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Teste de Português de 12º ano: heterónimos e Camões lírico

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Teste de 12º ano de Português: Ricardo Reis ou Álvaro de Campos e Camões lírico.

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Teste de Português de 12º ano: heterónimos e Camões lírico

  1. 1. 1 ANO LETIVO DE 2016-2017 Duração: 90 minutos Teste nº 3 de Português, 12º ano, Ricardo Reis e Álvaro de Campos GRUPO I A Seleciona apenas um dos poemas e responde às questões que se lhe seguem com frases completas, identificando o heterónimo selecionado: 5 10 15 20 Antes de nós nos mesmos arvoredos Passou o vento, quando havia vento, E as folhas não falavam De outro modo do que hoje. Passamos e agitamo-nos debalde. Não fazemos mais ruído no que existe Do que as folhas das árvores Ou os passos do vento. Tentemos pois com abandono assíduo Entregar nosso esforço à Natureza E não querer mais vida Que a das árvores verdes. Inutilmente parecemos grandes. Salvo nós nada pelo mundo fora Nos saúda a grandeza Nem sem querer nos serve. Se aqui, à beira-mar, o meu indício Na areia o mar com ondas três o apaga. Que fará na alta praia Em que o mar é o Tempo? 8-1 0-1914 Odes de RicardoReis . FernandoPessoa. (Notas de JoãoGaspar Simões e Luizde Montalvor.)Lisboa: Ática, 1946 (imp.1994). - 52. 1. Explicita a relação que se estabelece entre “nós” (v. 1) e os elementos da Natureza referidos na primeira e na segunda estrofes do poema.1 2. Explica o sentido da terceira estrofe, tendo em conta uma das ideias filosóficas em que assenta a poesia de Ricardo Reis. 5 10 15 20 25 Na casa defronte de mim e dos meus sonhos, Que felicidade há sempre! Moram ali pessoas que desconheço, que já vi mas não vi. São felizes, porque não são eu. As crianças, que brincam às sacadas altas, Vivem entre vasos de flores, Sem dúvida, eternamente. As vozes, que sobem do interior do doméstico, Cantam sempre, sem dúvida. Sim, devem cantar. Quando há festa cá fora, há festa lá dentro. Assim tem que ser onde tudo se ajusta — O homem à Natureza, porque a cidade é Natureza Que grande felicidade não ser eu! Mas os outros não sentirão assim também? Quais outros? Não há outros. O que os outros sentem é uma casa com a janela fechada, Ou, quando se abre, É para as crianças brincarem na varanda de grades, Entre os vasos de flores que nunca vi quais eram. Os outros nunca sentem. Quem sente somos nós, Sim, todos nós, Até eu, que neste momento já não estou sentindo nada. Nada? Não sei... Um nada que dói... 1 6-6-1934 Poesias de Álvarode Campos. FernandoPessoa. Lisboa: Ática,1944 (imp. 1993). - 56. 1.Caracteriza otempoda infância talcomoérepresentado no poema.2 2. Explica a relação que o sujeito poético estabelece com os “outros” nas seis primeiras estrofes e fundamenta a resposta com expressões textuais. 1 Exame Nacionalde Português, 2ª fase, 2009 2 Exame Nacionalde Português, 1ª fase,2011
  2. 2. 2 3. Refere o valor expressivo da interrogação retórica presente na última estrofe. 3. Relaciona oconteúdoda última estrofecom asreflexões apresentadas nas duas estrofes anteriores. B Lê atentamente o poema que se segue e responde às questões formuladas. GRUPO II Lê o texto seguinte. 5 10 15 20 O marenrola na areia,ondas que vãoe vêm,imensascorrentesrevolvem ooceano,em todo o planeta. Seria um imenso rebuliço harmonioso, não fosse envolver plástico e uma série de outros resíduos. Então desde a descoberta da grande sopa de lixo, a tal massa gigante de detritos entre a costa da Califórnia, nos EUA,eo Japão,que ecologistas,apaixonadosdo mareinvestigadores de todo omundolheapontam o dedo – sobretudo aos microplásticos, pedacinhos impercetíveis ao olhar e que se constituíram os grandes poluentes dos oceanos. Agora, chegou um novo aviso: são também a base de um estranho mundo novo. Parece que todo esse plástico está a ser adotado por vários tipos de bactérias que o usam como uma espécie de recife. Foram encontrados pelo menos mil tipos diferentes de microrganismos. Segundo o estudo publicado na Environmental Science & Technology, é uma verdadeira «plastisfera», um imenso ecossistema. Em números redondos, o plástico constitui 90% de todo o lixo que boia nos oceanos. O seu inventor, Alexander Parkes, procurava um material indestrutível para substituir uma dezena de outros, mas, em pleno século XIX, não imaginou os seus malefícios – nem que alguma vez os