Causas y factores del bullying

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Causas y factores del bullying

  1. 1. Bullying: Causas y factores de riesgo Bullying SÁBADO, 28 DE MARZO DE 2009 En tu infancia eras... (esta encuesta se realiza en el anonimato) Causas y factores de riesgo el acosador  0( CAUSAS DEL BULLYING víctima de bullying  0( de los que no se sentían afectados   0 ( La família A través de la familia se adquieren los primeros modelos de Votes so far: 0 comportamiento, que tienen una gran influencia en el resto de Poll closed relaciones que se establecen con el entorno. Datos personales Cuando los niños están expuestos a la violencia familiar, pueden aprender a ver el mundo como si sólo existieran dos papeles: agresor Editorial UF y agredido. Por ello, pueden ver la violencia como la única alternativa Hola, somos un equipo de 6 a verse convertido en víctima. estudiantes que tienen como objetivo que este blog muestre Una situación de maltrato del niño por parte de los padres contribuye todas las facetas del bullying. a deteriorar la interacción familiar y el comportamiento del niño en Mediante vídeos, fotos, otros entornos: entrevistas, bibliografías... Disminuye la posibilidad de establecer relaciones positivas. intentaremos tratar con la mayor Se repite crónicamente, haciéndose más grave. rigurosidad y seriedad este tema, Se extiende a las diversas relaciones que los miembros de la tan actual. Cualquier aportación familia mantienen. al respecto será bienvenida. Gracias por su atención, La Editorial UF Entorno escolar Ver todo mi perfil Muchas veces escuchamos a los escolares quejarse de que "el profesor me tiene manía" y tendemos a pensar que es una excusa para justificar una mala nota o una riña. Sin embargo, conviene prestar atención porque estas protestas pueden tener múltiples http://www.myspace.com/lem6 causas: insatisfacción con la asignatura, con la personalidad del 101991 profesor o con la manera en que está planteado el sistema educativo; pero también pueden ser una señal de una necesidad de mayor Bibliografía atención por parte de profesores y padres. "El acoso en la escuela; los agresores, las víctimas y los Varios estudios muestran que, a menudo, los profesores se crean espectadores" de Sandra Harris y expectativas, positivas o negativas, respecto a sus alumnos e Garth F. Petrie interactúan en público más frecuentemente con los estudiantes de "Estrategias para prevenir el expectativas positivas. Esto da como resultado que haya un grupo bullying en las aulas", de pequeño de alumnos "brillantes" que intervienen casi siempre y otro Jeronima Teruel Romero / pequeño grupo de alumnos más "lentos" que no participa casi nunca. "Bullying, acoso y violencia en Además, los estudiantes de altas expectativas suelen recibir muchos España", de Iñaki Piñuel y Araceli elogios y, los de bajas expectativas, muchas críticas. Así, la Oñate motivación de estos últimos disminuye y se sienten discriminados "Acoso Escolar" de Rosa Serrate / respecto al resto de la clase. Blanca García Olmos, presidenta "SOS Bullying, Prevenir el acoso nacional de la Asociación de Profesores de Secundaria (APS) escolar y mejorar la convivencia" reconoce que es inevitable que se establezcan mejores relaciones de Ferran Barri/ "Bullying, El con unos alumnos que con otros porque, al fin y al cabo, los acoso escolar" de William Voors profesores son personas y pueden sentir más afinidad hacia ciertoshttp://bulling6.blogspot.com/2009/03/causas-y-factores-de-riesgo.html[17/12/2012 17:47:55]
  2. 2. Bullying: Causas y factores de riesgo estudiantes. Mi lista de blogs Bullying Vega Pero esto puede ser peligroso, ya que una mala relación entre Violencia-Bluetooth Hace 4 años profesor y alumno puede ser causa de ansiedad y depresión en los chicos y chicas, así como de un descenso de su rendimiento escolar. Seguidores Una de las posibles formas de mejorar las relaciones entre profesores y alumnos y, por tanto, la convivencia en el entorno escolar, es reforzar las tutorías como medio para solucionar las tensiones, como señala Concepción Medrano, profesora del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad del País Vasco. También es necesario preparar bien a los profesores en cuestiones de psicología y pedagogía. Además, sería positivo implicar a los alumnos a la hora de fijar los objetivos de su formación para que se sientan motivados por aprender y mejoren sus relaciones con los profesores. Por otra parte, la relación entre compañeros de la escuela ya sea de la misma clase o no, influye mucho en el comportamiento o actitud del niño/a ya que si lo acusan maltratándolo tanto físicamente o Archivo del blog psicológicamente sin motivo alguno hace que desencadene ▼  2009 (33) socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización ►  abril (6) secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio. A causa ▼  marzo (19) de esta manipulación de la imagen social de la víctima acosada, muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera