Os impactos dos resíduos plásticos nos oceanos

Formação Geral
Profa. Dra. Luci Bonini

FORMAÇÃO GERAL (PORT. INEP Nº
188 DE 12/07/2011)

• Será considerada a formação de um profissional
ético, competente e comprometido com a sociedade
em que vive.
• Além do domínio de conhecimentos e de níveis
diversificados de competências e habilidades para
perfis profissionais específicos, espera-se que os
graduandos das IES evidenciem a compreensão de
temas que transcendam ao seu ambiente próprio de
formação e importantes para a realidade
contemporânea.
– Essa compreensão vincula-se a perspectivas críticas,
integradoras e à construção de sínteses contextualizadas.

Temas
I. Arte e cultura;
II. Avanços tecnológicos;
III. Ciência, tecnologia e inovação;
IV. Democracia, ética e cidadania;
V. Ecologia/biodiversidade;
VI. Globalização e geopolítica;
VII. Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte,
segurança, defesa, desenvolvimento sustentável;
VIII. Relações de trabalho;
IX. Responsabilidade social: setor público, privado, terceiro setor;
X. Sociodiversidade: multiculturalismo, tolerância, inclusão/exclusão, relações de
XI. gênero;
XII. Tecnologias de Informação e Comunicação;
XIII. Vida urbana e rural;
XIV. Violência.

§ 2º No componente de Formação Geral, serão
verificadas as capacidades de:
• I - ler e interpretar textos;
• II - analisar e criticar informações;
• III - extrair conclusões por indução e/ou dedução;
• IV - estabelecer relações, comparações e
contrastes em diferentes situações;
• V - detectar contradições;
• VI - fazer escolhas valorativas avaliando
conseqüências;
• VII - questionar a realidade;
• VIII - argumentar coerentemente.

3º No componente de Formação Geral os
estudantes deverão mostrar competência para:

• I - projetar ações de intervenção;
• II - propor soluções para situações-problema;
• III - construir perspectivas integradoras;
• IV - elaborar sínteses;
• V - administrar conflitos;
• VI – atuar segundo princípios éticos.

• 4º O componente de Formação Geral do
Enade 2011 terá 10 (dez) questões, sendo 2
(duas) discursivas e 8 (oito) de múltipla scolha,
que abordarão situações-problema, estudos
de caso, simulações e interpretação de textos,
imagens, gráficos e tabelas.

• § 5º As questões discursivas avaliarão
aspectos como clareza, coerência, coesão,
• estratégias argumentativas, utilização de
vocabulário adequado e correção gramatical
do texto.

Plano de ensino
• Ementa: Leitura, análise, interpretação e produção
de textos. Sentido denotativo, conotativo e figuras de
linguagem. Gêneros textuais e tipologia (diferenças).
Estratégias de leitura. Construção de sínteses
contextualizadas (coesão/coerência). Considerações
obtidas por indução e /ou dedução. Detecção de
contradições e qualidade. Análise crítica e reflexiva.
Avaliação de consequências a partir de escolhas
valorativas. Informações implícitas, pressupostos e
subtendidos. Argumentação na interpretação.

Objetivos
• Possibilitar ao estudante o conhecimento e
domínio dos recursos de leitura e escrita da
língua portuguesa, e desse modo, ampliar sua
capacidade comunicativa e sua percepção
para as várias possibilidades de leitura do
mundo por meio de uma atitude crítica e
reflexiva.
•

Conteúdos
• Língua, linguagem, discurso e • Estratégias de leitura
texto:
* relacionamento texto, discurso * processos de
e gênero. compreensão
* intertextualidade * Atividade inferencial:
* dialogismo (incluir ironia) indução e/ ou dedução
* texto verbal, texto não –verbal * Língua como trabalho
Gêneros textuais
* noção de gênero textual, tipo social
textual e domínio discursivo. * Detecção de contradições
* gêneros integrados. * Argumentação coerente
* sentido denotativo e conotativo

AV1
• Seminários 2,0 pts . Artigo de Opinião 2,0 pts.
Relatório de pesquisa com a temática
Dignidade da pessoa humana

ARTE E CULTURA,
SOCIODIVERSIDADE:
MULTICULTURALISMO,
TOLERÂNCIA,
INCLUSÃO/EXCLUSÃO, RELAÇÕES
DE GÊNERO;

“A mente humana
depois de
deparar-se com
uma nova ideia
nunca mais volta
a seu estado
original” O. W.
Homes

Tarsila do Amaral e o Modernismo brasileiro

Di Cavalcanti – Os retirantes

TODO SER AS PESSOAS ESTÃO
HUMANO SEMPRE QUERENDO
DESEJA IR MUDAR.... MAS
PARA A NUNCA SABEM POR
FRENTE.... ONDE COMEÇAR

O QUE DEVEMOS FAZER ENTÃO PARA MUDAR?

CONHECER NOSSOS FILTROS
MENTAIS QUE NOS IMPEDEM DE
VER ADIANTE

ENTENDER NOSSOS BLOQUEIOS...
COMPREENDER A DIVERSIDADE...
DESENVOLVER A TOLERÂNCIA....

MUITAS VEZES NÃO SOMOS CAPAZES DE ENXERGAR
QUAL O MODO DE
NOS LIVRARMOS DE UM PROBLEMA....