seus resíduos tóxicos contaminassem o mundo. O plástico não é biodegradável nem há processo natural que o consiga eliminar. Tornou-se uma imensa armadilha: a durabilidade que o torna tão útil é também o que o faz prejudicial à natureza. Como não há uma gestão de resíduos eficiente, o mais comum é esse plástico ir parar ao mar. Anualmente, mais de um milhão de aves marinhas confundem objetos como escovas de dentes, isqueiros ou brinquedos com alimento, em degustações que se revelam fatais. O resto do seu percurso é fácil de imaginar. Se a matéria-prima tóxica entra na cadeia alimentar, o oceano revela-se depois o nosso carrasco, devolvendo o mal que lhe infligimos. O pior? A produção não 3 costumava. 5 10 Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades, Muda-se o ser, muda-se a confiança; Todo o Mundo é composto de mudança, Tomando sempre novas qualidades. Continuamente vemos novidades, Diferentes em tudo da esperança; Do mal ficam as mágoas na lembrança, E do bem, se algum houve, as saudades. O tempo cobre o chão de verde manto, Que já coberto foi de neve fria, E em mim converte em choro o doce canto. E, afora este mudar-se cada dia, Outra mudança faz de mor espanto: Que não se muda já como soía3. Luís de Camões 1. A mudança exerce-se, quer no mundo em que o Poeta se inclui, quer nele próprio. 1.1. Refere os efeitos dessa mudança no mundo e na Natureza. Justifica com expressões textuais. 1.2. Identifica as repercussões dessa mudança no sujeito poético e nos seus sentimentos.
  3. 3. 3 25 para de aumentar: segundo a associação Plastics Europe, a produção mundial de plásticos cresceu de 5 milhões de toneladas em 1950 para 265 milhões em 2010. São números que parecem intermináveis e nos levam de novo às palavras, inquietantes, do oceanógrafo Charles Moore, depois da descoberta do tal sétimo continente de plástico: «Foi perturbador. Dia após dia não se via uma única área onde não houvesse lixo.» Um desabafo que se tornou um alerta – na verdade, desde então, a presença dos plásticos nos oceanos e os seus efeitos sobre a fauna tiveram um reconhecimento mundial sem precedentes. Teresa Campos, «Bem-vindoà Plastisfera», Nau XXI, setembro/outubrode 2013(adaptado) 1. Para responderes a cada um dos itens de 1.1. a 1.3., seleciona a opção que permite obter uma afirmaçãocorreta. Escreve, na folha de respostas, o número de cada item e a letra que identifica a opção escolhida. 1.1. O dado novo que este artigo de divulgação científica apresenta relativamente à poluição marítima é (A) a descoberta de uma massa gigante de detritos. (B) o aparecimento de um ecossistema resultante do plástico. (C) a impossibilidade de o plástico ser destruído naturalmente. (D) o surgimento de microplásticos nos oceanos. 1.2. Ao afirmar-se que o oceano se torna «o nosso carrasco» (linha 20), enfatiza-se (A) o perigo da descoberta de um sétimo continente de detritos. (B) o aumento drástico da produção mundial de plástico. (C) a transmissão da toxicidade através da cadeia alimentar. (D) a proliferação de envenenamentos e mortes de aves marinhas. 1.3.Na expressão,“O seu inventor,AlexanderParkes, procurava um materialindestrutível” (ll. 11-12),oelemento sublinhado desempenha a função sintática de (A) vocativo. (B) sujeito. (C) predicativo do sujeito. (D) modificador apositivo do nome. 1.4. Atenta na frase “O plástico não é biodegradável nem há processo natural que o consiga eliminar.” (l. 14) e assinala a alínea incorreta: (A) Na frase identificamos três orações. (B) As primeiras orações são coordenadas e a última é subordinada. (C) A segunda oração classifica-se como coordenada disjuntiva. (D) A primeira oração é coordenada. 1.5. Classifica o advérbio presente na sequência “Agora, chegou um novo aviso” (l. 6). (A) Advérbio de predicado. (B) Advérbio de frase. (C) Advérbio conectivo. (D) Advérbio de quantidade e grau. 1.6. Na sequência “nem que alguma vez os seus resíduos tóxicos” (l. 13), o elemento sublinhado é um (A) pronome indefinido. (B) pronome demonstrativo. (C) quantificador universal. (D) quantificador existencial. 1.7. Identifica a função sintática exercida pela palavra sublinhada no enunciado “São números que parecem intermináveis e nos levam de novo às palavras” (l. 23). (A) Sujeito. (B) Complemento direto. (C) Complemento indireto. (D) Complemento oblíquo. 2. Responde de forma correta aos itens apresentados. 2.1. Identifica o antecedente da palavra “seu” (l. 11).
