2. OBJETIVOS DEFINIR LAS CARACTERISTICAS DE LAS TICS Y DE LAS NTICS (VENTAJAS Y DESVENTAJAS). IMPLICACIONES DE LAS NTICS EN LA EDUCACION. 2
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4. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados.
5. Son instrumentosy materialesde construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.3
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7. El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.4
8. LAS TIC CONFIGURAN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. El uso extensivo y cada vez más integrado (en los mismos aparatos y códigos) de las TIC es una característica y factor de cambio de nuestra sociedad actual. 5
17. Son Aquellas herramientas que han transformado de manera radical la manera en que las personas, empresas, organizaciones y sociedades pueden acceder a la información.
18. Un conjunto de disciplinas científicas, tecnológicas, de ingeniería y de técnicas de gestión utilizadas en el manejo y procesamiento de la información: sus aplicaciones, las computadoras y su interacción con los hombres y máquinas; y los contenidos asociados de carácter social, económico y cultural. (UNESCO ,1982).7
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20. por ejemplo: si en el pasado la forma de acceder a la información era a través de las bibliotecas, de un libro o de un periódico, las NTICS han hecho que esto sea diferente, puesto que podemos acceder ahora a la información por medio de la internet. A LA ERA DIGITAL 9
22. Las NTICS han revolucionado nuestro mundo actual. creando una forma de vida totalmente diferente a la que estábamos acostumbrados. Nos han cambiado: Nuestras costumbres Nuestra forma de pensar Nuestra forma de actuar En fin nuestra forma de vivir. 11
23. CARACTERISTICAS MAS NOTABLES INMATERIALIDAD, YA QUE ADQUIERE BUEN DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO. INTERACTIVIDAD, HAY REVOLUCION MUNDIAL DE LA TECNOLOGÍA. INSTANTANEIDAD, UNA GRAN EXPLOSION DE INFORMACIÓN. INNOVACION, LA MUNDIALIZACION DE LA ECONOMIA. SEÑALES SIMBOLICAS (TARJETA DE CREDITO, CHEQUES, MONENAS, ETC). EL USUARIO TIENE EL PODER EN SUS MANOS (COMPRAR, ELEGIR O DESCARTAR). 12
24. FÁCIL ACCESO A UNA INMENSA FUENTE DE INFORMACIÓN. PROCESO RÁPIDO Y FIABLE DE TODO TIPO DE DATOS. CANALES DE COMUNICACIÓN INMEDIATA. ALMACENA GRAN CANTIDAD DE INFORMACIÓN Y LA AUTOMATIZACIÓN DE TRABAJOS. INTERACTIVIDAD (ASINCRÓNICA Y SINCRÓNICA). MAYOR CALIDAD DE IMAGEN Y VIDEO. INCURSIONA EN TODOS LOS SECTORES: CULTURALES, ECONÓMICOS, EDUCATIVOS, ETC. APORTACIONES DE LAS NTICS 13
25. VENTAJAS DE LAS NTICS FACILITAN LA COMUNICACIÓN. ELIMINAN LAS BARRERAS DE TIEMPO Y ESPACIO. FAVORECEN LA COOPERACION Y COLABORACION ENTRE DISTINTAS ENTIDADES.- AUMENTAN LAS RESPUESTAS INNOVADORAS A LOS RETOS DEL FUTURO. PERMITEN UN ACCESO IGUALITARIO A LA INFORMACION Y AL CONOCIMIENTO. POTENCIALMENTE, ELEVAN LA CALIDAD DE VIDA DE LOS INDIVIDUOS. PROVOCAN EL SURGIMIENTO DE NUEVAS PROFESIONES Y MERCADOS. REDUCEN LOS IMPACTOS NOCIVOS AL MEDIO AMBIENTE. AUMENTAN LA PRODUCCION DE BIENES Y SERVICIOS DE VALOR AGREGADO. 14
26. DESVENTAJAS DE LAS NTICS PASIVIDAD, PUES SE PERCIBE COMO MEDIO “FACIIL”. ABUSO O USO INADECUADO LA INEXISTENCIA DE ESTRUCTURA PEDAGOGICA EN LA INFORMACION Y MULTIMEDIA. TECNÓFOBOS Y TECNÓFILOS. DIFICULTADES ORGANIZATIVAS Y FALLAS TECNICAS….ENTRE OTRAS. 15
28. IMPACTO SOCIAL El impacto social de las NTIC toca muy de cerca a escuelas y universidades, propiciando modificaciones en las formas tradicionales de enseñar y aprender. Sin embargo, es perfectamente posible distinguir tres grupos de instituciones escolares: Las que poseen los recursos económicos para adquirir la tecnología y un desarrollo profesional de sus docentes que les permita llevar a cabo una verdadera transformación en la forma de enseñar,. Las que aún teniendo la posibilidad de adquirir la tecnología; carece de un claustro preparado para darle un correcto uso educacional. La gran mayoría de instituciones que carecen de recursos económicos para renovar su parque tecnológico al ritmo que impone el desarrollo de este. 17