NOSSOS FILTROS MENTAIS NOS IMPEDEM
DE VER OUTRAS POSSIBILIDADES DE
AGIR... DE CRIAR SOLUÇÕES

O lugar que
nascemos:
nacionalidade,
região, religião,
grupo étnico
podem ser
filtros que nos
impedem de
ver a solução de
um problema

Nossa profissão e educação
também nos impedem de ver o
novo....

Nossa função,
a empresa que
trabalhamos....

Nossa vida
social:
nossa
família,
nossos
amigos,
nossa
classe
social...

Gênero e
orientação
sexual...
Também nos
fazem ver o
mundo de modo
diferente

Nosso comportamento depende
de um contexto particular...

O QUE VOCÊ CONSIDERA CERTO OU ERRADO?

Você se acha melhor ou pior do
que os outros?

QUE FILTROS MENTAIS VOCÊ ACESSA
QUANDO VÊ AS SEGUINTES IMAGENS

A FELICIDADE E A INFELICIDADE DEPENDE
SEMPRE DE QUEM SOBREVIVE?

O TRÁGICO E CÔMICO, DEPENDEM
SEMPRE DE QUE LADO ESTAMOS

Reconheça e aceite as diferenças

Procure adaptar-se às diferenças

Abrace
diferentes
padrões de
referência
em sua
mente...

Analise e avalie diferentes
situações de diferentes culturas

Mantenha-se focado para evitar se
perder em muitas possibilidades

Aproveite despertar a criatividade
a partir das diferenças

Procure preciosidades em outras
culturas

Encontre
a
unidade
na
diversida
de

Quando o
homem não
trata bem a
natureza, a
natureza não
trata bem o
homem

Qual a
responsabilidade
do homem na
reprodução das
espécies em
cativeiro?

BIODIVERSIDADE & ECOLOGIA

O Brasil é o país que tem a maior biodiversidade de flora e fauna
do planeta. Essa enorme variedade de
animais,plantas, microrganismos e ecossistemas, muitos únicos em
todo o mundo, deve-se, entre outros fatores, à extensão territorial
e aos diversos climas do país.

A Biodiversidade Brasileira
• Biodiversidade é o estudo da variedade de
espécies de organismos vivos encontrados nos
diversos ecossistemas do planeta.
• A Biodiversidade está vinculada tanto ao número
de diferentes categorias biológicas quanto à
abundância relativa dessas categorias.

• O termo Biodiversidade foi originado em 1980 por
Thomas Lovejoy e desde 1986 a nomemclatura
tem sido usada no que se refere a diversidade da
natureza viva.

• A biodiversidade é definida pela Convenção
sobre a Diversidade Biológica como “a
variabilidade entre os seres vivos de
todas as origens, inter alia, a terrestre, a
marinha e outros ecossistemas
aquáticos e os complexos ecológicos dos
quais fazem parte: isso inclui a
diversidade no interior das espécies,
entre as espécies e entre espécies e
ecossistemas”.

• O Brasil detém o maior número de espécies
conhecidas de mamíferos e de peixes
de água doce, o segundo de anfíbios, o terceiro
de aves e o quinto de répteis.
• Com mais de 50 mil espécies de
árvores e arbustos, tem o primeiro lugar
em biodiversidade vegetal.
• Nenhum outro país tem registrado tantas
variedades de orquídeas e palmeiras catalogadas.
• Os números impressionam, mas, segundo
estimativas aceitas pelo Ministério do Meio
Ambiente o MMA, eles podem representar
apenas 10% da vida no país.

• Como várias regiões ainda são muito pouco
estudadas pelos cientistas, os números
da biodiversidade brasileira tornam-se
maiores na medida em que aumenta o
conhecimento.

O caminhar do ser humano deixa a sua
marca fatal nas areias da praia.

Um saco de plástico pode navegar várias dezenas de anos
sem se degradar.

As tartarugas marinhas confundem-nas com as medusas e
os comem, afogando-se na tentativa de engoli-los.

Milhares de golfinhos também morrem
afogados...

Eles não têm capacidade para reconhecer os
lixos dos humanos, até porque, "tudo o que
flutua no mar se come".
A tampa plástica de uma garrafa, de maior consistência do que
o saco plástico, pode permanecer inalterada, navegando nas
águas do mar por mais de um século.

O Dr. James Ludwig, que
estava estudando a vida
do albatroz na ilha de
Midway, no Pacífico, a
muitas milhas dos
centros povoados, fez
uma descoberta
espantosa.

Numa pesquisa, Dr. Ludwig
encontrou no estômago de oito
filhotes de albatrozes mortos:
42 tampas plásticas de garrafa,
18 isqueiros e restos flutuantes
que, em sua maioria, eram
pequenos pedaços de
plástico.

Esses filhotes haviam sido alimentados por seus pais
que não conseguiram fazer a distinção dos
desperdícios
no momento de escolher o alimento.

“Não se pode defender o que não se ama, e, não
se pode amar o que não se conhece".

• Produtos Dove, da Unilever, prometem beleza
mas geram cenas desagradáveis como
enormes áreas queimadas e desmatadas para
a produção de óleo de palma, umas das
principais matérias-primas da empresa.

