Line-cursus 011.
Hoe schrijf je een beleidsplan
internationalisering voor je school?
Evaluatie met buitenlandse partnersch...
Evalueren..

is lastig omdat iedereen

evalueert volgens de eigen evaluatiecultuur
vraagt in verhouding te veel tijd
is...
Een combinatie van..
Zelfevaluatie van proces en van producten door

docenten, leerlingen en andere betrokkenen

Externe...
Aandacht voor

Betekenissen: wat betekent evaluatie?
Waarom evalueren
Soorten evaluatie
Wat evalueren
Wie betrokken
...
Betekenissen
 Evaluer
 Tester (chiffre)
 Noter (donner les notes)






Evaluare
Testare (cijfers)
Notare
Monitoris...
In sommige
culturen is
evaluatie
gelijk aan
inspectie

Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
Evalueren omdat het moet of...
Om van te leren voor een volgende project
Om het huidige project te verbeteren / aan te p...
Wat evalueren?
Bereiken van doelstellingen

proces

Activiteiten / bijeenkomsten

content

Samenwerking in het partners...
Wie is betrokken?
Lokaal : eigen verantwoordelijke voor evaluatie
Leraren
Leerlingen
Ouders

Internationaal
Coördina...
Is een Europese aanpak mogelijk?

MICE-project
Model instruments for
common evaluation
www.mice-t.net/mice.htlm
Zie ook PD...
“MICE”aanpak als hulpmiddel
A grid to select the aims for teachers, students,

schools, partnership
Subject skills
Fore...
Kwaliteit van evaluatie (1)
Duidelijke doelstellingen
Hoe bepaal je doelstellingen?
Zijn de doelstellingen goed besproke...
Evalueer niet alle doelstellingen
Organiseer evaluatie
De Kick-off meeting is bepalend
voor een goed evaluatieplan
Stap 1...
Kwaliteit van de evaluatie (2)
Instrumenten. Het verkrijgen van data
Instrumenten voor docentenInstrumenten voor leerlin...
Kwaliteit van evaluatie(3) .
Maak een plan
Kick-off: selecteer te evalueren doelen
Evalueer in de eigen school (regelmat...
Valkuilen (v.Lakerveld)

Self-evaluation is failure focused and retrospective
Make plans, create scenarios
Self-evaluation...
Conclusie
Selecteer
Meerdere instrumenten
Organiseer

Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Line011 evaluatie

576 views

Published on

Evalueren van een internationaal project.
Onderdeel van online cursus 'Hoe schrijf ik een beleidsplan internationalisering'

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
576
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Line011 evaluatie

  1. 1. Line-cursus 011. Hoe schrijf je een beleidsplan internationalisering voor je school? Evaluatie met buitenlandse partnerscholen Ludo Mateusen Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  2. 2. Evalueren.. is lastig omdat iedereen evalueert volgens de eigen evaluatiecultuur vraagt in verhouding te veel tijd is tijdverlies omdat weinig met de uitkomsten wordt gedaan tijdens de laatste bijeenkomst van een partnerschap is weinig zinvol Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  3. 3. Een combinatie van.. Zelfevaluatie van proces en van producten door docenten, leerlingen en andere betrokkenen Externe evaluatie. Voorbeelden Docenten beoordelen werk van leerlingen Uitreiken van een certificaat Eindproducten worden tentoon gesteld Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  4. 4. Aandacht voor Betekenissen: wat betekent evaluatie? Waarom evalueren Soorten evaluatie Wat evalueren Wie betrokken Methode (management van de evaluatie) MICE model Instrumenten : tools Conclusie Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  5. 5. Betekenissen  Evaluer  Tester (chiffre)  Noter (donner les notes)     Evaluare Testare (cijfers) Notare Monitorisare     Evaluation Auswertung Einen Test auswerten Bewertung               National test Selfevaluation Assessment Tests Monitoring Testen Toetsen Niveaubepaling Doorlichting Evaluatie Opvolgen Monitoring Zelfevaluatie   Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  6. 6. In sommige culturen is evaluatie gelijk aan inspectie Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  7. 7. Evalueren omdat het moet of... Om van te leren voor een volgende project Om het huidige project te verbeteren / aan te passen Om activiteiten/producten te beoordelen Om te prijzen Om te betrekken (ownership) Om te dissemineren Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  8. 8. Wat evalueren? Bereiken van doelstellingen proces Activiteiten / bijeenkomsten content Samenwerking in het partnerschap proces In open gesprekken tijdens bijeenkomsten (Eind)producten content Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  9. 9. Wie is betrokken? Lokaal : eigen verantwoordelijke voor evaluatie Leraren Leerlingen Ouders Internationaal Coördinator / verantwoordelijke voor evaluatie Leraren aanwezig op bijeenkomsten Leerlingen aanwezig op bijeenkomsten Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  10. 10. Is een Europese aanpak mogelijk? MICE-project Model instruments for common evaluation www.mice-t.net/mice.htlm Zie ook PDF bij dit onderdeel van de cursus Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  11. 11. “MICE”aanpak als hulpmiddel A grid to select the aims for teachers, students, schools, partnership Subject skills Foreign languages Motivation Social skills Methodological skills Equal opportunities Instruments to collect data Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  12. 12. Kwaliteit van evaluatie (1) Duidelijke doelstellingen Hoe bepaal je doelstellingen? Zijn de doelstellingen goed besproken tjdens de periode van het schrijven van de aanvraag? Zijn deze doelstellingen (nog) wel relevant? Welke van doelstellingen zijn het meest belangrijk? Welke van doelstellingen wil men bij voorkeur evalueren? Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  13. 13. Evalueer niet alle doelstellingen Organiseer evaluatie De Kick-off meeting is bepalend voor een goed evaluatieplan Stap 1. Voor de kick-off meeting. Elke school kiest de belangrijkste doelstellingen Stap 2 . Tijdens de kick-off meeting. “Voting” over de doelstellingen die men wil evalueren Stap 3. Welke instrumenten Stap 4. Plan en deadlines Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  14. 14. Kwaliteit van de evaluatie (2) Instrumenten. Het verkrijgen van data Instrumenten voor docentenInstrumenten voor leerlingen Vragenlijsten Interviews Interviews Speech op een presentatie Observatie Gesprekken met groepen/klassen Beoordeling van producten Toekomstscenario(hoe het project te verbeteren) van een project Toekomstscenario Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  15. 15. Kwaliteit van evaluatie(3) . Maak een plan Kick-off: selecteer te evalueren doelen Evalueer in de eigen school (regelmatig) Evaluatiebijeenkomst 2 x  Vul online formulier voor bijeenkomst  Bijeenkomst: evaluatie op basis van overzicht Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  16. 16. Valkuilen (v.Lakerveld) Self-evaluation is failure focused and retrospective Make plans, create scenarios Self-evaluation is often subjective rather than objective Describe facts, no opinions Self-evaluation does not lead to action Do not evaluate what cannot be changed. Self-evaluation includes an enormous amount of work Be modest, reduce the amount of data to be processed Self-evaluations are boring Include a variety of methods to make evaluation exciting. Evaluations produce nothing but paper Easy to process evaluations with fast feedback Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering
  17. 17. Conclusie Selecteer Meerdere instrumenten Organiseer Line-cursus 011. Beleidsplan internationalisering

×