EL AGRESOR Y LA VICTIMA involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, Canción Johnny - Craig David incurriendo en un mecanismo denominado “error básico de Fotos que ilustran el bullying atribución”. Debido a esta atribución a la victima de tal acoso se Causas y factores de riesgo siente inferior y aislado al resto de niños sin entender por su atribución asignada, sintiéndose mal consigo mismo y con los ESTUDIOS BULLYING EN agresores hasta el punto de pensar en el suicidio. ESPAÑA Y MÁS BIBLIOGRAFÍA Analisis de un caso de bullying Medios de comunicación Los medios de comunicación, sobre todo la televisión, nos exponen Entrevistas continuamente a la violencia, tanto real (telediarios) como ficticia Entrevista a una víctima de (películas o series), y por eso son considerados como una de las acoso escolar: "Voy a ... principales causas que originan la violencia en los niños y jóvenes. Modalidades del Bullying - Los comportamientos que los niños observan en televisión influyen Isabel Menendez, Teoria del en el comportamiento que manifiestan inmediatamente después, por acoso escolar lo que es necesario proteger a los niños de la violencia a la que les expone la televisión e incluso debería plantearse la posibilidad de entrevista a Pilar medina utilizar la televisión de forma educativa para prevenir la violencia. CiberBullying - La influencia de la televisión a largo plazo depende del resto de EL BULLYING LLEVADO A LA relaciones que el niño establece, ya que interpreta todo lo que le GRAN PANTALLA rodea a partir de dichas relaciones. Por eso la violencia no se Características y tipos de desarrolla en todos los niños, aunque estén expuestos por igual a la Bullying violencia televisiva. - La repetida exposición a la violencia puede producir cierta Qué es el bullying y su objetivo habituación, con el riesgo de considerarla como algo normal, inevitable y de reducirse la empatía con las víctimas. Es importante BATALLA CONTRA EL promover en los niños la reflexión respecto a la violencia que nos CIBERBULLYING Avui, en la rodea. sego... - La incorporación de la tecnología audiovisual al aula podría ser de Bullying en los Videojuegoshttp://bulling6.blogspot.com/2009/03/causas-y-factores-de-riesgo.html[17/12/2012 17:47:55]
  3. 3. Bullying: Causas y factores de riesgo gran utilidad como elemento educativo en la prevención de la Plan de mediadores violencia. Frase Top 10 del Bullying FACTORES DE RIESGO ►  febrero (7) La exclusión social o el sentimiento de exclusión. ►  enero (1) La ausencia de límites en el comportamiento social. La exposición continuada a la violencia reflejada en los medios de comunicación. La integración en bandas que hacen uso de la violencia como forma de comportamiento habitual. La facilidad para disponer de armas. La justificación de la violencia en la sociedad o en el ámbito social al que pertenezca la persona. Publicado por Editorial UF en 11:16 Etiquetas: bullingbulling 1 comentario: La_Cervatilla 10 de marzo de 2011 06:34 Hola, qué tal. Muy bueno el artículo, pero creo que buscar las causas del bullying haciendo hincapié en la relación docente-alumno no es lo más acertado. ¿Realmente es pertinente buscar la causa del mal rendimiento escolar achacándole responsabilidades al profesor? ¿No habrá otros elementos más significativos para el alumno, por ejemplo, la aceptación de sus pares? Yo soy docente, y si bien es cierto que siempre tenemos predilección por un alumno o por otro, actualmente la tendencia en educación pretende integrar a todos los alumnos y darles a todos el mismo tratamiento; claro, aún así, siempre habrá alumnos con los cuales tenga más afinidad, somos personas, eso es inevitable... El docente es un docente y punto. Debe contribuir a identificar los problemas de acoso escolar y tomar cartas en el asunto lo antes posible, junto a la familia y al centro educativo. Nuestra función se limita a identificar los casos de acoso, no a provocarlos. El alumno no siempre va a estar de acuerdo con la manera en que el docente enseña, claro. Pero eso forma parte de la vida: no siempre nos cruzamos con personas que nos caen bien, sin embargo, hay que aprender a consensuar y a pactar e inclusive a tolerar al otro. Sería muy descabellado, por ejemplo, que modificara mi metodología por cada alumno que no se siente a gusto con mis clases, tendría que tener personalidades múltiples ya que debería adaptarme a las necesidades específicas de cada chico y eso es simplemente imposible. Saludos y los felicito nuevamente por el post. Responder Añadir comentariohttp://bulling6.blogspot.com/2009/03/causas-y-factores-de-riesgo.html[17/12/2012 17:47:55]
  4. 4. Bullying: Causas y factores de riesgo Comentar como: Publicar Vista previa Entrada más reciente Página principal Entrada antigua Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom)http://bulling6.blogspot.com/2009/03/causas-y-factores-de-riesgo.html[17/12/2012 17:47:55]

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