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APRENDIZAJE AUTÓNOMO O
GUIADO
EN LA PRÁCTICA DOCENTE EN
LAS ESCUELAS
Alumna: Luciana Gabriela Mazzocca
Año: 2014
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
No es solitario
Incluye
Demanda
Resultado de los intercambios con el
contexto:
con otros docente...
APRENDIZAJE GUIADO
Proceso de la intervención de al menos
un interlocutor:
 profesor, tutor o facilitador
Tiene propósi...
APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y
GUIADO
No son excluyentes.
Uno transcurre con el otro.
Se influyen mutuamente.
Se potencian o s...
Existen dos tipos de conocimientos:
Conocimiento Académico.
Conocimiento Práctico o en la Acción.
PROFESORADO
CONOCIMIENTO ACADÉMICO
Empaquetado en materias
Permite controlar y administrar:
Conocimiento
La práctica en el aula.
CONOCIMIENTO PRÁCTICO
Maneja mucha información contradictoria.
Exige tomar riesgos.
Su validez proviene de su posibilid...
““Los profesores que enseñan…Los profesores que enseñan…
……así se convierten enasí se convierten en
estudiantes de la ense...
BIBLIOGRAFÍA IMAGENES
 Primer imagen, diapositiva 2:
http://openclipart.org/detail/188471/people---pessoas-by-
leandrosci...
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http://openclipart.org/detail/188471/people---pessoas-by-
leandrosci...
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Aprendizaje Autónomo o Guiado en la práctica docente en las Escuelas

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La presentación trata sobre los distintos tipos de aprendizajes y conocimientos adquiridos en las prácticas docentes.

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Aprendizaje Autónomo o Guiado en la práctica docente en las Escuelas

  1. 1. APRENDIZAJE AUTÓNOMO O GUIADO EN LA PRÁCTICA DOCENTE EN LAS ESCUELAS Alumna: Luciana Gabriela Mazzocca Año: 2014
  2. 2. APRENDIZAJE AUTÓNOMO No es solitario Incluye Demanda Resultado de los intercambios con el contexto: con otros docentes, directivos, padres, alumnos, etc.
  3. 3. APRENDIZAJE GUIADO Proceso de la intervención de al menos un interlocutor:  profesor, tutor o facilitador Tiene propósitos bien delimitados.
  4. 4. APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y GUIADO No son excluyentes. Uno transcurre con el otro. Se influyen mutuamente. Se potencian o se inhiben.
  5. 5. Existen dos tipos de conocimientos: Conocimiento Académico. Conocimiento Práctico o en la Acción. PROFESORADO
  6. 6. CONOCIMIENTO ACADÉMICO Empaquetado en materias Permite controlar y administrar: Conocimiento La práctica en el aula.
  7. 7. CONOCIMIENTO PRÁCTICO Maneja mucha información contradictoria. Exige tomar riesgos. Su validez proviene de su posibilidad de enfrentar la realidad. Es una forma de:  hacer las cosas  enfocar lo que no se sabe.
  8. 8. ““Los profesores que enseñan…Los profesores que enseñan… ……así se convierten enasí se convierten en estudiantes de la enseñanza”estudiantes de la enseñanza” Fenstermacher. 1989
  9. 9. BIBLIOGRAFÍA IMAGENES  Primer imagen, diapositiva 2: http://openclipart.org/detail/188471/people---pessoas-by- leandrosciola-188471  Segunda imagen, diapositiva 4: https://www.flickr.com/photos/70768379@N05/7095810175/  Tercer imagen, diapositiva 6: http://pixabay.com/es/sombrero-diplomado-graduaci%C3%B3n- 297099/  Cuarta imagen, diapositiva 8: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Didactica.gif
  10. 10. BIBLIOGRAFÍA IMAGENES  Primer imagen, diapositiva 2: http://openclipart.org/detail/188471/people---pessoas-by- leandrosciola-188471  Segunda imagen, diapositiva 4: https://www.flickr.com/photos/70768379@N05/7095810175/  Tercer imagen, diapositiva 6: http://pixabay.com/es/sombrero-diplomado-graduaci%C3%B3n- 297099/  Cuarta imagen, diapositiva 8: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Didactica.gif

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