Globo terrestre é o nicho ecológico de
todo o mundo

• Fauna, flora, água, ar, recursos minerais,
camada de ozônio  diz respeito a todos

04/05/2008
• "O Greenpeace comemorou ontem uma vitória
importante, quando a gigante dos alimentos e produtos de
limpeza voltou atrás e anunciou que apenas comprará óleo de
palma de fornecedores que comprovarem que não destruíram
florestas." conforme publicado pelo Valor Econômico de 02 de
maio, em reprodução de artigo originalmente publicado pelo
Wall Street Journal, em Londres.
– A Unilever disse que a ação do Greenpeace influenciou pouco a sua
decisão. Conversa para boi dormir e trouxas meditarem. É evidente que
toda empresa de capital aberto morre de medo de qualquer ação de
contra-propaganda ou de relações públicas negativas. Afinal, elas temem
por qualquer coisa que possa afetar o valor de suas ações e a confiança
dos acionistas.

GLOBALISMO, MERCADOS E
GLOBALIZAÇÃO – O MUNDO DO
TRABALHO

A FOTO DA AMERICANA MARGARET BOURKE-WHITE (1904-71), APRESENTA DESEMPREGADOS NA FILA DE
ALIMENTOS DURANTE A GRANDE DEPRESSÃO, QUE SE INICIOU EM 1929.

Globalização e diversidade
• Globalização
expansão do
capitalismo
• Novos pólos de poder
blocos geopolíticos

• Forças produtivas básicas  o capital, a
tecnologia, a força de trabalho e a divisão
transnacional do trabalho
• Processo civilizatório que desafia, rompe,
subordina, mutila, destrói ou recria outras
formas sociais, de vida e de trabalho
• Novos modos de pensar, ser, agir, sentir e
imaginar

Fábrica de produtos esportivos de
marca mundialmente conhecida

GLOBAL X REGIONAL
• Quando há interesses globais  o regional
prevalece - integração no âmbito da globalização
apenas.
• Só há interesse casos de repercussão
internacional
–  caso Jean Charles – morto no metrô em Londres
confundido com um terrorista

• Ex: Rede Globo e suas afiliadas, Rede
Bandeirantes e suas afiliadas.... E mais uma série
de meios de comunicação de massa

Mercado Global
• Bens materiais  tangíveis
• Bens simbólicos  intangíveis
• Mercado Real e virtual  diversas formas de
capital e contratos
– Contratos virtuais
– Publicidade
– Alianças estratégicas
– Grandes fusões
– Força de trabalho barata

Quais qualidades você tem?

LIDERANÇA NO TRABALHO

paixão Mente aberta

criatividade
sensibilidade
Ajuda e pede ajuda
honestidade

SE VOCÊ ASSINALOU TODOS ELES, ENTÃO VOCÊ TEM PERFIL DE LÍDER

...CONSTRÓI RELACIONAMENTOS
SIGNIFICATIVOS

PRATICA CORTESIAS SIMPLES: BOM DIA!
DE DESCULPE! MUITO OBRIGADO! POR
FAVOR! ETC

IDENTIFICA OS MEMBROS
DA EQUIPE COM
PROBLEMAS, OU OS QUE
VOCÊ AINDA NÃO
CONHECE BEM, TENHA
UMA CONVERSA
AMIGÁVEL.

ESTABELECE METAS PARA SEU TIME DE
COLABORADORES

CRIA UM PROGRAMA DE RECOMPENSAS

ENCORAJA DIÁLOGOS ABERTOS PARA A
TROCA DE IDEIAS, PARA AJUDA MÚTUA

CRIA ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO

ESCOLHE UM MOMENTO DO DIA PARA
FAZER UM BALANÇO GERAL DE COMO
VÃO AS COISAS

CONSTRÓI UM CONTRATO
DE PARCERIA COM SEUS
COLABORADORES
IDENTIFICANDO OS LIMITES
DE CADA UM COM OS DA
EMPRESA

PROMOVE A APRENDIZAGEM:
WORKSHOPS, APOSTILAS, TEXTOS

MANTÉM A EQUIPE FOCADA E COM
OS PÉS NO CHÃO

ESCUTA SEUS COLABORADORES E
DÁ UM FEEDBACK

UM LÍDER DESENVOLVE OS VALORES ÉTICOS E MORAIS

RELACIONA O COMPORTAMENTO
PROFISSIONAL COM OS VALORES DA EMPRESA

UM LÍDER CONSTRÓI A CONFIANÇA

IDENTIFICA O NÍVEL DE CONFIANÇA DE
CADA MEMBRO DA EQUIPE E FORTALECE
TODOS OS ELOS

DISCUTE FORMAS DE EVITAR E ELIMINAR
A FOFOCA, A MALEDICÊNCIA

UM LÍDER SEMPRE DESCOBRE OS
TALENTOS MAIS PRECIOSOS DE SEUS
COLABORADORES

VIOLÊNCIA, TERRORISMO E
CIDADANIA

Homem é condenado por agredir a ex-
mulher
• A Justiça do Distrito Federal condenou um
homem a pagar R$ 20 mil de indenização por
danos morais à ex-mulher. Ele já havia sido
condenado criminalmente por agredir a
vítima. O juiz da 2ª Vara Cível de Brasília
afirmou que, após condenação criminal, não
se pode mais questionar a existência do fato,
ou seja, das agressões contra a mulher.

