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L'e-learning en 22 questions

  1. 1. III I a la vi: E-LEARNING j: I _i It ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - lNF1_4 retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. cc/ eIearning_interviews
  2. 2. i -in ai E-LEARNING S F 1" S’ L’e-learning en 22 questions ENS DE LYON Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 LES LE LES LE3 RELATIONS LES SYSTEME PROFESSEURS DISPOSITIFS PROFSI ELEVES EDUCATIF ELEVES 7 9 7 ? - ? ‘C701 retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - wvvw. tiny. ccIe| earning_interviews
  3. 3. i 'fi- flfi E-LEARNING fi [if E E E E? L’e-learning en 22 questions ENS DE LYON Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 (78% SYSTEME EDUCATIF L’e-learning : du renouvellement de l’enseignement d’un point de vue pédagogique retrouvez les interviews des spécialistes - wvvw. archinfo14.hypotheses. org - wvvw. tiny. ccIelearning_interviews
  4. 4. III if Ii i S E-LEARNiNG ENS DE LYON L e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 L’e-learning repose sur la dématérialisation des contenus, si bien que la présence La classe de demain, physique n’est plus nécessaire. c’est la classe depuis chez soi ? Le modéle de la classe traditionnelle est donc forcément remis en cause. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. cc/ elearning_interviews
  5. 5. I E I: I E-LEARNING I Ii i - ENS DE LYO L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Parler d’e-learning, c’est parler d’un modéle hybride d’enseignement ou le temps et Rassurez-nous, l’espace sont deux variables. ca n’est pas que ca l’e-learning ? ! On parle ainsi d’enseignement synchrone I asynchrone, et présentiel I a distance. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIe| earning_interviews
  6. 6. III I ii a it E-LEARNING in ii. EE ’ _ _ ENS DE LYON L e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Les services d’apprentissage distant, parce qu’i| s changent sensiblement la donne, nécessitent la création de modéles Quelles en sont Ieurs spécificités ? économiques adaptés. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIelearning_interviews
  7. 7. pings i ii a E-LEARNHNG I If E T‘ ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Faut-il comprendre l’e-learning comme une copie des contenus de l’enseignement , _ , Comment I e-learning s y prend- traditionnel transposés dans un dispositif _ _ II pour augmenter l’enseignement numérique, ou comme l’offre de nouvelles _ _ traditionnel ? perspectives ? retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. cc/ elearning_interviews
  8. 8. mxlmggm I ii a E-LEARNING I If E I ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 L’Université est aujourd’hui un lieu de formation tourné vers le monde du travail, _ Dans quelles mesures I’e-learning et pas uniquement vers le transfert des est-il un outil connaissances. I ‘ _ adapte a cette mutation ? retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIelearning_interviews
  9. 9. I : i it I E-LEARNING I III E ’ _ _ ENS DE LYON L e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Autre champ d’action : Dans quelles mesures | e monde professionne| _ l’enseignement distant renouve| |e-t- il la formation des professionnels, Ia Les entreprises y Ont recours pour | a formation tOUt au lO|1g de la vie et le formation de Ieurs collaborateurs. droit 3 '8 f0rmati0n i| '|diVidUe"e ? retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - wvvw. tiny. ccIelearning_interviews
  10. 10. I I I I E-LEARNING I I I I ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Les dispositifs 9.3 On entend principalement par cette appellation les questions relatives :21 la technologie, aux technologies, a la technique. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccle| earning_interviews
  11. 11. I I I I E-LEARNING I I I I ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Qui dit enseignement en ligne, dit cours en ligne. Ce qui implique des dispositifs Comment se matérialise spécifiques. l’enseignement en ligne ? On pense a des vidéos, des podcasts, des diaporama, etc. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIelearning_interviews
  12. 12. I mi. mix I E-LEARNING ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Les plateformes d’enseignement (les LMS pour Learning Management Systems) sont comment articular ces médiums des outils connectés. , . autour du contenu de I enseignement A ce titre les ramifications sont ossibles , ’ p et sans debordements ? vers les technologies et les services du web : les réseaux sociaux, le streaming multimedia, les services de veille, les forums, etc. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIelearning_interviews
