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Teste 7.º ano texto poético-adaptado

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teste adaptado de 7º ano- texto poético

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Teste 7.º ano texto poético-adaptado

  1. 1. GRUPO I- Compreensão/ Interpretação de Texto (50 pontos) Lê com atenção os poemas que se seguem e responde às questões que te são colocadas de forma completa, clara e precisa. (Texto A) Há palavras que nos beijam 5 Há palavras que nos beijam Como se tivessem boca. Palavras de amor, de esperança, De imenso amor, de esperança louca. Palavras nuas que beijas Quando a noite perde o rosto; Palavras que se recusam Aos muros do teu desgosto. De repente coloridas 1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FELGUEIRAS TESTE DE AVALIAÇÃO ADAPTADO DE PORTUGUÊS – 7º ANO-ALUNOS COM NEE Nome:________________________________ _____ Nº:_____ Turma: ______ Data: _____________ Professor(a):___________________________ _____ E. E: ______________________________________ Avaliação: Fraco (F) – 0%-19% /Insuficiente (I) – 20%-49% /Suficiente (S) – 50%- 69%/ Bom (B)- 70%-89%/ Muito Bom (MB) – 90%-100% F I S B MB
  2. 2. 10 15 20 Entre palavras sem cor, Esperadas inesperadas Como a poesia ou o amor. (O nome de quem se ama Letra a letra revelado No mármore distraído No papel abandonado) Palavras que nos transportam Aonde a noite é mais forte, Ao silêncio dos amantes Abraçados contra a morte. Alexandre O'Neill, in 'No Reino da Dinamarca' 1. Identifica o recurso expressivo presente no título do poema, colocando um X no local correto: a) Personificação. b) Metáfora.  c) Comparação.  2. O nome “esperança” surge nos dois últimos versos da primeira estrofe (VV. 3 e 4). 2.1. A que classe pertence a palavra “louca”, que caracteriza esta palavra? a) Verbo.  b) Adjetivo.  c) Preposição.  2.2. Concordas que A “esperança” pode ser “louca”? Dá um exemplo que prove que a esperança, às vezes, é louca. 2
  3. 3. _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. Na segunda estrofe, o sujeito dirige-se claramente a um “tu”: Palavras nuas que beijas Quando a noite perde o rosto; Palavras que se recusam Aos muros do teu desgosto. 3.1. Transcreve duas palavras que estejam na segunda pessoa do singular (tu). __________________________________________________________________________ 4. Com o que são comparadas as palavras na terceira estrofe? __________________________________________________________________________ 5. Às vezes, há palavras que não precisam de ser ditas. Explica porquê. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 6. Faz a análise externa do poema (estrofes, rima, métrica). 6.1. Quantas estrofes tem o poema (Texto A)? 3
  4. 4. a) Três.  b) Quatro.  c) Cinco.  6.2. Como se classificam as estrofes do poema quanto aos número de versos? a) Monósticos.  b) Quadras.  c) Oitavas.  6.3. Atenta na terceira estrofe do poema (texto A): De repente coloridas Entre palavras sem cor, Esperadas inesperadas Como a poesia ou o amor. 6.3.1. A rima entre as palavras “cor” e “amor” é: a) cruzada.  b) emparelhada.  c) interpolada.  6.3.2. As palavras “cor” e “amor” pertencem à classe dos nomes. Logo, a rima é a) rica.  b) pobre.  6.3.3. A métrica é regular, ou seja, todos os versos têm o mesmo número de sílabas métricas. Assim, os versos têm quantas sílabas métricas? a) Seis.  b) Sete.  c) Oito.  4
  5. 5. 6.3.4. Quando rimam consoantes e vogais, diz-se que a rima é: a) toante.  b) consoante.  6.4. Divide o verso seguinte em sílabas métricas: “Palavras que nos transportam” (v. 17) (Texto B) As palavras 5 10 São como um cristal, as palavras. Algumas, um punhal, um incêndio. Outras, orvalho apenas. Secretas vêm, cheias de memória. Inseguras navegam: barcos ou beijos, as águas estremecem. 15 (…) Quem as escuta? Quem as recolhe, assim, cruéis, desfeitas, nas suas conchas puras? Eugénio de Andrade 7. Identifica, na lista apresentada, o recurso expressivo que está presente nos dois primeiros versos do poema (Texto B). a) metáfora. b) Aliteração. c) comparação. d) anáfora. 5