Lei Maria da Penha
• LEI Nº 11.340, DE 7 DE AGOSTO DE 2006.
• Cria mecanismos para coibir a violência doméstica e
familiar contra a mulher, nos termos do § 8o do art. 226
da Constituição Federal, da Convenção sobre a
Eliminação de Todas as Formas de Discriminação
contra as Mulheres e da Convenção Interamericana
para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra a
Mulher; dispõe sobre a criação dos Juizados de
Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; altera
o Código de Processo Penal, o Código Penal e a Lei de
Execução Penal; e dá outras providências.

Violência contra o
idoso

Falhas na Justiça do Irã resultam
julgamentos injustos
• Irã: morte por apedrejamento, um castigo cruel e
inaceitável.
• Numa cultura em que nove mulheres e dois homens
aguardam execução por apedrejamento, no Irã, a Anistia
Internacional apela às autoridades daquele país para
abolirem a morte por apedrejamento e que decretem uma
moratória imediata a esta prática cruel, especialmente
pensada para aumentar o sofrimento das vítimas.
• No novo relatório publicado, a organização apela
urgentemente à revisão do Código Penal do país e para
assegurar, entretanto, a total adesão à moratória aos
apedrejamentos emitida pelo responsável máximo da
justiça em 2002.

Anistia Internacional ...
• ‘A AI congratula-se com as recentes
movimentações no sentido das reformas e com os
relatos de que o parlamento iraniano está a discutir
alterações ao Código Penal que permitam a
suspensão da sentença, pelo menos em alguns
casos de apedrejamento, em casos em que seja
considerado ‘conveniente’’, disse Malcom Smart,
Diretor do Programa para o Médio Oriente e Norte
de África na AI.
• O Código Penal iraniano descreve a morte por
apedrejamento. Chega mesmo a recomendar o
tamanho das pedras para que estas causem dor,
mas não causem a morte imediata.

Atentados a torres gêmeas: 10 anos
Milhares de pessoas visitaram nesta
segunda-feira o Memorial Nacional do 11 de
Setembro, construído no terreno onde ficava
o World Trade Center e que foi aberto ao
público pela primeira vez um dia depois de
sua inauguração.
...o espaço, que homenageia as quase 3.000
pessoas mortas no atentado com aviões
sequestrados contra as torres gêmeas em 11
de setembro de 2001 e na explosão de uma
bomba em 1993.
Os nomes das vítimas estão inscritos em
painéis de bronze que margeiam dois
espelhos d'água, com 4.000 metros
quadrados cada um, ocupando os exatos
locais onde estavam as torres.

Estabeleça um grande objetivo
• O caminho tem pequenos objetivos que vão
para muitas direções
• Na medida em que você aprende a vencer os
pequenos objetivos, estará motivado aos
desafios do objetivo maior

Termine o que começou
• Desenvolva o hábito de automotivar-se para
concluir seus projetos

Compartilhe
com os outros

• O compartilhar informações de interesses comuns é
ajudar mutuamente e motivar

Aprenda a
aprender

• Depender do
conhecimento
dos outros gera
procrastinação

Crie
sempre
• A imaginação
é a melhor
ferramenta
nas crises

Harmonize seu
trabalho com
seus talentos
naturais
• O talento natural
cria motivação que
gera persistência
que por sua vez
gera um trabalho
concluído

Desenvolva conhecimento que
inspira você
• Quanto mais você sabe um assunto, mais você
quer aprendê-lo e assim se desenvolve

Arrisque-se

• Aprenda que o fracasso é uma das etapas do
sucesso

POLÍTICAS PÚBLICAS: EDUCAÇÃO,
HABITAÇÃO, SANEAMENTO, SAÚDE E
SEGURANÇA

• As chamadas políticas públicas deveriam ser as
ações de governo nas áreas de educação,
habitação, saúde, segurança, meio ambiente e
distribuição de renda atingindo diretamente a
vida de um conjunto de cidadãos.

• O horário político eleitoral está a todo vapor.
Comum em todos os discursos, a política pública
social, como a saúde, educação, segurança,
habitação e transporte, preenche completamente
o espaço gratuitamente destinado aos candidatos
na televisão e no rádio. Precisamos ter cuidado
com o 'canto da sereia' para não sermos
facilmente seduzidos. As propostas vazias de
conteúdos, muitas vezes, nos remetem ao 'País
das Maravilhas', um lugar onde tudo é possível.

• Os jornais nos alertam e nos deixam a par
dessas enxurradas de contradições. Ao
contrário do que é constantemente a nós
exposto, a saúde, a educação, transporte,
habitação e segurança são ações que
necessitam de planejamento e de estudo. O
'como eu vou fazer' e 'de que maneira eu vou
fazer' raramente aparece no discurso eleitoral.

• A realidade posta para todos os brasileiros é
bastante evidente. Todos os dias nos deparamos
com notícias como greve de professores, balas
perdidas que matam inocentes, bandidos
invadindo um hotel de luxo, pacientes morrendo
na porta de hospitais, entre outros problemas. Se
o velho Marx fosse cidadão do nosso tempo, ao
invés de debater as lutas de classes e os conceitos
de ideologia e falsa consciência, seguramente
pesquisaria sobre a arte de fazer política e de
camuflar as realidades usando sempre os
mesmos argumentos. De modo semelhante às
crises do capital, no campo eleitoral, porém, a
freqüência se dá de quatro em quatro anos.