  13. 13. I H E: if E-LEARNING ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 L’utilisation des plateformes d’enseignement génére des données et des C°mme"t eXP| °iteT 695 données. traces liées aux pratiques des utilisateurs. quel Sens leur d0nne| ' et quels bénéfices en tirer Les Big Data ne sont pas loin. .. d’un Point (19 We Péda9°9iqUe 7 retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. cclelearning_interviews
  14. 14. I I E I E-LEARNlNG I Ii E ' ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Les Professeurs H 3 Toute situation d’enseignement suppose de mettre en présence enseignants et apprenants. Voyons comment les choses se passent du coté des enseignants. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. cc/ elearning_interviews
  15. 15. I I I If E-LEARNING ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 On ne construit pas un enseignement a distance comme on congoit un cours L’e-learning pour les enseignants, traditionnel. La premiere mutation concerne menace ou opportunité ? donc le métier de l’enseignant. Pour élargir leur palette pédagogique, il leur faut prendre en main ces nouveaux outils, et renouveler Ieurs pratiques. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIelearning_interviews
  16. 16. it E! E . E-LEARNING I II; E! I ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Revenons un instant sur la dimension asynchrone : Comment le définir ? professeurs et étudiants agissent sur des _ I Quelles sont ses limites ? supports communs, mais pas forcement en méme temps. Le temps de travail accordé par | ’enseignant doit donc étre repensé. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - wvvw. tiny. cc/ elearning_interviews
  17. 17. is Ii fi f-in E-LEARNING ENS DE LYOHN L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 L’éva| uation des étudiants pose également question. Comment repenser des barémes _ ‘ Ne pourralt-on pas chercher a d’évaluation qui tiennent compte, aussi bien _ ’_ _ valoriser I Investissement personnel de l’acquisition des connaissances, que des , _ des etudlants ? efforts des étudiants. Des efforts que Les LMS permettent d’observer et de capitaliser. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIelearning_interviews
  18. 18. as h E: is E-LEARNING ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Une nouvelle évaluation voit le jour : celle que les étudiants formulent é | ’égard , ‘ _ _ Est-ce que ce phenomene Incite les des enseignements et des enseignants. _ ‘ _ enseignants a revolr leur fagon de Les professeurs ne sont donc plus les _ construlre et de donner Ieurs cours ? seuls détenteurs du droit d’évaluer, et les étudiants ont de facto leur mot é dire. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - wvvw. tiny. ccIelearning_interviews
  19. 19. It mi. ii If E-LEARNING ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Les relations ProfslE| éves Ll‘ lz Le métier de I’enseignant, on l’a vu, se transforme avec l’e-learning. ll en va de méme de la relation entre les étudiants et Ieurs professeurs. En ce sens, l’e-learning redistribue les roles. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - wvvw. tiny. ccIelearning_interviews
  20. 20. is ii is if E-LEARNING ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Les plateformes d’enseignement en ligne C°mme"t penser élargissent Ia palette des interactions ce '°"°"V°"°m°"t des rapp°rt5 . ' ' 7 posslbles entre un professeur et ses entre °t"d'a”ts et pr°f°ss°‘"s ' étudiants_ La question de la «bonne distance» . . . - , . ' . " ' 9 Le sulvl des a-cotes de l’enseignement tend "3 d°'t we pas etre rep°see ' é prendre d’avantage de place. *‘ retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - wvvw. tiny. ccIelearning_interviews
  21. 21. III I la ii if: E-LEARNING ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 L’étudiant peut se sentir «anonyme» dans Fmalement’ I I un amphithéétre de 500 personnes, aussi eque des deux rend _ . . le lus «anon me» ? bien que dans un dlspostlf asynchrone p y distant. Le presentiel de masse ou la , . plateforme distance ? Malgre cela, on dispose sur une plateforme d’un espace personnalisé, a partir duquel ~ ( 77 les interactions avec | ’enseignant sont facilitées. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - wvvw. tiny. ccIelearning_interviews
