Este es un esquema de orientación para la elaboracón del diagnóstico pedagógico

1. DIAGNÓSTICOPEDAGÓGICO - grupal
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS:
Para qué diagnosticar,cómodónde ycuándo.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
A modo de pregunta se formula el problema que se requiere atender que contenga variables
Cómoreducirlosproblemas de aprendizaje que enfrentan los alumnos mediante una propuesta
de innovación en el grado…..grupo…..de la escuela…..ubicada en la población de……
Variable dependiente: los problemas de aprendizaje
Variable independiente: propuesta de innovación
ELEMENTOS QUE DEBE TENER MI DIAGNÓSTICO
*Redacción a modo de prosa
Características del grupo-meta:
Cantidadde alumnos,edad,intereses, asignaturasque lesgusta,asignaturasque nolesgusta,qué
lesmotiva,que lesaburre,tipode trabajoque máslesfavorece olesgusta (grupal individual),
nivel de aprovechamientoescolarenlasasignaturas,problemaspedagógicosy/osocialesque
enfrentancomogrupo.
Características del grupoescolar:
Cómoes laorganizaciónenel aula,con que enfoquesse trabajanlasasignaturas,tipode trabajos
que se realizandentrodel aula(individual,colaborativo)
Características en la familia
Nivel económico, tipode trabajoque realizanlospadres,niveleducativode lospadres,tiempo
que pasan con lafamilia,númerode miembrosenlafamilia,costumbresde lafamilia
Características del entorno
Costumbresytradiciones,economíade lazona,serviciosde lacomunidad……
Características institucionales
Infraestructura de la escuela

2. Perfil profesionaldel docente, añosde servicioenel trabajo tiempodestinadoaladocencia, uso
de TIC
Instrumentos
 Entrevistas estructuradas ysemi estructuradas
 Encuestas,cuestionarios
 Registrode observacionesenel diariode campo
 Videograbaciones
 Revisiónde documentos:Exámenesdiagnósticos,boletade calificaciones,cuadernosde
losalumnos,portafoliode evaluación.
EVALUACIÓN DEL DIAGNOSTICO (confiabilidady validez)
Aquí se hace unarevisiónde losinstrumentos enqué modorespondenoarrojan
informaciónparalaconsecuciónde losobjetivosplanteados
PROPUESTA DE SOLUCIÓN………