29. EL AVANCE Si nos atenemos al hecho evidente de que el avance incesante de la tecnología no parece tener freno, el reto de los centros educacionales y en particular de las universidades radica en prepararse como institución y preparar a su vez a sus educandos a adaptarse a los cambios de manera rápida y efectiva con un mínimo gasto de recursos humanos y materiales. 18
30. CLAVES DEL ÉXITO Entre las claves fundamentales para el éxito está lograr que el aprendizaje se convierta en un proceso natural y permanente para estudiantes y docentes. Es necesario aprender a usar las nuevas tecnologías y usar las nuevas tecnologías para aprender. 19
31. LA TAREA ES TAREA DE LOS EDUCADORES UTILIZAR LAS NTIC COMO MEDIOS PARA PROPORCIONAR LA FORMACIÓN GENERAL Y LA PREPARACIÓN PARA LA VIDA FUTURA DE SUS ESTUDIANTES, CONTRIBUYENDO AL MEJORAMIENTO EN EL SENTIDO MAS AMPLIO DE SU CALIDAD DE VIDA. 20
32. CONCIENCIA Es necesario que en el ámbito educacional se gane conciencia de que el empleo de estos nuevos medios impondrán marcadas transformaciones en la configuración del proceso pedagógico, con cambios en los roles que han venido desempeñando estudiantes y docentes. Nuevas tareas y responsabilidades esperan a estos, entre otras, los primeros tendrán que estar más preparados para la toma de decisiones y la regulación de su aprendizaje y los segundos para diseñar nuevos entornos de aprendizaje y servir de tutor de los estudiantes al pasarse de un modelo unidireccional de formación donde él es el portador fundamental de los conocimientos, a otro más abierto y flexible en donde la información se encuentra en grandes bases de datos compartidos por todos. 21
33. LA UTILIDAD La presencia de computadoras en las aulas de instituciones escolares de todo tipo, se ha convertido en la actualidad un hecho común. No obstante, la efectividad de su utilización en el proceso educativo durante la pasada decadaes todavía muy limitada, sin algunos buenos resultados que son infelizmente menos numerosos. 22
34. LA CONFUSIÓN Los docentes en muchos casos se encuentran atrapados ante tal avalancha de productos sin tener herramientas para evaluar críticamente la calidad del software que se le ofrece. Por tal razón entre los objetivos de la formación de los docentes en las NTIC debe aparecer el entrenamiento en la selección, la revisión y la evaluación de software educativo así como la integración curricular de estos. 23
35. ALFABETIZACIÓN DIGITAL Alfabetización digital de los estudiantes y profesores. Uso personal de estos medios en el caso de los profesores y alumnos, mediante el acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos. Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos. Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Comunicación con el entorno. Relación entre profesores de diversos centros a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias. 24
36. VENTAJAS También estas tecnologías presentan sus ventajas tales como: Incentivación en los estudiantes y profesores del interés y motivación en las actividades docentes. Se propicia una mayor interacción con una continuada actividad intelectual. Se propicia el desarrollo de iniciativas. Aprendizaje a partir de los errores. Mayor comunicación entre profesores y alumnos. Aprendizaje cooperativo. Alto grado de interdisciplinariedad. Alfabetización digital y audiovisual. Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. Mejora de las competencias de expresión y creatividad. Fácil acceso a mucha información de todo tipo. Visualización de simulaciones. 25
37. DESVENTAJAS Distracciones Dispersión. Pérdida de tiempo. Informaciones no fiables. Aprendizajes incompletos y superficiales. Diálogos muy rígidos. Visión parcial de la realidad. Ansiedad. Dependencia de los demás. 26
44. PARA REALIZAR ESTOS COMPROMISOS Y SIEMPRE ESTAR A LA VANGUARDIA DE LOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS ES INDISPENSABLE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE NUESTRAS ADMINISTRACIONES, IMPLEMENTANDO LAS AYUDAS NECESARIAS DE DOTACIONES (TECNOLOGIA DE PUNTA) EN LAS AULAS Y CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES FRENTE A LAS NTICS.30
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46. Las NTIC ayudan un repensar, rediseñar, o reinventar El Sistema Educativo. Los Resultados de Internet dependen de la Pedagogía que haya detrás, Una Pedagogía de la Reproducción o Una Pedagogía de la Imaginación.31
