Plan química

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Plan diario para el curso de quimica a niver superior. Escuela Superior Ines Maria Mendoza

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Plan química

  1. 1. ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Escuela Superior Inés María Mendoza – Cabo Rojo,PR Profa. Lucille Oliver Cebollero Química Plan DiarioTema: Fecha:Estrategia General: Fase: ECA Exploración Conceptualización Aplicación Ciclo de Aprendizaje Enfoque Explorar Conceptualizar Aplicación Trabajo Cooperativo Enseñanza Problematizadora (PBL) Enseñanza IndividualizadaIntegración: Español Matemáticas Inglés Educación Física Historia Bellas Artes Salud Otra:__________Estándares Expectativas Naturaleza de la Ciencia, Tecnología y NC.Q.1 Reconoce las áreas de estudio Sociedad relacionadas a la Química como disciplina científica. NC.Q.2 Utiliza prácticas de seguridad en los laboratorios de Química y en el campo de la investigación. NC.Q.3 Utiliza la matemática para establecer relaciones entre variables, para analizarlas y expresarlas cuantitativamente. NC.Q.4 Demuestra dominio de conceptos, procesos y destrezas desde la perspectiva de la química. NC.Q.5 Toma decisiones apropiadas y soluciona problemas usando la metodología científica. NC.Q.6 Utiliza la tecnología de forma crítica y constructiva y reconoce su impacto en diversos aspectos de nuestra vida. NC.Q.7 Analiza y evalúa literatura científica para discriminar sobre la validez y confiabilidad de la fuente de información.
  2. 2. La Estructura y Niveles de Organización de EM.Q.1 Describe la materia a base de susla Materia propiedades características. EM.Q.2 Describe, explica e interpreta la estructura de la materia basado en el concepto átomo. EM.Q.3 Amplía su conocimiento de la Tabla Periódica y establece que los elementos se ordenan por el número de protones en el núcleo. EM.Q.4 Describe los procesos por los cuales las sustancias se combinan para formar compuestos. SM.Q.1 Reconoce que en la Química se utilizanLos Sistemas y Los Modelos símbolos operacionales para representar cantidades, eventos y objetos. SM.Q.2 Explica conceptos energéticos relacionados a los sistemas mediante el uso de modelos. SM.Q.3 Construye y utiliza modelos matemáticos para explicar y analizar el comportamiento de sistemas químicos. SM.Q.4 Utiliza modelos diferentes para representar el mismo concepto dependiendo del propósito para el cual se diseña. E.Q.1 Explica la diferencia entre los conceptosLa Energía calor y temperatura. E.Q.2 Explica las formas como se manifiesta la energía y sus transformaciones. E.Q.3 Evalúa el proceso que ocurre durante una reacción química en términos de las transformaciones de la energía química.Las Interacciones I.Q.1 Reconoce que la estructura de los átomos es consecuencia de la interacción entre las partículas subatómicas: electrones, protones y neutrones. I.Q.2 Establece que las moléculas y los compuestos iónicos se forman como consecuencia de las interacciones entre los átomos. I.Q.3 Establece que todas las interacciones de la materia implican transferencia de energía, de masa o ambas. I.Q.4 Explica las reacciones químicas como el proceso dónde los átomos se reorganizan a escala microscópica. I.Q.5 Analiza las propiedades de las soluciones a base de las propiedades de sus componentes.
  3. 3. La Conservación y El Cambio C.Q.1 Analiza situaciones en las que el total de la masa y la energía del universo se conservan. C.Q.2 Describe cambios en comportamiento de los estados de la materia. C.Q.3 Analiza el proceso por el cual las reacciones químicas mantienen el equilibrio. Nivel de profundidad del conocimiento: Memorístico (I) Procesamiento (II) Estratégico (III) Extendido (IV) Objetivos Avalúo Listas de Ejercicios de Manos arriba, cotejo llenar manos Ejercicios de espacios en Abajo pareo blanco Organizadores Ejercicios de Bosquejo gráficos múltiples incompleto Preguntas respuestas PortafoliosConceptual abiertas de alto de alto nivel Notas rápidas nivel Diarios Diagramas de Tareas de enfocados en Venn ejecución solución de Tareas Diarios reflexivos problemas escritas Listas de Ejercicios de Manos arriba, cotejo llenar manos Ejercicios de espacios en Abajo pareo blanco Organizadores Ejercicios de Bosquejo gráficos múltiples incompleto Preguntas respuestas PortafoliosProcedimental abiertas de alto de alto nivel Notas rápidas nivel Diarios Diagramas de Tareas de enfocados en Venn ejecución solución de Tareas Diarios reflexivos problemas escritas Listas de Ejercicios de Manos arriba, cotejo llenar manos Ejercicios de espacios en Abajo pareo blanco Organizadores Ejercicios de Bosquejo gráficos múltiples incompleto Preguntas respuestas PortafoliosActitudinal abiertas de alto de alto nivel Notas rápidas nivel Diarios Diagramas de Tareas de enfocados en Venn ejecución solución de Tareas Diarios reflexivos problemas escritas
  4. 4. Actividades: Inicio: Desarrollo: Cierre:Materiales o recursosReflexión del maestro:

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