Jugando con fichasmatemáticas Las siguientes fichas nos ayudarán a  desarrollar el pensamiento lógico  matemático. Ayuda...
Valor posicional de las cifrasSi el número 7 camina en diferenteslugares de 6 órdenes. ¿cuánto puede valeren los diferente...
Sumando con exactitud Une con una línea según corresponda  la respuesta: 6+4+2x10                   37 2x3+5x4         ...
La resta es un proceso dedisminución El padre de Juanito recibe cada mes  1500 dólares, paga los servicios básicos, $80  ...
La multiplicación es una sumaabreviada.  Si tenemos los mismos sumandos, es  mejor multiplicar porque así  realizamos más...
Utilicemos la multiplicación.Realacione las operacionesiguales. 3+3+3+3                 7x7= 4+4+4                   3x4...
Juntemos, jerarquicemos lasoperaciones y hagamos operacionescombinadas. En mi pastelería vendo por día las  siguientes ca...
La división es un encanto En esta operación se juntan las otras  que ya aprendimos. Un señor colaborador dispone de  $56...
Multiplicar o dividir para 10, 100y 1000 es superfácil. Cuando multiplicamos es posible  aumentar cero a la derecha según...
La ciencia matemática nosayuda a desenvolvernos en lacotidianeidad números primos. Encontremos los ¿Cuáles son los númer...
Seamos buenos matemáticos. No olvidemos los siguientes lemas: “Resolver problemas no es problema” Soy genial y aprendo ...
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Jugando con fichas matemáticas

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Contiene fichas matemáticas de aprendizaje concreto.Educación básica.

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Jugando con fichas matemáticas

  1. 1. Jugando con fichasmatemáticas Las siguientes fichas nos ayudarán a desarrollar el pensamiento lógico matemático. Ayudarán a crear una motivación en el estudiante. Los estudiantes por si solos manifestarán entusiasmo por resolver. Acertarán en un 90%. Éxito y adelante.
  2. 2. Valor posicional de las cifrasSi el número 7 camina en diferenteslugares de 6 órdenes. ¿cuánto puede valeren los diferentes puestos?a)765432-b)654327-c)543276-d)432765-e)327654Puedes responder?En donde vale 7 unidades=7………………..En dónde vale 7 centenas demil=……………En dónde vale 7centenas=…………………...
  3. 3. Sumando con exactitud Une con una línea según corresponda la respuesta: 6+4+2x10 37 2x3+5x4 26 16:4+6x5 30 60:6+4x4 65 5x8+27-2 34 25:5+8x4 45
  4. 4. La resta es un proceso dedisminución El padre de Juanito recibe cada mes 1500 dólares, paga los servicios básicos, $80 supermercado $150, gastos de salud $165, vestuario $120, cuota mensual de una refrigeradora $75. ¿Cuánto gasta y cuanto le sobra?Recuerda la resta es un proceso que va disminuyendo las cantidades.Estas son las respuestas. Encierra a la verdadera:a) 1000 y 600 b)590 y910 c)1010
  5. 5. La multiplicación es una sumaabreviada. Si tenemos los mismos sumandos, es mejor multiplicar porque así realizamos más rápido la operación y llegamos a la respuesta. 2+2+2+2+2+2 6 veces 2 = 12 6x2=……….
  6. 6. Utilicemos la multiplicación.Realacione las operacionesiguales. 3+3+3+3 7x7= 4+4+4 3x4= 5+5+5+5+5 6x4= 2+2+2+2+2+2+2 7X2= 10+10+10 5X5= 1+1+1+1+1 4X3= 6+6+6+6 4X1= 7+7+7+7+7+7+7 10X3=
  7. 7. Juntemos, jerarquicemos lasoperaciones y hagamos operacionescombinadas. En mi pastelería vendo por día las siguientes categorías: Lunes: 3 tortas y 322 panes Martes: 5 postres y 400 panes. Miércoles: 4 tortas y 258 panes. Jueves: 8 tortas, 3 postres y 200 panes Viernes: 4 postres y 524 panes . Las tortas cuestan $10, los postres $18 y los panes son de $0.15 centavos cada uno
  8. 8. La división es un encanto En esta operación se juntan las otras que ya aprendimos. Un señor colaborador dispone de $5678 y desea entregar ese dinero a 12 escuelas. ¿Qué cantidad de dinero recibe cada una? 5678 12
  9. 9. Multiplicar o dividir para 10, 100y 1000 es superfácil. Cuando multiplicamos es posible aumentar cero a la derecha según sea el factor que multiplica. Cuando dividimos, basta recorrer una cifra hacia la , separar con una coma y la división está resuelta. Realiza estos ejercicios: a)645x10 b)854x100 c)257x1000 d) 869:10 e)5487: 100
  10. 10. La ciencia matemática nosayuda a desenvolvernos en lacotidianeidad números primos. Encontremos los ¿Cuáles son los números pares e impares? ¿Qué números se convierten en múltiplos de otros? ¿Cómo encuentro los divisores de los números? Para eso realizo muchos juegos matemáticos que se encuentran en este enlace. http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/
  11. 11. Seamos buenos matemáticos. No olvidemos los siguientes lemas: “Resolver problemas no es problema” Soy genial y aprendo matemática. Cada día soy un buen calculador La computadora no me gana. Los números son mis mejores aliados. Razonar, pensar y actuar es mi decisión. Gracias.- Msc. Guadalupe Fuertes.- Facilitadora.

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