¿De que manera         puede      la                                                           capacitación en prensa y la...
¿De que manera pueden los medios de                                                         comunicación escolar (Prensa, ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Vheuristica colegio ciudad de montreal prensa

206 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
206
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Vheuristica colegio ciudad de montreal prensa

  1. 1. ¿De que manera puede la capacitación en prensa y laMARCO TEÓRICO: producción del periódico escolar contribuir con el desarrollo de las•COMUNICACIÓN Impacto: habilidades comunicativas :•HABILIDADES COMUNICATIVAS: lingüísticas y discursivas o textuales •10 estudiantes del ciclo tres jornada tarde.lingüísticas, discursivas. de un grupo representativo de •Estudiantes de los grados 400, 501 y 702•MEDIOS DE COMUNICACIÓN estudiantes del colegio Ciudad de •Comunidad educativa Colegio Ciudad de Montreal Jornada Tarde, dentro deESCOLAR: Prensa los parámetros del PEI? Montreal.•PEDAGOGÍA DE PROYECTOS•APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Productos:•REDACCIÓN •Periódico escolar•TIPOLOGÍA TEXTUAL •Blog escolar•COMPRENSIÓN DE LECTURA •Periódico Mural ESTADO DEL ARTE O Registros: ANTECEDENTES. Objetivo general: •Planillas de asistencia •Evidencias de las capacitaciones: talleres, Durante los últimos años Suscitar el desarrollo de las habilidades comunicativas: fotografías, registros, informes. se han detectado a través del quehacer lingüística y discursiva o textual a través de la capacitación pedagógico, La interacción con y entre en prensa para la producción de un periódico de carácter los estudiantes y los resultados de las Metodología: pruebas institucionales, una serie de escolar. Investigación Acción Pedagógica deficiencias relacionadas con las habilidades Objetivos específicos: Actividades: comunicativas, que afectan el proceso pedagógico de los estudiantes. Estas •Capacitación deficiencias se observan no solo en los 1.Conformar un equipo de gestores •Talleres estudiantes, también se perciben en los comunicativos en prensa. •Producción: Periódico mural, blog y periódico físico. mecanismos de comunicación entre 2.Capacitar el grupo de gestores de profesores y/ o administrativos. Este hecho genera problemas a nivel comunicación en prensa para la producción de comunicativo que afectan el desarrollo un periódico y de un blog. delas actividades curriculares. 3.Promover la participación asertiva y el uso del También se evidencia una falta de espacios comunicativos lúdicos y de blog. expresión a través de los cuales los 4.Promover la lectura y la escritura activa de estudiantes y la comunidad educativa diferentes tipos de textos . en general puedan relacionarse y simultáneamente desarrollar habilidades comunicativas que COLEGIO CIUDAD DE MONTREAL- permitan mejorar los procesos PRENSA pedagógicos.
  2. 2. ¿De que manera pueden los medios de comunicación escolar (Prensa, radio yMARCO TEÓRICO: vídeo) contribuir en el desarrollo de las habilidades comunicativas ( lingüística•COMUNICACIÓN gramatical, socio-lingüística, Impacto:•HABILIDADES COMUNICATIVAS estratégica, discursiva, literaria, •30 estudiantes del ciclo tres jornada tarde.•MEDIOS DE COMUNICACIÓN semiología) de un grupo representativo •Estudiantes de los grados 400, 501 y 702 de estudiantes del colegio Ciudad de •Comunidad educativa Colegio Ciudad deESCOLAR: Radio, Prensa y video. Montreal Jornada Tarde, dentro de los•PEDAGOGÍA DE PROYECTOS parámetros del PEI? Montreal.•APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Productos: •Programas radiales de la emisora escolar. •Material audiovisual •Periódico escolar •Blog escolar ESTADO DEL ARTE O Objetivo general: •Periódico Mural ANTECEDENTES. Implementar un espacio comunicativo escrito para la Durante los últimos años Registros: se han detectado a través del quehacer comunidad educativa del colegio Ciudad de Montreal, que pedagógico, La interacción con y entre permitan el desarrollo y la promoción de habilidades •Planillas de asistencia los estudiantes y los resultados de las lingüísticas y discursivas en los estudiantes del ciclo 3 •Evidencias de las capacitaciones: talleres, pruebas institucionales, una serie de jornada tarde , que hacen parte del grupo de prensa. fotografías, registros, informes. deficiencias relacionadas con las Objetivos específicos: habilidades comunicativas, que afectan el proceso Metodología: pedagógico de los estudiantes. Estas 1.Conformar un equipo de gestores Investigación Acción Pedagógica deficiencias se observan no solo en los comunicativos en prensa. estudiantes, también se perciben en los 2.Crear nuevos espacios (periódico escolar, blog Actividades: mecanismos de comunicación entre profesores y/ o administrativos. Este institucional, periódico mural) que se •Capacitación hecho genera problemas a nivel constituyan en instrumentos que fomenten el •Talleres comunicativo que afectan el desarrollo desarrollo de habilidades lingüísticas y •Producción delas actividades curriculares. discursivas • También se evidencia una falta de espacios comunicativos lúdicos y de 3.Promover la interacción asertiva de toda la Construcción del documento final expresión a través de los cuales los comunidad educativa a través de uso y difusión estudiantes y la comunidad educativa del periódico escolar, el blog institucional y el en general puedan relacionarse y simultáneamente desarrollar periódico mural. habilidades comunicativas que permitan mejorar los procesos pedagógicos. COLEGIO CIUDAD DE MONTREAL Lucy del Carmen Mosquera

×