LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN

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LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN

  1. 1. ¿ QUE ES LA BIODIVERSIDAD?
  2. 2. BIODIVERSIDAD - Bios.........Vida Diversidad.......Variedad, Diversidad, Diferentes.
  3. 3. 1.-EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD <ul><li>¿ Dónde te encuentras en este momento?.................... </li></ul><ul><li>¿ Hay SERES VIVOS a tu alrededor?........................ </li></ul><ul><li>¿ Cómo los reconoces?.................. </li></ul><ul><li>¿ Observas SERES VIVOS en las fotografías de tu libro?........ </li></ul><ul><li>¿ Existen SERES VIVOS en los charcos de agua?............. </li></ul><ul><li>¿Existen SERES VIVOS en el aire?............... </li></ul>
  4. 4. 1.1 COMPARACIÒN DE LAS CARACTERÌSTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS. <ul><li>¿ En qué se parece el SER HUMANO a las bacterias, los protozoarios, los hongos, las plantas y otros animales ?............... </li></ul><ul><li>¿ En qué son diferentes?.............. </li></ul><ul><li>¿ Qué debe ocurrir en ellos para que sobrevivan en su ambiente?........... </li></ul><ul><li>¿ Cuáles son las características para que un SER se considere VIVO?..... </li></ul>
  5. 5. ¿QUE TIENEN EN COMÙN LOS SERES VIVOS? <ul><li>TODOS LOS SERES VIVOS REALIZAN FUNCIONES BIOLÒGICAS COMÙNES COMO: </li></ul><ul><li>ALIMENTARSE. </li></ul><ul><li>CRECER </li></ul><ul><li>DESARROLLARSE O RESPONDER A ESTÌMULOS COMO EL CALOR O EL FRÌO </li></ul><ul><li>REPRODUCIRSE. </li></ul>
  6. 6. ¿QUÈ DIFERENCIA HAY ENTRE LOS SERES VIVOS DE LA MATERIA NO VIVA? <ul><li>REALIZAN FUNCIONES VITALES. </li></ul><ul><li>NACE, CRECE, REPROD Y MUERE </li></ul>NO, REALIZAN FUNCIONES VITALES. AMBOS ESTAN FORMADOS POR ELEMENTOS QUÌMICOS
  7. 7. LAS CARACTERÌSTICAS DE LOS SERES VIVOS SON: <ul><li>CRECIMIENTO. </li></ul><ul><li>NUTRICIÒN, </li></ul><ul><li>REPRODUCCIÒN. </li></ul><ul><li>ORGANIZACIÒN, </li></ul><ul><li>RESPIRACIÒN. </li></ul><ul><li>MOVIMIENTO. </li></ul><ul><li>RESPONDER A ESTÌMULOS. </li></ul><ul><li>METABOLISMO. </li></ul><ul><li>ADAPTANDOSE A SU MEDIO. </li></ul>
  8. 8. ¿ Cuáles son las característica para que un SER se considere VIVO ? <ul><li>R= Están formados por CÈLULAS que a su vez están formados por ÀTOMOS y MÒLECULAS. </li></ul>
  9. 9. ¿PORQUE MÈXICO ES UN PAIS MEGADIVERSO? Entre las causas que hacen de México un país de alta diversidad biológica están la topografía, la variedad de climas y una compleja historia geológica y cultural. Estos factores han contribuido a formar un mosaico de condiciones ambientales y microambientales que promueven una gran variedad de hábitat y de formas de vida México se caracteriza por su ubicación en dos de las principales regiones biogeográficas del planeta, la Neártica (característica de América del Norte) y la Neotropical (característica de Centro y Sudamérica),             Según el índice de biodiversidad mundial, México ocupa lugares destacados internacionalmente en grupos de organismos como:                                                                                                                                           Somos un país privilegiado, nuestras características geográficas permiten la existencia de una gran variedad de climas y microclimas, razón fundamental que explica el que tengamos un México pleno de vida, un territorio megadiverso.  
