VI PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN EN EXCELENCIA GERENCIAL
PREMIO AMARTYA SEN “100 JÓVENES POR LA ÉTICA PARA EL DESARR...
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Grupo 5 paper n° 1 - sistemas y cooperación de la onu

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Grupo 5 paper n° 1 - sistemas y cooperación de la onu

  1. 1. VI PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN EN EXCELENCIA GERENCIAL PREMIO AMARTYA SEN “100 JÓVENES POR LA ÉTICA PARA EL DESARROLLO” 14 Unidad Temática I: La ONU y el PNUD Grupo 5 – Paper N 1 Director general: Dr. Javier Rojas Villanueva Director Académico: Mg. Jorge Ruiz Carrillo Coordinador de Grupo: Agapito Evangelista, Iván Jonathan Sub-coordinadora de Grupo: Miyasiro López, María Griselda Integrantes:  Canahualpa Contreras, Andrea  Fiafilio Rodríguez, Ana Isabel  Gálvez Acuña, Lin Daylan  Gaspar Ramírez, Patricia Liliana  Gutiérrez Sánchez, Juan Carlos  Huamán Torres, Katherin Lisset  Igreda Valer, Kevin Gustavo  Vásquez Sayaverde, Luis Ángel
  2. 2. VI PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN EN EXCELENCIA GERENCIAL PREMIO AMARTYA SEN “100 JÓVENES POR LA ÉTICA PARA EL DESARROLLO” UNIDAD TEMÁTICA I: LA ONU Y EL PNUD 2 UNIDAD TEMÁTICA I: LA ONU Y EL PNUD 1.1 El Sistema de las NNUU y la cooperación de la ONU para el desarrollo en el Perú. Expositora: Dra. Rebeca Arias Coordinadora Residente del Sistema de las Naciones Unidas y Representante Residente del PNUD en el Perú.
  3. 3. VI PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN EN EXCELENCIA GERENCIAL PREMIO AMARTYA SEN “100 JÓVENES POR LA ÉTICA PARA EL DESARROLLO” El Sistema de las NNUU y la cooperación de la ONU para el desarrollo en el Perú 3 SISTEMA DE LAS NACIONES UNIDAD – PERÚ Cooperación y avances ODM La organización de las Naciones Unidas (ONU) desde 1945 trabaja en todo el mundo a través de un conjunto de organizaciones, llamado Sistema de las Naciones Unidas (SNU), que está constituido por la Secretaría de la ONU, los fondos y programas (como el UNICEF y el PNUD) y los organismos especializados (como la UNESCO y la OMS). En el Perú, estos organismos trabajan en 5 Áreas de Cooperación dentro de las cuales se desarrollan los 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Con respecto a la primera Área de Cooperación sobre Desarrollo Inclusivo y Empleo Decente, se han observado resultados positivos en cuanto a la reducción de la pobreza, pobreza extrema y desnutrición crónica, teniendo como principal resultado la reducción de la pobreza extrema de un 23% en 1991 a un 6% para el año 2012 (Anexo 1). Cabe resaltar que las zonas rurales siguen presentando altos índices de pobreza y pobreza extrema (Anexo 2) especialmente en las regiones de la sierra y selva (Anexo 3). Sin embargo, es importante tener en cuenta que no se han podido obtener mejoras significativas, en la reducción de los índices de anemia en menores de 3 años, siendo Puno y Loreto los departamentos más afectados (Anexo 4). En cuanto a la segunda Área de Cooperación sobre Gobernabilidad Democrática, el Perú ha presentado un crecimiento económico en los últimos años, pero aún es un desafío alcanzar un Estado eficiente, transparente e inclusivo. En la actualidad, se busca lograr un Estado inclusivo mediante la gestión de proyectos que involucran los siguientes aspectos: Desarrollo de capacidades para la modernización del Estado y la descentralización y regionalización del país; el reforzamiento de los esquemas participativos y/o de concertación nacional y regional; el desarrollo de capacidades para la reforma en la administración de justicia y estrategias de seguridad ciudadana. Asimismo, la tercera Área de Cooperación busca garantizar el acceso a servicios y a las prestaciones sociales básicas. Por ello, la Protección Social abarca cuestiones que figuran en la mayoría de los ODM, como la educación, la igualdad de género y la salud.