  4. 4. 4 2.2.Classifica a oração «Como não há uma gestão de resíduos eficiente» (linhas 17 e 18). 2.3. Refere o valor da oração sublinhada no enunciado que se segue: “ondas que vão e vêm” (l. 1). GRUPO III Seleciona UM tema: A4 A importância da literatura para a criança, como para o adulto, é que ela é um “organizador fundamental”, que protege a vida contra a automatização e contra a “tragédia da rotina” que ameaça a afetividade e as relações. ManuelAntónioPina,“A língua queos liv ros “para” crianças falam”, in Palavra de Trapos, A língua que os Livros Falam, Fund. CalousteGulbenkian,2010 Num textobem estruturado,entre180 e 280 palavras,apresenta uma reflexãosobrea importância da literatura para o ser humano, partindo da perspetiva exposta no excerto transcrito. Fundamenta o teu ponto de vista recorrendo, no mínimo, a dois argumentos e ilustra cada um deles com, pelo menos, um exemplo significativo. B5 Os espaços, reais ou imaginados, podem ser vividos como lugares de abrigo, de realização pessoal, de liberdade, de opressão… Num texto bem estruturado, entre 180 e 280 palavras, apresenta uma reflexão sobre a relação que o ser humano estabelece com determinados espaços. Fundamenta o teu ponto de vista recorrendo, no mínimo, a dois argumentos e ilustra cada um deles com, pelo menos, um exemplo significativo. C6 Na verdade, não são os avanços científicos e industriais que ameaçam o Homem e a Natureza, mas sim a maneira errada e inconsciente como a Humanidade aplica as suas conquistas tecnológicas. Jacques-Yves Cousteau,“Segredos doMar, oMundoFascinante dos Oceanos e das Ilhas”, in Seleções doReader´s Digest,julhode 1 978 Num texto bem estruturado, entre 180 e 280 palavras, apresenta uma reflexão acerca das consequências da ação do Homem no planeta Terra. Fundamenta o teu ponto de vista recorrendo, no mínimo, a dois argumentos e ilustra cada um deles com, pelo menos, um exemplo significativo. observações: 1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2014/). 2. Um desvio dos limites de extensão indicados implica uma desvalorização parcial (até 5 pontos) do texto produzido; − um texto com extensão inferior a oitenta palavras é classificado com zero pontos. COTAÇÕES: GRUPO I- 100 pontos GRUPO II- 50 pontos GRUPO III 50 pontos1. 20 (C12+F8) 2. 20 (C12+F8) 3. 20 (C12+F8) 4. 20 (C12+F8) B. 20 (C12+F8) 1 a 10 5 cada 50 ETD-30 CL-20 4 Exame Nacional2011,1ª fase-adap. 5 Teste intermédio2013,adap. 6 Exame Nacionalde 2010, 2ª fase,adap.
  5. 5. 5 BOM TRABALHO!!!!!!!!!!! A PROFESSORA: Lucinda Cunha CENÁRIOS DE RESPOSTA Teste de Português de 12º ano- Ricardo Reis, Álvaro de Campos, Camões Lírico GRUPO I (exercícios retirados do livro auxiliar de estudo “Exercícios de Português, 12º ano”, de Ana Casimiro e Fernanda Lamy, da Asa (pp. 74-77; pp. 80-84) Aspetos de conteúdo (C) ................................................................................................................. 12 pontos Níveis Descritores do nível de desempenho Pontuação 4 Responde, adequadamente. 12 3 Responde, de modo não totalmente completo ou com pequenas imprecisões. 9 2 Responde, de modo não totalmente completo e com pequenas imprecisões. OU Responde, de modo incompleto ou com imprecisões. 6 1 Responde, de modo incompleto e com imprecisões. 3 • Aspetos de estruturação do discurso e correção linguística (F) ......................... 8 pontos Estruturação do discurso (E) ............................................................ 4 pontos Correção linguística* (CL)1................................................................ 4 pontos POEMA DE RICARDO REIS: 1. A resposta deve contemplar os aspetos que a seguir se enunciam, ou outros considerados relevantes: A relação que se estabelece entre “nós” e os elementos da Natureza é caracterizada por:  uma similitude de condições que decorre da participação da mesma realidade perene (“Antes de nós nos mesmos arvoredos/ Passou o vento, quando havia vento./ E as folhas não falavam/ De outro nodo do que hoje.”, vv. 1-4; “Não fazemos mais ruído no que existe/ Do que as folhas das árvores/ Ou os passos do vento”, vv. 6-8);  uma dissimilitude de condições que decorre da finitude e da transitoriedade que caracterizam o homem e a sua consciência de tempo (“Passamos”, v. 5) e da consciência da inutilidade do esforço humano (“agitamo-nos debalde”, v. 5). 