  10. 10. ZONAS BIOGEOGRÀFICAS: LA NEOTROPICAL Y LA NEÀRTICA
  11. 11. ¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA? <ul><li>Un Ecosistema esta formado por un conjunto de componenetes vivos </li></ul><ul><li>( animales y vegetales) y no vivos (minerales, aire, fuego, agua) que interaccionan entre si. </li></ul><ul><li>Un Ecosistema puede ser tan pequeño como un charco y tan grande como un océano. </li></ul><ul><li>Dentro de un Ecosistema hay poblaciones o sea un conjunto de seres vivos que pertenecen a la misma especie, p/e. Las personas, los perros, el pasto, los árboles, los arbustos, las flores, los pájaros, las ardillas, los insectos, las arañas y los gusanos son algunas de las poblaciones de los seres vivos que puedes encontrar en un ecosistema de tu localidad o de un parque. </li></ul><ul><li>Aire, agua de un estanque o de un charco, tierra, rocas, andadores de concreto y bancas para el parque son algunos de los elementos no vivos que forman parte del ecosistema de un parque. </li></ul><ul><li>Dentro de un Ecosistema saludable todos los factores bióticos y abióticos están balanceados. </li></ul>
  12. 12. LOS ECOSISTEMAS SE CLASIFICAN DE LA SIGUIENTE MANERA: <ul><li>Según su orígen: </li></ul><ul><li>Natural.- en donde el hombre no interviene, p/e selva , bosque, etc. </li></ul><ul><li>Artificial.- cuando interviene la mano del hombre p/e granja, agricultura, </li></ul><ul><li>Según su tamaño: </li></ul><ul><li>Macroecosistema.- son extensiones grandes selva, mar, tundra. </li></ul><ul><li>Microecosistemas.- una gota de agua, un charco, un hormiguero. </li></ul><ul><li>Según su medio: </li></ul><ul><li>Acúatico.- playa, río, mar. </li></ul><ul><li>Terrestre.- pradera, montes. </li></ul><ul><li>De transición.- contacto tanto en el agua como en la tierra, p/e laguna. </li></ul>
  13. 13. ¿CÓMO PARTICIPAR EN LA CONSERVACIÒN DE LA BIODIVERSIDAD? <ul><li>La pérdida de BIODIVERSIDAD implica la REDUCCIÒN de las poblaciones de cualquier ECOSISTEMA. </li></ul><ul><li>La EDUCACIÒN AMBIENTAL es esencial para utilizar los RECURSOS NATURALES en forma racional. </li></ul>
  14. 14. NO COMPRAR ESPECIES SILVESTRES                                            
  15. 15. NO CONSUMIR PAPEL EN EXCESO
  16. 16. NO ARROJAR BASURA EN LAGOS, MARES, RÌOS ETC.
  17. 17. CAMPAÑAS DE REFORESTACIÒN
  18. 18. ECOSISTEMAS DE MÈXICO <ul><li>FACTORES BIOTICOS Y FACTORES ABIOTICOS </li></ul>
  19. 19. VARIEDAD DE ECOSISTEMAS
  20. 20. TODOS LOS SERES VIVOS DE UN ECOSISTEMA SE RELACIONAN ENTRE SI PARA: <ul><li>PROTEGERSE. </li></ul><ul><li>REPRODUCIRSE </li></ul>
  21. 21. ACCIONES PARA FAVORECER LA CONSERVACIÒN DE LOS ECOSISTEMAS. <ul><li>En los ecosistemas, los seres vivos forman POBLACIONES. </li></ul><ul><li>Una población es un conjunto de seres vivos de la misma especie que habitan en un lugar determinado p/e el desierto, una playa o un jardín. </li></ul><ul><li>Estas poblaciones presentan cambios: </li></ul><ul><li>NATURALES. Terremotos, tornados, inundaciones. </li></ul><ul><li>PROVOCADOS POR EL HOMBRE. Contaminación, tala de bosques, insecticidas, etc. </li></ul><ul><ul><li>. </li></ul></ul>
  22. 22. CADENA ALIMENTARIA <ul><li>  U na de las relaciones más importantes entre los seres vivos surge de la necesidad de   alimentarse para reponer energía y poder realizar distintas actividades. Las plantas  producen  su propio alimento. Los animales pueden ser herbívoros , carnívoros u  omnívoros . Las bacterias  y hongos descomponen los deshechos de plantas y animales,  reduciéndolos a elementos  simples que, nuevamente son utilizados por las plantas  como alimento. De esta forma se cierra  la cadena alimentaria . . </li></ul>