Analfabetismo: índices 2005 UNESCO

Matrículas no ensino superior

REDES SOCIAIS E RESPONSABILIDADE:
STOR PÚBLICO, PRIVADO E TERCEIRO
SETOR

O QUE É UMA REDE SOCIAL
• Rede Social é uma das formas de representação dos
relacionamentos afetivos ou profissionais dos seres
humanos entre si ou entre seus agrupamentos de
interesses mútuos.
• Uma estrutura em rede (...) corresponde também ao que
seu próprio nome indica: seus integrantes se ligam
horizontalmente a todos os demais, diretamente ou através
dos que os cercam. O conjunto resultante é como uma
malha de múltiplos fios, que pode se espalhar
indefinidamente para todos os lados, sem que nenhum dos
seus nós possa ser considerado principal ou central, nem
representante dos demais.
• Não há um “chefe”, o que há é uma vontade coletiva de
realizar determinado objetivo. (Withaker, 1998)

• Terceiro setor é uma terminologia sociológica que
dá significado a todas as iniciativas privadas de
utilidade pública com origem na sociedade civil. A
palavra é uma tradução de Third Sector, um
vocábulo muito utilizado nos Estados Unidos para
definir as diversas organizações sêm vínculos
diretos com o Primeiro setor (Público, o Estado) e
o Segundo setor (Privado, o Mercado).
• Apesar de várias definições encontradas sobre o
Terceiro Setor, existe uma definição que é
amplamente utilizada como referência, inclusive
por organizações multilaterais e governos.

• Dentro das organizações que fazem parte do Terceiro
Setor, estão as ONGs
• (Organizações Não Governamentais), entidades
filantrópicas, OSCIP (Organização da Sociedade Civil de
Interesse Público, organizações sem fins lucrativos e
outras formas de associações civis sem fins lucrativos.
No âmbito jurídico, no Brasil, em estudo intitulado “As
Fundações Privadas e Associações sem Fins Lucrativos
no Brasil 2002”, realizado pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística - IBGE e pelo Instituto de
Pesquisa Econômica Aplicada – IPEA, em parceria com
a Associação Brasileira de Organizações Não-
Governamentais - ABONG e o Grupo de Institutos,
Fundações e Empresas – GIFE, foram identificadas mais
de 500 mil instituições no Terceiro Setor.

REVOLUÇÃO DA ALMA

Aristóteles, filósofo grego,
escreveu este texto "
Revolução da Alma“ no ano
360 A.C. e é eterno.

Ninguém é dono da sua felicidade,
por isso não entregue sua alegria,
sua paz sua vida nas mãos de
ninguém, absolutamente ninguém.
Somos livres, não pertencemos a
ninguém e não podemos querer ser
donos dos desejos, da vontade ou
dos sonhos de quem quer que seja.

A razão da sua vida é você mesmo. A
tua paz interior é a tua meta de vida,
quando sentires um vazio na alma,
quando acreditares que ainda está
faltando algo, mesmo tendo tudo,
remete teu pensamento para os teus
desejos mais íntimos e busque a
divindade que existe em você. Pare de
colocar sua felicidade cada dia mais
distante de você.

Não coloque objetivo longe
demais de suas mãos, abrace os
que estão ao seu alcance hoje.
Se andas desesperado por
problemas financeiros,
amorosos, ou de
relacionamentos familiares,

busca em teu interior a
resposta para acalmar-te,
você é reflexo do que pensas
diariamente. Pare de pensar
mal de você mesmo(a), e seja
seu melhor amigo(a) sempre.

Sorrir significa aprovar,
aceitar, felicitar. Então abra
um sorriso para aprovar o
mundo que te quer oferecer o
melhor.

Com um sorriso no rosto as
pessoas terão as melhores
impressões de você, e você
estará afirmando para você
mesmo, que está
"pronto"para ser feliz.

Trabalhe, trabalhe muito a
seu favor.
Pare de esperar a felicidade
sem esforços.
Pare de exigir das pessoas
aquilo que nem você
conquistou ainda.

Critique menos, trabalhe
mais.
E, não se esqueça nunca de
agradecer.

Agradeça tudo que está em
sua vida nesse momento,
inclusive a dor.

Nossa compreensão do universo,
ainda é muito pequena para julgar
o que quer que seja na nossa vida.

"A grandeza não
consiste em receber
honras, mas em
merecê-las."

Sociodiversidade:
multiculturalismo,
tolerância, inclusão

195

Paratodos
Chico Buarque
• O meu pai era paulista • Vi cidades, vi dinheiro
Meu avô, pernambucano Bandoleiros, vi hospícios
O meu bisavô, mineiro Moças feito passarinho
Meu tataravô, baiano Avoando de edifícios
Meu maestro soberano Fume Ari, cheire Vinícius
Foi Antonio Brasileiro Beba Nelson Cavaquinho
• Foi Antonio Brasileiro • Para um coração mesquinho
Quem soprou esta toada Contra a solidão agreste
Que cobri de redondilhas Luiz Gonzaga é tiro certo
Pra seguir minha jornada Pixinguinha é inconteste
E com a vista enevoada Tome Noel, Cartola, Orestes
Ver o inferno e maravilhas Caetano e João Gilberto
• Nessas tortuosas trilhas • Viva Erasmo, Ben, Roberto
A viola me redime Gil e Hermeto, palmas para
Creia, ilustre cavalheiro Todos os instrumentistas
Contra fel, moléstia, crime Salve Edu, Bituca, Nara
Use Dorival Caymmi Gal, Bethania, Rita, Clara
Vá de Jackson do Pandeiro Evoé, jovens à vista