  4. 4. VI PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN EN EXCELENCIA GERENCIAL PREMIO AMARTYA SEN “100 JÓVENES POR LA ÉTICA PARA EL DESARROLLO” UNIDAD TEMÁTICA I: LA ONU Y EL PNUD 4 Por un lado, la educación primaria en la ultimada década pasó de 91.5% en 2002 a 96% en 2012 (Anexo 5). No obstante, el análisis por regiones naturales indica una situación más favorable en la costa, donde el 78.2% lograron culminar la primaria a los 11 años de edad. Mientras tanto, en la sierra y en la selva estas cifras descienden al 60.6% y 58.1%, respectivamente. Por otro lado, se busca promover la equidad de géneros en aspectos como la remuneración y el acceso a la educación en los diferentes niveles de enseñanza. Finalmente se han registrado avances significativos en el sector salud como la reducción de la mortalidad infantil y materna, y la lucha contra el VIH/SIDA (Anexo 6). Referente a la cuarta Área de Cooperación del Medio Ambiente, Cambio Climático y Prevención de Desastres; el Perú posee una enorme riqueza y diversidad de recursos naturales, pero una gran vulnerabilidad a los desastres naturales. Para combatir esta debilidad, el PNUD realiza programas con el fin de cuantificar el riesgo, por ejemplo el “Programa Ciudades Sostenibles”, y adaptación al cambio climático como la COP20. La quinta Área de Cooperación sobre el Patrimonio Cultural es sin duda parte del desarrollo transversal para el Fomento de una alianza mundial que implica la protección de los recursos y activos de gran importancia en el país. En ese sentido se han registrado 141 declaraciones de patrimonio de la nación considerando que en el 2013 aumento el registro con 21 nuevas encontradas. Por último, se precisó que la consulta nacional sobre la “Agenda de Desarrollo Post-2015” en nuestro país busca incorporar las visiones de futuro, objetivos y aspiraciones de tomadores de decisiones y expertos clave, pero también abre espacios para el diálogo con peruanas y peruanos que corren el peligro de quedar rezagados con respecto al progreso general del país.
  5. 5. VI PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN EN EXCELENCIA GERENCIAL PREMIO AMARTYA SEN “100 JÓVENES POR LA ÉTICA PARA EL DESARROLLO” El Sistema de las NNUU y la cooperación de la ONU para el desarrollo en el Perú 5 CONCLUSIONES 1. En los últimos años, nuestro país ha estado inmerso en conflictos de carácter socioambiental, ligados a la minería principalmente (según el estado de la Defensoría del Pueblo). Lo cual indica que los esfuerzos del Gobierno de turno y de las organizaciones internacionales no son suficientes para garantizar la sostenibilidad del medio ambiente, así como avances importantes en la prevención de desastres naturales. Esto debido a la duplicidad de funciones entre distintas instituciones del sector público, la corrupción, los vacíos legales, etc. Evitan que se realicen medidas óptimas de mitigación ante los fenómenos naturales y contaminación ambiental. 2. El PBI como un indicador del crecimiento económico muestra que el Perú es uno de los países con mayor crecimiento en la región; sin embargo, no se han podido establecer las bases para un desarrollo económico sostenible e inclusivo. Pese a que se ha avanzado en el tema de los OMD como la reducción de la pobreza o la desnutrición crónica infantil, aún falta mucho por hacer, como en el sector salud, educación, empleo, tecnología, etc. Queda claro que crecimiento no es igual que desarrollo, pero si es una condición necesaria para industrializar el país (generar valor agregado) y reducir las brechas multidimensionales (geográficas, económicas, de género, culturales, etc.) de nuestra sociedad para lograr mayor bienestar y calidad de vida. Además, para seguir cumpliendo con los ODM, el estado a través del gobierno de turno tiene la responsabilidad de garantizar la protección social para todos los ciudadanos fortaleciendo un proceso de descentralización, adicionalmente deben de promover el acceso universal a los servicios públicos, erradicar la discriminación, las desigualdades y una educación de calidad que permitan reducir las desemejanzas en nuestro país. 3. En el marco de consulta Agenda Post 2015, concluimos que es importante la inclusión de nuevos desafíos que respondan a las aspiraciones de la población para lograr un mundo más inclusivo y solidario, que sea consistente con el desarrollo económico, el progreso social y la sostenibilidad del medio ambiente.