  23. 23. <ul><ul><ul><li>CICLO DEL AGUA.- Es impulsado por la energía del sol, pues provoca que el calor se evapore y posteriormente se formen nubes. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>EL CICLO DEL CARBONO.- La mayoría de los seres vivos inhalan oxigeno y exhalan dióxido de carbono cuando respiran. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>EL CICLO DEL NITRÒGENO.- Es el que forma las proteínas, pero los vegetales no pueden tomarla del aire, por ello lo toman del suelo </li></ul></ul></ul>LOS CICLOS DE LA NATURALEZA O CICLOS BIOGEOQUÌMICOS SON LOS SIGUIENTES:
  24. 24. CICLO DEL AGUA
  25. 25. CICLO DEL CARBONO
  26. 26. CICLO DEL NITRÒGENO
  27. 27. DESARROLLO SOSTENIBLE O SUSTENTABLE <ul><li>En 1987 la ONU propuso que el desarrollo sustentable debe permitir SATISFACER las NECESIDADES del presente, SIN COMPROMETER las capacidades de las generaciones futuras para SATISFACER sus propias necesidades. </li></ul><ul><li>¿Es posible el DESARROLLO SOSTENIBLE? </li></ul><ul><li>Los ECOSISTEMAS NATURALES son sostenibles porque son reciclables. </li></ul><ul><li>Los ECOSISTEMAS ARTIFICIALES no son reciclables, p/e el petróleo, la contaminación, residuos en el agua, etc </li></ul><ul><li>La poblaciòn humana crece de forma desmedida y consume demasiados recursos naturales 00 </li></ul>                                                                         
  28. 28. APROVECHAMIENTO SUSTENTABLE DEL SUELO <ul><li>CUANDO SE PRACTICAN ADECUADAMENTE LA ROTACIÒN DE CULTIVOS MEJORA LOS SUELOS EMPOBRECIDOS Y MANTIENE LA FERTILIDAD. </li></ul><ul><li>subsistencia tradicional </li></ul><ul><li>LA AGRICULTURA SE CLASIFICA EN DOS GRUPOS: </li></ul><ul><li>intensiva tradicional </li></ul>
  29. 29. DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO VIVO. LA COSMOVISIÓN. <ul><li>CONOCIMIENTOS EMPÍRICOS. </li></ul><ul><li>Lo han utilizado para satisfacer sus necesidades de alimentación (caza, pescar o recolecta), de vivienda (chozas) y salud (la herbolaria). </li></ul><ul><li>CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. </li></ul><ul><li>Se adquiere a través de pasos métodicos y reflexivos que conducen a conocer el qué y porqué de los fenómenos o hechos. </li></ul>
  30. 30. 1.2 IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIÒN COMO MÈTODO COMPARATIVO <ul><li>¿Qué significa clasificar? </li></ul><ul><li>R= es agrupar las cosas de acuerdo con ciertas características o criterios, por ejemplo la biblioteca, la casa, mercado, etc. </li></ul>
  31. 31. LA IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIÒN <ul><li>La clasificación de los seres vivos se ha practicado desde la antigüedad. </li></ul><ul><li>por ejemplo clasificaban a las plantas en comestibles y venenosas. </li></ul>PLANTAS COMESTIBLES PLANTAS MEDICINALES
  32. 32. TAXONOMÌA <ul><li>La Taxonomía es la rama de la biología que agrupa, y nombra a los organismos de manera que ponen en relieve sus semejanzas, diferencias y relaciones. Esta se inició con Aristóteles (filósofo griego) el clasifico a los SERES VIVOS en dos grupos: </li></ul>PLANTAS las agrupo en tres grupos HIERBAS, ARBUSTOS Y ÀRBOLES ANIMALES los agrupo en : Tamaño, donde habitan y como se mueven