Multiculturalismo latino-americano
• Alejo Carpentier (1969): terceiro estilo
– Contextos raciais: homens de uma mesma nacionalidade
pertencentes às etnias diferentes, diferentes culturas;
– Contextos econômicos: instabilidade de uma economia
sob interesses alheios;
– Contextos ctônicos: crenças e práticas antigas se
incorporaram em práticas culturais e religiosas;
– Contextos de desajustamento cronológico: retardamento
da chegada de bens intelectuais, científicos idéias políticas
etc;
– Contextos culturais: absorve teorias e práticas diferentes
– Contextos políticos: golpes militares, esquerda tardia e
caduca

Globalização
• O fenômeno do multiculturalismo força as origens a
se esconder porque são consideradas menores e
vergonhosas diante do padrão imposto pela mídia,
pelos ‘mais evoluídos’
• Bolsões culturais, estratos semióticos são
descaradamente negados em nome da qualidade da
Educação (cujo padrão foi forjado nas culturas
‘superiores’

DEMOCRACIA E IGUALDADE

• Democracia hoje vontade da maioria com
respeito às minorias

199

• Direitos Humanos vão além: os
seres humanos são portadores de
direitos inalienáveis, independente
da delimitação geopolítica.

MAIORIAS E MINORIAS
•Democracia: maioria escolhe seus governantes.
•Minorias: não podem ser oprimidas pela maioria,
todos têm direitos.

201

• Mas... se todos são considerados
iguais em suas necessidades,
desrespeitamos as necessidades
específicas dos grupos ou indivíduos.
Ex: crianças, jovens, idosos,
mulheres, homossexuais, índios,
sem-teto, agricultores, aposentados,
deficientes...

DIFERENÇA
•O direito à diferença expressa-se nas diferenças
individuais: crença, gênero, idade...  respeitar e
dar espaço para estas diferenças se manifestarem é
uma atitude democrática e desejável.
•Grau de desenvolvimento de uma democracia pode
ser medido por este respeito.

203

DESIGUALDADE

• É social, criada nas
relações de
injustiças sociais.
– Ex: ricos têm direito
à educação e saúde
de qualidade, pobres
não; a sinalização
nas ruas é pensada
apenas para os
“videntes”.

204

EQÜIDADE
Portanto, todos são iguais em direitos. Ex: direito
de ir e vir.
Mas... tratar a todos, sem considerar suas
necessidades específicas, gera a desigualdade.

206

EQÜIDADE

Eqüidade: é a diferença dentro da
igualdade.  sem eqüidade não existe
democracia.

207

DESIGUALDADE
Boaventura Souza
Santos, sociólogo
português: "temos
direito a reivindicar
a igualdade sempre
que a diferença nos
inferioriza e temos
direito de reivindicar
a diferença sempre
que a igualdade nos
descaracteriza."

208

• Algumas pessoas choram quando
veem as rosas com espinhos
• Outras pessoas sorriem quando
descobrem que os espinhos têm
rosas...

Se você pertencesse a uma cultura
diferente?
• Imagine que você acordou de manhã e acha-se
pertencendo auma outra cultura, outro grupo étnico
ou qualquer outra dimensão da diversidade no
mundo (religião, cor de pele, sexo etc etc)
– Você pode pertencer a qualquer país
– Você pode ter uma deficiência física ou mental
– Você pode pertencer a qualquer religião
– Você pode ser homem ou mulher, jovem ou velho

Quais partes da sua vida foram afetadas?

• Seus amigos?
• Suas atividades sociais? Profissionais?
• Suas comidas mudaram? Quais são agora?
• Qual a sua religião?
• Que tipo de roupas você usa?
• Como é a vizinhança?
• Em que você trabalha?
• Você dirige o que?
• De que música você gosta?
• Que língua(s) você fala?
• A que ideologia política você pertence?

RESPONDA ÀS
SEGUINTES
PERGUNTAS

QUE PARTES DA SUA VIDA
PERMANECERIAM AS MESMAS?

QUAIS PARTES DE
SUA VIDA SERIAM
DIFERENTES?

COMO VOCÊ SE SENTE SENDO UMA
PESSOA DIFERENTE?

VOCÊ ACHA QUE É CAPAZ DE ENCARAR
UMA OUTRA CULTURA OU SITUAÇÃO
NA SUA VIDA SEM JULGAR?

DE ONDE VEM SUA PROGRAMAÇÃO
CULTURAL? VOCÊ SABE?

ONDE VOCÊ APRENDEU SEUS VALORES,
SUAS FORMAS DE AGIR E PENSAR?

