dentro de los
contenidos del currículo. En todo
caso, no se estructura de la misma
manera.
Luis Carrera

7. EL MISMO
LOS ARCHIVOS NOMBRE-
OJO-
DEL PROYECTO
Dependiendo
de la
sede…pueden
cambiar los
archivos.
Luis Carrera

8. Texto tomado del Manual de Concius
Luis Carrera

9. LA FICHA TÉCNICA
Y SUS PARTES
TITULO Y ENCABEZADO SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA U OBJETIVO PREGUNTA GENERADORA
DESCRIPCIÓN PREGUNTAS GUÍAS
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES O TAREAS
OBJETIVO O COMPETENCIA PRODUCTOS
APLICACIONES PRODUCTO PRINCIPAL
ASIGNATURAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CORRELACIONADAS
PALABRAS CLAVE REFERENCIAS Y CIBERGRAFÍA
FECHAS NOMBRE DEL ARCHIVO
FUENTES DE CONSULTA RECURSOS
Luis Carrera

10. Luis Carrera

11. Luis Carrera

12. TAREAS
O
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
Luis Carrera

13. LA FICHA: ENCABEZADO-TÍTULO-
AUTOR Y CONTACTO
Luis Carrera

14. Luis Carrera

15. Tomado de
http://www.educapanama.edu.pa/pagina/pro
yectos-finales-entre-pares-los-santos

16. LOS BAILARINES SORDOS
http://www.educapanama.edu.pa/pagina/pro
yectos-finales-entre-pares-los-santos
Actividad de Aprendizaje para pre-media
Elaborada por Dionisio González
dioni_gonzalez13@hotmail.com
dionisiogonzalez@educapanama.edu.pa

17. Títulos de proyectos
Tomado del Portal Educa Panamá
Luis Carrera

18. Temas o títulos que deben evitarse
• RECICLAJE
• AMBIENTE
• FAMILIA
• VALORES
• ESQUEMA CORPORAL
• ALIMENTOS
• TRANSPORTE
Luis Carrera

20. LA DESCRIPCIÓN
ANOTA
Descripción: Los estudiantes elaborarán un
PowerPoint referido a la etimología, origen, No es una
E
causas y posibles soluciones al problema justificación
J
E presente de las pandillas y luego la
m compartirán con sus compañeros y la
P comunidad en general.
L http://www.educapanama.edu.pa/sites/defaul
o t/files/contenidos/pdf/Planeacion_CreoEnMiDi
goNo.pdf
Luis Carrera

21. “Contacto: celieli134@gmail.com
celidethtunon@educapanama.edu.pa
Descripción: Con el desarrollo de esta actividad, los estudiantes
comprenderán la importancia de conocer los grupos sanguíneos
humanos y el factor RH para la vida, no sólo de ellos, sino también el
de la sociedad civil; para ello deberán investigar, leer y analizar los
documentos sugeridos, utilizarán imágenes y videos, acerca del tema
en estudio; luego en Microsoft Office Word, crearán un tríptico, donde
sintetizarán los aspectos más relevantes de los grupos sanguíneos y
factor RH. Una vez terminado el Tríptico, el grupo se encargarán de
reproducirlo y difundirlo en la sociedad civil.” El coloreado es nuestro.
Participante: ¿ Puedes Enumerar lo que el estudiante hace para
aprender en esta descripción ?
http://www.educapanama.edu.pa/pagina/el-manantial-que-te-da-la-vida
Luis Carrera

22. OBJETIVOS o COMPETENCIAS
PRIMERA SECCIÓN: Se busca en el
programa de estudios de la asignatura.
SEGUNDA SECCIÓN: Se contextualiza
haciendo énfasis en los estándares de
ISTE.
Luis Carrera

23. La ubicación en el programa
DEL OBJETIVO
Tomado de Neftalí Vega
http://www.educapanama.edu.pa/sites/default/files/contenidos/pdf/Planeacion_
CreoEnMiDigoNo.pdf
Luis Carrera

24. Ejemplo de
objetivo
ISTE
Tomado de: Larissa Pico Troncoso. Un viaje de cinco mil kilómetros.
Proyecto ganador de México y presentado en Argentina.
Luis Carrera

25. ¿ Cómo se escriben otros aspectos de
la ficha?
Indique el número de objetivo si es posible
Ojo-No se
escribe solo la
palabra: clave
Luis Carrera

26. FECHA DE ACTUALIZACIÓN
1
Viernes, 06 de Julio de 2012
3
2
Luis Carrera

27. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
características
• Situación o problema a resolver
en la comunidad o en la escuela.
• Despierta el interés del
estudiante.
• Contexto realista.
• La solución es beneficiosa.
Luis Carrera

