Presentación de L. A. Muñoz en Estrategia hacia PISA 2012

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Presentación como parte del Encuentro Nacional con Subsecretarios para el Análisis de Estratégias de Investigación Básia hacia PISA 2012

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Presentación de L. A. Muñoz en Estrategia hacia PISA 2012

  1. 1. Dr. Luis Alberto Muñoz Ubando <br />Matemáticas, Ciencias y Lectura : contexto tecno-social<br />Encuentro Nacional <br />con Subsecretarios para el Análisis de Estrategias de Educación Básica<br />Estrategia hacia PISA 2012<br />14 de abril de 2011, Ciudad de México<br />Subsecretaría de Educación Básica<br />Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio<br />
  2. 2. Experiencia como científico y tecnólogo<br />
  3. 3. 3<br />¿ Robótica en la Educación?<br />En muchospaíses se ha detectado un profundo<br />desencantoporlasdisciplinascientíficas<br />La educación, la cienciay la tecnologíaimplicanretos<br />
  4. 4. La robótica es: <br />4<br />Motivante<br />«A dónde van los robots….allá van los estudiantes »<br />Herramientaretadora para trabajar<br />con robots y gestionarhabilidades<br />Poderosa<br />La robóticamezclafísica, matemáticas, ciencias…<br />El conocimientodesarrolladoesaplicable en<br />cualquier sector industrial<br />Divertida<br />Experimental<br />Cursos y clases animadas<br />Facilita la enseñanzaorientada a proyectos.<br />Visionaria<br />L@sfutur@singenier@snecesitaránconocer de robótica<br />Debido a queintegra el estado del arte en innovación.<br />
  5. 5. El futuro de la infancia dentro del ámbito de las ciencias y la tecnología<br />
  6. 6. Contenidos Matemáticos : Cantidad<br />Head tactile sensor<br />2 Loudspeakers<br />4 Microphones<br />GEODE 500 Mhz CPU.<br />256 MB SDRAM<br />2 GB Flash Memory<br />USB Extension <br />WIFI 802.11G<br />2 VGA CMOS Camera<br />640*480<br />15 to 30 FPS<br />25 DOF <br />Proprietary actuators using<br />25V coreless motors<br />dsPIC microcontrollers <br />Hall effect sensors: position + motorshaft.<br />ARM 9<br />Torque : 6 Nm<br />Interaction: text to speech, picture reco, voice reco and much more<br />Prehensile hands<br />Multi sensored:<br />Inertial Center (2-axis Gyro, 3-axis Accelero) <br />Sonars<br />LiPo 90 min batteries <br />8 FSRs<br />Bumpers<br />
  7. 7. Contenidos Matemáticos : Espacio y Forma<br />
  8. 8. Contenidos Matemáticos : cambio y relaciones<br />
  9. 9. Contenidos Matemáticos : probabilidad<br />
  10. 10. Pisa Lectura : ejemplo, las patentes<br />(sabiendo leer y con acceso en Internet, se tiene acceso a un acervo gratuito de 7 millones de patentes)<br />
  11. 11. Pisa Ciencia : Sistemas Tecnológicos<br />(las computadoras tipo celular se pueden reprogramar fácilmente)<br />
  12. 12. Pisa Ciencia : Sistemas Físicos / Tecnológicos<br />(La tecnología www.arduino.cc es un proyecto de hardware libre)<br />
  13. 13. La parte humana de la ciencia y la tecnología<br />
  14. 14. Breves conclusiones<br />Celebro – personalmente - el compromiso de la SEP con la educación de los niños en cuya formación recupera los estándares que propone PISA, específicamente en matemáticas, ciencias y lectura.<br />2) Celebro también la invitación de la Sub-Secretaría de Educación Básica y la Dirección General de Educación Continua por el compromiso para fortalecer las competencias en el uso pedagógico de las TICs.<br />Considero importantísimo sustentar las bases de este proyecto con una correcta y atinada asimilación tecnológica inmediata, dándole a nuestros niños y jóvenes el acceso a las tecnologías pertinentes para poder encaminar su curiosidad y creatividad hacia el desarrollo de competencias.<br />4) De forma muy particular, manifiesto mi preocupación por que podamos<br /> robustecer de manera contundente el desarrollo de habilidades del pensamiento para la elaboración de conceptos matemáticos y científicos desde la educación básica.<br />
  15. 15. Sobre los maestros<br />Me niego a aceptar que las capacidades docentes son insuficientes para permitir una sinergía estratégica en cuanto a la asimilación científico-tecnológica requerida para poder encausar a los niños en la dirección correcta.<br />Celebro y exhorto a que las IES sigan abriendo sus espacios para la profesionalización de los docentes de educación básica en los programas presentados.<br />Propongo que se articulen esfuerzos para ampliar los recursos que apoyen este proyecto e incluso, se pueda encontrar el mecanismo para que estudiantes de posgrado e investigadores, tengan una participación colaborativa con los docentes de la educación básica. <br />
  16. 16. Gracias !!!<br />Dr. Luis Alberto Muñoz Ubando<br />Director de Innovación<br />Fundador y Director<br />Visiting Scientist<br />luisalbertomunozubando@gmail.com<br />

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