– Cada um de nós nasce numa cultura
diferente
– Nossas crenças e valores começam na nossa
família mas continuam a tomar forma ao
longo de toda a nossa vida
– Na maioria das vezes: atitudes da nossa
família, nossas crenças, nossa língua e
outros comportamentos são aceitos sem
questionar

FAÇA UMA LISTA DAS VÁRIAS
INFLUÊNCIAS QUE VOCÊ TÊM NA SUA
PROGRAMAÇÃO CULTURAL

Você provavelmente respondeu
• Família
• Status econômico
• Etnia
• Amigos, vizinhos
• Igreja
• Mídia: jornais, filmes, canais de televisão
• Viagens
• Escola
• Trabalho
• Localização geográfica
• Algum outro?

POR QUE PRECISAMOS FICAR ATENTOS À DIVERSIDADE

• Dois pontos são importantes
atualmente:
–Primeiro  o mercado global (onde
muitas empresas mergulham para se
tronarem mais competitivas)
–Segundo  a população de muitos
países vêm mudando rapidamente

O MERCADO GLOBAL
• Há grandes enganos quando o assunto é
diversidade:
– A Chevrolet quando tentou vender pela primeira
vez seu carro Nova nos países de língua
espanhola fracassou
• “No va” significa “Não vai.”
• Desnecessário dizer que o carro não vendeu....
– A mesma coisa aconteceu com a Pepsi na China
quando traduziu o slogan: “Pepsi brings you back
to life”
• Este slogan na China significa: “Pepsi traz seus
ancestrais de volta do túmulo”

MUDANÇAS DEMOGRÁFICAS
• Até 2050 aproximadamente 50% da
população dos Estados Unidos será não-
branca
• A partir desta época não haverá nenhuma
simples maioria neste país  os Estados
Unidos serão compostos de grupos
minoritários múltiplos

Grandes companhias estão mudando
seus paradigmas
• CDO  Chief diversity office (Gestor da diversidade
nas empresas)
– Segundo o site empregos.com.br (http://goo.gl/BAuP)
– A diversidade no ambiente interno empresarial pode
representar uma melhoria na qualidade de vida do
trabalho. No ambiente externo, nas relações com o
mercado e a sociedade, as iniciativas que priorizam a
diversidade podem significar uma expressiva melhoria na
imagem de marca.
– Este novo cenário mundial da gestão empresarial é
resultado da globalização que exige novas demandas e
desafios. Produtividade, competitividade e compromisso
social são requisitos básicos de sustentabilidade e sucesso
dos negócios.

Vantagens da diversidade (segundo o
site empregos.com)
• Incremento da competitividade - há uma crescente
valorização da marca e de produtos e serviços de empresas
que valorizam a diversidade e, portanto, a responsabilidade
social.
• Atendimento mais personalizado - a ampliação dos
negócios muitas vezes se dá pelo emprego de funcionários
de uma língua oriental ou a formação de equipes femininas
para atender públicos e consumidores específicos.
• Maior valorização da imagem de marca - a opinião pública
(e aqui inclui-se o mercado consumidor) tende a prestigiar
empresas éticas e responsáveis socialmente recomendando
e comprando seus produtos.

• Fortalecimento do desempenho financeiro - o
aumento da aceitação de marca contribui
diretamente para a elevação das vendas e do
lucro.
• Menor rotatividade de funcionários e aumento
da satisfação no trabalho - uma empresa
socialmente responsável estimula a permanência
e o crescimento profissional de seus funcionários
e favorece a melhoria do clima organizacional.
• Menor risco de ações trabalhistas - empresas
que estabelecem ações de gestão
quecontemplam a prevenção da discriminação e
do assédio sexual estão menos expostas a ações
judiciais.

• Maior resistência às mudanças do mercado -
empresas que contemplam a diversidade estão
mais fortalecidas frente às mudanças próprias da
globalização, tais como fusões e incorporações,
onde culturas tão diferentes estão sendo
obrigadas a conviver visando um único objetivo.
• Aumento na capacidade de reconhecer
talentos - a diversidade confere à empresa uma
maior capacidade em valorizar e reconhecer os
talentos e empregar as idéias de seus
funcionários.

DIMENSÕES DA DIVERSIDADE
• Gênero • Capacidade física e
• Crenças religiosas mental
• Etnia • Orientação sexual
• Estado civil • Ocupação
• Idade • Língua
• Educação • Lugar de
• Estado parental nascimento

Nas organizações
• Gênero • Educação
• Idade • Títulos e cargos
• Etnia • Funções no trabalho
• Cultura • Habilidades no trabalho
• Religião
• Trabalho em equipe e
• Língua/ sotaque sozinho
• Deficências físicas e
mentais • Meio período/ período
integral
• Peso e altura
• Orientação sexual • Estado civil
• Filiação/Ideologia política

Diversidade: o passo a passo
1. conhecimento  Onde encontrar informações
sobre culturas diferentes?
livros, jornais, televisão, cinema etc etc
2. Estereótipos  Como generalizar indivíduos ou
grupos?
encontrando formas de re-organizar nossas perspectivas a respeitos de
ser ‘diferente’

3. Comportamento  Qual a sua habilidade de interasgir com
diferentes pessoas? Você é tímido? Você está aberto a nopvas
experiências?

4. Self-Awareness  Você está apto a compreender os valores,
motivos e às características pessoais dos outros? Você se considera
sensível e compreensível às diferenças dos outros?