28. ES UNA HISTORIA O CUENTO QUE HACE REFLEXIONAR ACERCA DE UNA SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE, DE LA ESCUELA O EL ENTORNO COMUNITARIO O PROBLEMA QUE
REQUIERE SOLUCIÓN POR
EJEMPLO:
“El papá le cuenta a María lo siguiente: Cuando estaba en el colegio ocurrió un suceso
que no puedo olvidar. A una compañera de clases se la llevaron en un carro cuando
salía de un supermercado y nunca apareció. Dicen que se los llevaron los del G2. Ella
era presidenta de los pregraduandos y sólo vivía con su mamá y con su
hermano, porque su papá había sido deportado antes. El papá regresó después que
aprobaron los tratados Torrijos-Carter.” María pregunta a su papá: ¿Papá, cómo es
eso que desapareció?, ¿Qué es deportar?, ¿Por qué en el colegio no aprendemos
sobre eso?, ¿Realmente ocurrieron esas cosas en Panamá? El papá le dijo: Yo te voy a
contar, pero primero debes investigar.
Luis Carrera

29. http://www.educapanama.edu.pa/pagina/el-
manantial-que-te-da-la-vida
Luis Carrera

30. • Son preguntas abiertas.
• La respuesta a la pregunta hace meditar.
• No se puede responder con un simple si o
no.
• Existen múltiples respuestas.
• La respuesta se encuentra en el entorno.
• Incita al estudiante a adoptar actitudes en
búsqueda de la respuesta.
Luis Carrera

31. : Por qué-cómo-cuál.
¿Por qué?
¿Cómo?
¿Cuál?
Tomado del Manual de Concius
Luis Carrera

33. Hay un vínculo entre…
OBJETIVOS O
COMPETENCIAS
TAREA EVALUA-
1 CIÓN 1
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
TAREA EVALUA-
2 CIÓN 2
PREGUNTAS
PREGUNTA
GUÍAS 1,2 y
GENERADORA
3.
TAREA EVALUA
3 -CIÓN 3
Luis Carrera

34. ACTIVIDAD INTEGRADORA PARA
PARTICIPANTES N. 1
PRÁCTICA PARCIAL DE PLANIFICACIÓN CON OBJETIVO,
DESCRIPCIÓN Y SITUACIÓN DE APRENDIZAJE.
En grupo de cuatro integrantes:
• Escriba un objetivo de aprendizaje. Use un objetivo
del programa o contextualícelo.
• Haga una Descripción. Mencione las actividades y los
productos que elaborarán los estudiantes.
• Cree una situación de aprendizaje que vincule el
objetivo, la descripción y la situación de aprendizaje,
sin dar respuestas o soluciones.
• Redacte una pregunta generadora.
• Exponga el trabajo en plenaria.
Luis Carrera

35. Requisitos de cada tarea o actividad
Las diferentes
1. Pregunta guía actividades de cada
tarea deben
garantizar que la
pregunta al final
2.Producto quede respondida.
parcial
3. Herramienta
de andamiaje
Luis Carrera

36. TAREAS
O
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
Luis Carrera

37. Tomado del Manual de Concius
Luis Carrera

38. PRODUCTOS
Larissa Picco Troncoso. Proyecto: Un viaje de
Tomado de 5,000 kilómetros. Proyecto premiado en
México.
Luis Carrera

39. PUEDEN mapa conceptual y mapas mentales.
Sociodrama
SER murales
cuadro sinóptico
tríptico
podcats
entrevistas y su informe.
solución de problemas ABP.
método de casos.
proyectos.
diario.
debate.
ensayos.
técnica de la pregunta.
portafolios.
V heurística de Goguin
webquest
Luis Carrera
gráfico organizativo K-W-L

40. P
R
O
D
U
C
T
O
Tomado de Larisa Pico Troncoso. Proyecto: “Un viaje de cinco mil kilómetros.”
Luis Carrera

41. Luis Carrera

42. http://www.educapanama.edu.pa/pagina/proyecto-my-familia-stayce-rodr%C3%ADguez
Tomado de Stayce Rodríguez. Portal Educa Panamá. 2011.
Luis Carrera

43. TUTORIAL DE
PowerPoint
Profesor Luis
Carrera. Entre
Pares. Chiriquí.
Luis Carrera

44. http://www.educapanama.edu.pa/pagina/pro
yecto-my-familia-stayce-rodr%C3%ADguez
Luis Carrera

46. INICIO DE UNA RÚBRICA
Tomado del manual de Concius
Luis Carrera

47. ESCALA DE
VALORACIÓN.
Parecida a una
rúbrica.
Tomado del Manual de
Concius.
Luis Carrera

48. Luis Carrera

49. ¿Y la presentación PowerPoint?
Pues, simplemente, utilizando
los conocimientos adquiridos
en esta capacitación, plasma
los aspectos básicos del
proyecto en una presentación
, para que sustentes tu
proyecto.
Luis Carrera