2. A resposta deve contemplar os aspetos que a seguir se enunciam, ou outros considerados relevantes:  A terceira estrofe contém uma exortação à fruição calma do momento, à serenidade epicurista do contacto direto com a Natureza (“Tentemos pois com abandono assíduo/ Entregar nosso esforço à Natureza”, vv. 9-10), e ao desejo único de identificação com ela (“E não querer mais vida/ Que a das árvores verdes”, vv. 11-12), numa indiferença à perturbação causada pela ameaça inelutável. 3. A resposta deve contemplar os aspetos que a seguir se enunciam, ou outros considerados relevantes:  Toda a última estrofe é constituída por uma interrogação retórica que remete para a consciência que o “eu” possuida fugacidade da vida e que releva o fosso existente entre a pequenez humana(“Se aqui,
  6. 6. 6 à beira-mar, o meu indício/ Na areia o mar com ondas três o apaga”, vv. 17-18) e a vastidão e a inexorabilidade do Tempo (“Que fará na alta praia/ Em que o mar é o Tempo?”, vv. 19-20). POEMA DE ÁLVARO DE CAMPOS 1. A resposta deve contemplar os aspetos que a seguir se enunciam, ou outros considerados relevantes:  Na terceira estrofe do poema, a infância é caracterizado: - por um ambiente de despreocupação feliz, sugerido pelo ato de brincar (“As crianças, que brincam às sacadas altas,/ Vivem entre vasos de flores”, vv. 5-6); - pela não consciência da passagem do tempo (“Sem dúvida, eternamente,”, v. 7). 2. A resposta deve contemplar os aspetos que a seguir se enunciam, ou outros considerados relevantes:  A relação que o sujeito poético estabelece com “os outros” nas seis primeiras estrofes é marcada pela diferença: -os “outros” são felizes, como se deduz dos elementos referidos no texto – alegria aparente (vv. 2 e 4), brincadeira (v. 5), flores (v. 6), canto (vv. 8-10), festa (v. 11); - o sujeito poético considera-se à parte e diferente deles – “São felizes, porque não são eu…” (v. 4), “Que grande felicidade não ser eu” (v. 14). 3. A resposta deve contemplar os aspetos que a seguir se enunciam, ou outros considerados relevantes:  A dor e o vazio expressos na última estrofe, particularmente no verso “Um nada que dói” (v. 26), decorrem das reflexões desenvolvidas nas duas estrofes anteriores. - o sujeito poético questiona-se quanto aos “outros” (v. 15) e aos seus sentimentos, concluindo que: - cada outro é um eu (v. 16); só é possível sentir enquanto “eu” ou “nós” (vv. 21-24); - não se pode saber o que eles, os “outros”, sentem (vv. 17-20); existe uma incomunicabilidade essencial entre seres humanos, de que resulta a consciência individual separada de cada eu. B (exercício retirado do livro de Preparação para o Exame Final Nacional de 2015, Português, 12º ano, da Porto Editora, pp. 56 e 58) 1.1 A resposta deve contemplar os aspetos que a seguir se enunciam, ou outros considerados relevantes: - O Mundo tem “novas qualidades”, “diferentes em tudo da esperança”. Os efeitos da mudança na Natureza são positivos: o tempo cobre “o chão de verde manto”, substituindo a “neve fria” do inverno. 1.2 As repercussões dessa mudança no sujeito lírico são negativas, pois a mudança transformou o “doce canto” em “choro” (“Em mim converte em choro o doce canto”). Daí, a tristeza e amargura, provocadas pelas saudades desse tempo passado. GRUPO II ......................................................................................................................................................... 50 pontos Item Resposta PONTUAÇÃO 1.1 B 5 1.2 C 5 1.3 D 5 1.4 C 5 1.5 A 5 1.6 D 5 1.7 B 5 2.1 o plástico 5 2.2 Oração subordinada (adverbial) causal 5 2.3 Valor restritivo 5 GRUPO III
  7. 7. 7 Critérios específicos de classificação •  Estruturação temática e discursiva (ETD) ....................................................................................................... 30 pontos •  Correção linguística (CL).................................................................................................................................. 20 pontos

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