  6. 6. VI PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN EN EXCELENCIA GERENCIAL PREMIO AMARTYA SEN “100 JÓVENES POR LA ÉTICA PARA EL DESARROLLO” UNIDAD TEMÁTICA I: LA ONU Y EL PNUD 6 RECOMENDACIONES 1. Respecto a la primera conclusión recomendamos: a) Desarrollar estrategias que permitan reducir las inequidades entre hombres y mujeres, así como la eliminación de las brechas existentes. b) Mejorar los programas sociales que combatan la desnutrición crónica y la anemia en las poblaciones más vulnerables del país. c) Implementar programas que permitan la reducción de la pobreza y pobreza extrema en zonas rurales. 2. Respecto a la segunda conclusión, recomendamos: a) Implementar programas que apoyen el cuidado del medio ambiente, principalmente en lo referente a la explotación minera; asimismo, incidir en la elaboración de planes de manejo ambiental. b) Aumentar la inversión en prevención para afrontar el cambio climático desarrollando alianzas estrategias con el sector privado. 3. Respecto a la tercera conclusión, recomendamos: a) Gestionar junto a los municipios locales y los gobiernos regionales la implementación de proyectos de agua y saneamiento en las zonas que tengan esta carencia. b) Desarrollar programas de seguridad ciudadana con la participación de la comunidad y de las entidades del Estado. c) Promover programas educativos que busquen la disminución de la violencia, partiendo de las instituciones educativas y organizaciones diversas.
  7. 7. VI PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN EN EXCELENCIA GERENCIAL PREMIO AMARTYA SEN “100 JÓVENES POR LA ÉTICA PARA EL DESARROLLO” El Sistema de las NNUU y la cooperación de la ONU para el desarrollo en el Perú 7 BIBLIOGRAFIA Artículos e informes oficiales en físico:  Blog oficial de la PCM – Comunicación e Imagen Institucional, 22 de Enero 2014  Estudio del proceso de descentralización en el Perú – La Contraloría General de la República, 2014.  Informe sobre conflictividad social – Defensoría del Pueblo, Febrero 2014. Artículos e Informes Oficiales Enlaces web:  El PNUD en Perú. (18 de Setiembre de 2013). Qué Futuro Queremos para el Perú - Agenda para el desarrollo post-2015. Recuperado el 20 de Junio de 2014, de http://onu.org.pe/wp-content/uploads/2013/09/Qu%C3%A9-Futuro-Queremos- para-el-Per%C3%BA-Agenda-para-el-desarrollo-post-2015.pdf  El PNUD en Perú. (19 de Setiembre de 2013). Tercer Informe Nacional de Cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Recuperado el 20 de Junio de 2014, http://www.pe.undp.org/content/peru/es/home/countryinfo/  Informática, I. N. (s.f.). Instituto Nacional de Estadística e Informática. Recuperado el 18 de Junio de 2014, de Instituto Nacional de Estadística e Informática: http://www.inei.gob.pe/estadisticas/indice-tematico/sociales/  Ministerio del Ambiente – MINAM (2010). Política Nacional del Ambiente. Extraído el 21 de junio de 2014 desde http://www.minam.gob.pe/wp- content/uploads/2013/08/Pol%C3%ADtica-Nacional-del-Ambiente.pdf  Página Oficial del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo: www.pe.undp.org/content/peru/es/home/library/democratic_governance/  Perú, S. d. (s.f.). Sistema de las Naciones Unidas en el Perú. Recuperado el 18 de Junio de 2014, de Sistema de las Naciones Unidas en el Perú: http://onu.org.pe/  Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2014). “Perú: Tercer Informe Nacional de cumplimiento de los objetivos de desarrollo del milenio”. Extraído el 22 de junio de 2014 desde http://www.pe.undp.org/content/peru/es/home.html