  22. 22. I mi. ii If E-LEARNING ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Les interactions entre professeurs et étudiants au sein des plateformes _ _ , _ On doit pouvoir en dedulre que l’e- accroissent les possibilités de suivi par des _ learning offre une plus-value pour étudiants par les professeurs. , , _ I encadrement des etudlants, non ? lls ont une vision plus précise de la situation des étudiants par rapport aux Y E E V objectifs du cours. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. cc/ elearning_interviews
  23. 23. Imam I ii i: I E-LEARNING [I i [E I ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Grace aux possibilités offertes par ces plateformes, il se pourrait que les étudiants _ , _ _ Les besoins des etudiants sont-ils aient de nouvelles attentes envers Ieurs _ A t0U]0Ul'S les memes que dans une professeurs, en terme d’encadrement, _ _ , _ _ situation d apprentissage classique ? d’accompagnement et d’exigence de contenu. boy retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIelearning_interviews
  24. 24. j I I j E-LEARNING I - - j ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Les Etudiants i9@O Last but not least ! Terminons avec les apprenants et intéressons-nous aux changements auxquels ils sont confrontés. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. cclelearning_interviews
  25. 25. I ii a E-LEARNING f ' ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Nous sommes tous différents devant ‘ peut-on espérer que | ’e-| eaming I’apprentissage. On a coutume de penser Prenne '6 Contfe-Pied et PTOPOSG de5 que l’enseignement traditionnel propose un maniéres wapprendre pers°""a"sées’ ‘ _ qui tiennent compte de la diversité des seul et meme apprentissage pour tous. profils d’apprenant ? retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. cclelearning_interviews
  26. 26. I I I Z E-LEARNING I - - j ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Les LMS proposent de nombreuses options et possibilités au service de penseignemem Mais qu’apportent vraiment ces espaces personnels aux étudiants ? retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIeIearning_interviews
  27. 27. Hjnikiigj I in a if: E-LEARNING I E § I ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 L’absence d’enseignement en présentiel, dans le cadre de I’e-learning, parait réduire les contacts entre étudiants. Qu°'5 5°"t '95 °"t"5 permettant de | ’encourager ? Dans le méme temps, la dynamique de groupe est essentielle éi l’investissement de chacun. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIelearning_interviews
  28. 28. I I I j E-LEARNING I - - j ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 L’éco| e et l’université permettent la 5°°iab"i5a“°"- En ce sens, les campus virtuels On rencontre de nouvelles personnes, on peuvenmls maintenir cette ouverture . ,. . pratique du sport, on s inscrit dans une serendipitaire sur le monde 7 association, etc. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIeIearning_interviews
  29. 29. H H H H E-LEARNJNG I II E ' ENS DE LYON L’e-learning en 22 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 A I’heure oi‘i les étudiants connectés ont la Mais a trop vouloir satisfaire Ieurs possibilité de s’inscrire a un MOOC et de _ besoins, ne les cantonne-t-on pas dans | ’aba|1d0|‘| |1el'. 0" Peut 59 demander Si leur une attitude consumériste oL‘i on clique avis ne compte pas plus qu. aVant_ sur des MOOCs comme on like sur les réseaux sociaux numériques ? En effet, sans apprenants, il n’y a pas d’enseignements possibles. retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIelearning_interviews
  30. 30. [III if H E at E-LEARNING H E E _ _ ENS DE LYON L’e-learning en 20 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 CONCLUSION On vous passe le relais, partagez vos questions et donnez-nous votre avis ! retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. ccIelearning_interviews
  31. 31. I I I Z E-LEARNING I - — j ENS DE LYON L’e-learning en 20 questions Master Architecture de l’lnformation - INF1_4 Etudiants ayant participé au projet Merci aux professionnels Laurence Tranchand-Granger _ _ Christophe Batier Anna-Leah Berstein-Simpson Christelle Lison Fabian Ramirez-Flores Lucile Hertzog Preetha Ram Ariane Faraldi Michei power Chloé Demarbaix Mathieu d’Aquin Hugo Giret-Butz Marcel Lebrun Guillaume Rouviere retrouvez les interviews des spécialistes - www. archinfo14.hypotheses. org - www. tiny. cc/ elearning_interviews

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