  33. 33. <ul><li>Carlos Linneo los agrupó en dos reinos : vegetal y animal, también propuso darles un nombre científico p/e. Zarigueya, tlacuache o tejón pero su nombre científico es Didelphis virginiana. </li></ul><ul><li>La primera palabra del nombre científico corresponde al Gènero y la segund a la Especie (nomenclatura binaria). p/e. Homo Sapiens los humanos pertenecemos al gènero Homo una de las particularidades es la inteligencia y por lo tanto sapiens significa sabio </li></ul>
  34. 34. EJEMPLO DE CLASIFICACIÒN TAXONOMICA <ul><li>NIVEL TAXONOMICO HOMBRE </li></ul><ul><li>REINO ANIMALIA. </li></ul><ul><li>FILO CHORDATA </li></ul><ul><li>CLASE MAMMALIA </li></ul><ul><li>ORDEN PRIMATES. </li></ul><ul><li>FAMILIA HOMINIDOE </li></ul><ul><li>GÈNERO HOMO. </li></ul><ul><li>ESPECIE SAPIENS . </li></ul><ul><li>NIVEL TAXONOMICO PERRO. </li></ul><ul><li>REINO ANIMALIA </li></ul><ul><li>FILO CHORDATA </li></ul><ul><li>CLASE MAMMALIA </li></ul><ul><li>ORDEN CARNÌVORO </li></ul><ul><li>FAMILIA CANIDOE </li></ul><ul><li>GÈNERO CANIS. </li></ul><ul><li>ESPECIE FAMILIARIS </li></ul>
  35. 35. ¿ COMO SE HAN CLASIFICADO ACTUALMENTE LOS SERES VIVOS? Existen tres características generales básicas : el tipo de celular, el número de células en cada organismo y la manera de obtener la energía. Whittaker los agrupó en cinco reinos
  36. 36. EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS. <ul><li>a).- originado de un ancestro común. </li></ul><ul><li>b).- seres vivos que cambiaban a lo largo del tiempo o evolucionaban. </li></ul><ul><li>Muchos organismos que existieron en el pasado desaparecieron, pero hay evidencias gracias a la existencia de restos FÓSILES. </li></ul><ul><li>Los FÓSILES son una fuente de información que permite a los científicos entender como eran esos organismos y los ecosistemas en las diferentes eras geológicas . </li></ul>PETRIFICACIÓN INCLUSIÓN. MOLDE E IMPRESIÓN.
  37. 37. RECONOCIMIENTO DE LA EVOLUCIÓN: . <ul><li>En el siglo XlX surgieron muchas hipótesis para explicar como evolucionaron los seres vivos entre ellas fueron las siguientes: </li></ul><ul><li>CREACIONISMO.- creados por Dios. </li></ul><ul><li>FIJISMO.- No han presentado cambios desde el mometo de su creación. </li></ul><ul><li>TRANSFORMISMO.- Supuso que cuando que cuando el ambiente cambia, los organismos se ven obligados a usar o ejercitar más un órgano o una parte de su cuerpo. </li></ul><ul><li>TEORIA DE LA EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES.- Basada en evidencias fósiles, numerosas observaciones y estudios comparativos. </li></ul>
  38. 38. TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES DE CHARLES DARWIN. <ul><li>BASADA EN EVIDENCIAS FÓSILES , NUMEROSAS OBSERVACIONES Y ESTUDIOS COMPARATIVOS. </li></ul><ul><li>SE DIO CUENTA DE LA VARIABILIDAD DE LOS INDIVIDUOS, AÚN ENTRE LOS HERMANOS. </li></ul><ul><li>DESCUBRIÓ QUE HABÍA UNA ESPECIAL CONEXIÓN ENTRE LOS ORGANISMOS Y SU AMBIENTE. “ ADAPTACIÓN “ </li></ul><ul><li>LOS MEJORES ADAPTADOS SON LOS QUE SOBREVIVEN Y SE REPRODUCEN CON MAYOR ÉXITO, TRANSFIRIENDO SUS CARACTERÍSTICAS A SUS DESCENDIENTES A ESTE PROCESO FUE LLAMADO POR DARWIN “ SELECCIÓN NATURAL “ LA TEORÍA EVOLUCIONISTA POR SELECCIÓN NATURAL SE APOYÓ EN TRES PRINCIPIOS LA SUPERVIVENCIA DEL MÁS APTO, ADAPTACIÓN AL MEDIO AMBIENTE Y LA LUCHA POR LA EXISTENCIA. </li></ul>
  39. 39. <ul><li>LA SELECCIÓN ARTIFICIAL.- Es cuando los ganaderos y agricultores SELECCIONAN sus mejores ejemplares, (toros, borregos, cerdos, pollos, semillas, plantas, frutas, etc) para criarlos o sembrarlos y tener cada vez mejor ganado o mejores plantas. </li></ul>
  40. 40. HOMBRE DEL FUTURO

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