  6. 6. 8. Preenche a segunda coluna com adjetivos que associes a cada um dos nomes recolhidos na primeira estrofe, como no exemplo: As palavras são… Nome adjetivo a) “cristal” (v. 1) b) “punhal” (v. 3) c) “incêndio” (v. 4) d) “orvalho” (v. 6) a) bonito; brilhante; puro; duro; raro; … b)__________________________________________________ c)__________________________________________________ d)__________________________________________________ 9. Consideras que os dois poemas apresentados nos dão uma visão positiva ou negativa das palavras? Elabora uma resposta pessoal. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ II- Gramática (20 pontos) 1. Atenta nos versos que se seguem: “Há palavras que nos beijam/ como se tivessem boca.” 1.1. Assinala a alínea onde está presente um nome: a) “Há”.  6
  7. 7. b) “palavras”.  c) “nos”.  1.2. Assinala a alínea onde está presente um verbo: a) “que”.  b) “beijam”.  c) “boca”.  2. Completa as frases seguintes com os verbos entre parênteses nos tempos/ modos indicados- RISCA A PALAVRA ERRADA: a) O astrólogo PREVIU/ PREVÊ (“prever”, no pretérito perfeito do Indicativo) a catástrofe ao observar as estrelas. b) O contentor CONTERÁ/ CONTINHA (“conter”, no pretérito imperfeito do Indicativo) material falsificado. c) O deputado do BE OPUNHA-SE/ OPÕE-SE (“opor-se”, no presente do Indicativo) à nova lei. d) Logo que POSSAS/ PUDESSES (“poder”, no presente no Conjuntivo), vem ter comigo, por favor. 3. Associa cada expressão sublinhada à respetiva função sintática com uma seta ( →): O Miguel denunciou um caso grave de agressão física. ▪ Modificador do G. V Ontem à noite, fui ao cinema ver o filme “Sing”. ▪ Predicado O Luís veio ontem de Itália. . ▪Complemento oblíquo 7
  8. 8. 4. Risca da lista abaixo os hipónimos que não pertencem ao hiperónimo “desportos”: futebol matemática boxe andebol estojo judo basquetebol relva caneta futsal voleibol GRUPO III- Produção escrita (30 pontos) SELECIONA APENAS UMA OPÇÃO: A) Já alguma vez te sentiste ofendido com algo que te tenham dito? Num texto de opinião, entre 100 e 150 palavras, fala dessa situação e do poder das palavras. B) Escreve um texto narrativo, entre 100 e 150 palavras, em que as personagens sejam dois animais. Conta uma história divertida. • Antes de escreveres o texto, tens de ter em conta as indicações seguintes: . Tenta estabelecer com clareza o teu discurso, de modo a que as tuas afirmações e raciocínio sejam coerentes e façam sentido. . Organiza o texto e faz parágrafos sempre que seja necessário. . Tenta exprimir-te corretamente, tendo em atenção a construção de frases, a ortografia, a escolha do vocabulário adequado e a pontuação. • Depois de escreveres o texto, relê-o com muita atenção e corrige-o, se necessário, antes de entregares a tua prova. Observações relativas ao Grupo IV: 1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2013/). 8
  9. 9. 2. Relativamente ao desvio dos limites de extensão indicados – um mínimo de 100 e um máximo de 150 palavras –, há que atender ao seguinte: – um desvio dos limites de extensão requeridos implica uma desvalorização parcial (até dois pontos); – um texto com extensão inferior a 60 palavras é classificado com 0 (zero) pontos. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 9
  10. 10. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________ BOM TRABALHO! A DOCENTE: Lucinda Cunha 10

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