Exemplos
– Quando a American Airlines quis anunciar sua
primeira classe com bancos de couro no mercado
mexicano usou a expressão: “Fly In Leather”
traduzindo para  “Vuela en cueros”, que significa
em espanhol: voe pelado
– Quando a Gerber iniciou suas vendas de comida de
bebê para a África , usou a mesma embalagem que
eles utilizavam nos EUA  com um bebê sorrindo no
rótulo.
• Tempos depois eles descobriram que as companias africanas
colocavam nos rótulos o que havia dentro da embalagem
porque muitas pessoas não sabiam ler….

• Quando as esferográficas Parker Pen
chegaram ao México, seus anúncios deveriam
dizer "It won't leak in your pocket and
embarrass you" (Não vazam no seu bolso
envergonhando você).
– A companhia pensou que a palavra "embarazar"
significava o mesmo que "embarrass"
(envergonhar), mas no final os anúncios diziam:
"Não vazam no seu bolso fazendo você
engravidar".

Quais são os benefícios da
diversidade?
• Enriquece qualquer experiência: no trabalho, na
escola, nos grupos sociais
• Faz as pessoas progredirem em relação aos
preconceitos e ideias pré-concebidas
• Aumenta o pder das comunidades, do lugar de
trabalho
• Ajuda a competitividade.

AVANÇOS TECNOLÓGICOS
CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO

• Media (mídia) é um vocábulo latino que
em português é utilizado para significar meios
de comunicação.

• Anos 60, Marshall McLuhan: ''o meio é a
mensagem”
– A televisão
– O jornal
– O rádio
• Enfim.....cada um dos meios acaba criando sua própria
linguagem e captando seus leitores, espectadores,
‘consumidores’

• Midiosfera  conjunto cumulativo
dos meios de comunicação

"Demora dias para se aprender Marketing.
Infelizmente, leva-se uma vida inteira para ser um
mestre."
[ Philip Kotler ]

"Barulho não prova
nada.
Uma galinha bota um
ovo
e cacareja como se
estivesse
botado um asteróide."
--Mark Twain

"A propaganda é um fator
econômico valioso
porque ela é o meio
mais barato de se
vender bens,
especialmente se os
bens não valem nada."
--Sinclair Lewis (1885 - 1951)

"A filosofia por trás de
muita propaganda é baseada
na velha observação de que
todo homem é na realidade
dois homens —
o homem que ele é
e o homem que ele quer ser."
--William Feather

PAPEL DA MÍDIA ??? PAPEL???☺

• REPRESENTAÇÃO DA REALIDADE

CARACTERÍSTICAS
• Capacidade de confrontar o mundo em seu
imediatismo
• Em sua complexidade
• Em seus perigos, reais e imaginados.
– Mobilização da sociologia e da Antropologia
– Teorias que enfocam processos sociais de exercício do
poder
– Da formação de comunidades
– Da determinação de identidades. ( Silverstone, apud Ubiratan Muarrek)

• Mídia tecnologias e processos de mediação, ou
seja, instrumentos que permitem maneiras de
encontrar, assegurar e comunicar significados".
(idem, ib)

Mídia  todos
os meios de
comunicação,
ou seja, os
veículos que
são utilizados
para a
divulgação de
conteúdos
simbólicos.

A MÍDIA ESCLARECE OU OBSCURECE A NOSSA
PERCEPÇÃO DA REALIDADE?

• O QUE NOS VEM À
MENTE QUANDO
LEMOS ESSA
PERGUNTA E
VEMOS A FOTO?

PROPAGANDA
AMERICANA
CHAMANDO
SOLDADOS PARA
COMBATER NA
SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL

A QUE CONCLUSÕES PODEMOS
CHEGAR?
O QUE OS EDITORES DAS PRIMEIRAS
PÁGINAS QUISERAM SALIENTAR COM
ESSAS MANCHETES?

A diversidade
étnico-cultural
mundial
começou com as
navegações

Continuou
com o
desenvolvi
mento dos
meios de
transportes

Acentuou-se com
os movimentos
migratórios em
consequência da
guerras mundiais

Sempre
impulsionada
pela economia

E pelos Meios
de
Comunicação
de Massa

O que era
exótico
passou a ser
obrigatório

Respeito à diversidade virou papel da
mídia!!!! ???? Verdade????

A FAMÍLIA
FELIZ

PADRÃO
GLOBAL DE
FELICIDADE

Propaganda
dos correios
na Austrália

Problemas
• O uso crescente de novas mídias levou algumas pessoas a ter
problemas. Na Holanda, assaltantes foram presos com a ajuda
de uma câmera que postou imagens deles no Google.
• Um assaltante britânico enviou sua foto a um jornal porque
não gostou de sua imagem de procurado divulgada pela
polícia.
Nos EUA, dois pilotos da Northwest voaram 250 quilômetros
além de seu destino.
• Eles disseram que se distraíram porque estavam usando
laptops pessoais na cabine do avião.

• Biodiversidade e Ecologia;
• Sociodiversidade: multiculturalismo, tolerância, inclusão/exclusão, relações de gênero;
• Globalização e geopolítica;
• Violência.
• Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa,
desenvolvimento sustentável;
• Avanços tecnológicos;
• Redes sociais e responsabilidade: setor público, privado e terceiro setor;
• Arte e cultura;
• Relações de trabalho;
• Vida urbana e rural.
• Ciência, tecnologia e inovação;
• Democracia, ética e cidadania;
• Tecnologias de Informação e Comunicação;

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