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Ayudas didacticas

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para entender acerca de estilo de aprendizaje y ayudas didacticas

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Ayudas didacticas

  1. 1. DIDACTICA Y PRAXIS EDUCATIVA
  2. 2. EL CEREBRO HUMANO ES UNICO, CADA CABEZA ES UN MUNDO, AUNQUE TODOS TENEMOS LA MISMA ESTRUCTURA CEREBRAL APRENDEMOS DE DIFERENTES MANERAS
  3. 3. CADA PERSONA ASIMILA LA INFORMACION EN BASE A SUS PREFERENCIAS COGNITIVAS, EL CONOCIMIENTO SE ADQUIERE EN BASE A SUS INTERESES ESTILO DE APRENDIZAJE= PREFERENCIA COGNITIVA+INTERES INDIVIDUAL
  4. 4. SE APRENDE POR MEDIO DE UN ESTILO DE APRENDIZAJE FACTORES QUE INTERVIENEN EN LAS DIFERENCIAS DE APRENDIZAJE -EDAD - EMOCIONES - AUTOESTIMA - INTERESES INDIVIDUALES - MOTIVACION
  5. 5. TEST DE KOLB DETERMINA EL ESTILO DE APRENDIZAJE DE UN INDIVIDUO ACTIVO REFLEXIVO TEORICO PRAGMATICO
  6. 6. ACTIVO SON PERSONAS DE MENTE ABIERTA, DISPUETAS A VIVIR NUEVAS EXPERIERNCIAS, LES ATRAE EL TRABAJO EN GRUPO, DEMUESTRAN LIDERAZGO, CENTRAN LAS ACTIVIDADES A SU AREDEDOR -ANIMADORES -IMPROVISADORES -DESCUBRIDORES -ARRIEGADOS -ESPONTANEOS -INNOVADORES -DIVERTIDOS -PARTICIPATIVOS
  7. 7. OBSERVAN LAS EXPERIENCIAS DESDE DIFERENTES PUNTOS DE VISTA, ANALIZAN CON DETENIMIENTO ANTES DE LLEGAR A CONCLUSIONES, CONSIDERAN VARIAS ALTERNATIVAS ANTES DE TOMAR UNA DECISION -RECEPTIVO -ANALITICO -OBSERVADOR -RECOPILADOR -ASIMILADOR -LENTO -PRUDENTE -SONDEADOR
  8. 8. TEORICOS ADPATAN E INTEGRAN LAS OBSERVACIONES EN TEORIAS LOGICAS, SON PERFECCIONISTAS EN EL TRABAJO, ANALIZAN Y SINTETIZAN LA INFORMACION , SE DESTACAN POR SER MUY PROFUNDOS EN LOS PENSAMIENTOS METODICO, LOGICO, OBSERVADOR, CRITICO, ESTRUCTURADOR, PLANTEA HIPOTESIS ,MODELOS Y PREGUNTAS
  9. 9. ACTUAN RAPIDAMENTEN Y CON SEGURIDAD, LES ATRAE LAS COSAS E IDEAS NOVEDOSAS EXPERIMENTADOR PRACTICO DIRECTO
  10. 10. ACTIVIDAD DIDACTICA TECNICA DIDACTICA AYUDA DIDACTICA abarcan tanto las actuaciones del docente y del alumno como las interacciones que de ellas se derivan. La manera de relacionarse en clase y el grado de participación de docentes y alumnos estará en función de la concepción del aprendizaje que se maneje. Son el conjunto de actividades que el docente estructura para que el alumno construya el conocimiento, lo transforme, lo problematice, y lo evalúe; ocupan un lugar medular en el proceso de enseñanza aprendizaje Son todas aquellas herramientas (ya sean materiales o no) que colaboran con el docente y permiten una correcta asimilación de un contenido al alumno.
  11. 11. DE MOTIVACION DE INVESTIGACIONDE ENLACE DE INTEGRACION incentivan y motivan al estudiante acerca del contenido a trabajar Están encaminadas a que los alumnos, de manera individual o grupal, integren en sus experiencias de aprendizaje los Ejes Transversales y los contenidos de diferentes áreas académicas proporcionan secuencias y continuidad al proceso y relacionan la nueva información con la que el estudiante ya posee. Promueven la indagación, la curiosidad, la búsqueda de información, la comprobación de hipótesis, la resolución de problemas, la elaboración de aprendizajes significativos y permiten que el estudiante construya su propio conocimiento
  12. 12. DE FIJACION afianzan el aprendizaje, evitan el olvido. proporcionan secuencias y continuidad al proceso y relacionan la nueva información con la que el estudiante ya posee DE APLICACION Proporcionan a los estudiantes la posibilidad de verificar o de comprobar sus propios descubrimientos o de hacer uso de lo aprendido Es preciso destacar que –para cada día de clase- deberán planificarse actividades variadas, interesantes y amenas que propicien el ambiente educativo necesario para la construcción de aprendizajes significativos
  13. 13. CUAL APLICAR? Leer. Oir exposiciones. Participar en conferencias y exposiciones. Participar en discusiones. Estudiar mapas, cartas, gráficos, cuadros. Ver fotografías y películas. Realizar experimentos. Realizar viajes y excursiones. Hacer investigaciones. Coleccionar especímenes. Realizar pruebas escritas.

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