  8. 8. VI PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN EN EXCELENCIA GERENCIAL PREMIO AMARTYA SEN “100 JÓVENES POR LA ÉTICA PARA EL DESARROLLO” UNIDAD TEMÁTICA I: LA ONU Y EL PNUD 8 11.2 6.0 42.4 25.8 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Porcentaje Pobreza extrena Pobreza 30.1 16.6 74.0 53.0 2.9 1.4 32.7 19.7 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Porcentaje Pobreza área urbana Pobreza área rural Pobreza extrema área urbana Pobreza extrema área rural ANEXOS: ANEXO 1: Gráfico 1: Evolución de la pobreza en el Perú1 ANEXO 2: Gráfico 2: Evolución de la pobreza y pobreza extrema según área de residencia2 1 Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática - Encuesta Nacional de Hogares. 2 Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática - Encuesta Nacional de Hogares.
  9. 9. VI PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN EN EXCELENCIA GERENCIAL PREMIO AMARTYA SEN “100 JÓVENES POR LA ÉTICA PARA EL DESARROLLO” El Sistema de las NNUU y la cooperación de la ONU para el desarrollo en el Perú 9 29.3 16.5 58.1 38.5 55.8 32.5 1.9 1.1 24.8 13.314.6 8.2 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Porcentaje Pobreza costa Pobreza sierra Pobreza selva Pobreza extrema costa Pobreza extrema sierra Pobreza extrema selva ANEXO 3: Gráfico 3: Evolución de pobreza y pobreza extrema según región nartural3 3 Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática - Encuesta Nacional de Hogares.
  10. 10. VI PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN EN EXCELENCIA GERENCIAL PREMIO AMARTYA SEN “100 JÓVENES POR LA ÉTICA PARA EL DESARROLLO” UNIDAD TEMÁTICA I: LA ONU Y EL PNUD 10 39.3 29.7 36.1 29.9 39.6 32.7 38.8 43.9 38.7 25.9 31.3 36.7 24.1 24.3 49.5 39.9 26.4 43.4 29.5 61.5 24.0 27.4 38.2 39.9 0 10 20 30 40 50 60 70 Amazonas Áncash Apurímac Arequipa Ayacucho Cajamarca Cusco Huancavelica Huánuco Ica Junín La Libertad Lambayeque Lima 1/ Loreto Madre de Dios Moquegua Pasco Piura Puno San Martín Tacna Tumbes Ucayali Total con Anemia ANEXO 4: Gráfico 4: Situación de la anemia en el Perú según departametos4 4 Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática - Encuesta Nacional de Hogares.
  11. 11. VI PROGRAMA INTERNACIONAL DE FORMACIÓN EN EXCELENCIA GERENCIAL PREMIO AMARTYA SEN “100 JÓVENES POR LA ÉTICA PARA EL DESARROLLO” El Sistema de las NNUU y la cooperación de la ONU para el desarrollo en el Perú 11 ANEXO 5: Gráfico 5: Tasa neta de matrícula en educación primaria de la población de 6 a 11 años de edad según ámbito geográfico 2002 - 20125 ANEXO 6: Gráfico 6: Acceso a los servicios de Salud - 20116 5 Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática - Encuesta Nacional de Hogares:2002-2012 6 Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática - INEI

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